教科版二年级上册15《各种各样的天气》

教科版二年级上册15《各种各样的天气》今天，我们学习了教科版二年级上册15课《各种各样的天气》，这是一篇描述各种不同天气的科普文章。通过学习，我对天气有了更深入的了解和认识。

在这篇课文中，我学到了很多关于天气的知识。比如，我知道了天气是由太阳、云、风、雨等因素共同作用的结果。我还了解了不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。每种天气都有它自己的特点，比如晴天的时候，阳光明媚，心情也会变得很好；而雨天的时候，天空灰蒙蒙的，会让人感觉有些压抑。

在学习过程中，我不仅了解了各种天气的特点，还知道了天气对我们的生活有很大的影响。不同的天气会让人有不同的心情和感受，也会影响我们的出行和活动。比如，晴天的时候适合出去玩耍或者野餐，而雨天则适合在家里看书或者听音乐。

通过学习《各种各样的天气》这篇课文，我不仅对天气有了更深入的了解，还学会了如何根据不同的天气来安排自己的生活和活动。我会在晴天的时候多出去走走，感受阳光的温暖；而在雨天的时候，我会选择安静的活动，比如看书或者听音乐。

《各种各样的天气》这篇课文让我学到了很多有用的知识，也让我更加天气对我们的生活的影响。我会更加珍惜每一天的天气，合理安排自己的生活和学习。教科版六年级语文教科上册《浪淘沙》今天，我们学习了唐代诗人刘禹锡的古诗《浪淘沙》。这首诗描写了黄河的雄伟气势和壮观景象，表达了作者对祖国山河的热爱。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这两句诗形象地描绘了黄河的曲折和汹涌澎湃。黄河是中国的母亲河，它孕育了五千年的华夏文明，见证了中华民族的成长历程。而现在，它仍然在不停地流淌着，不断地推动着时代的进步和发展。

“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗则表达了作者对未来的憧憬和向往。作者希望通过自己的努力和奋斗，能够实现自己的梦想和理想。这种积极向上的精神是我们应该学习的。

在学习这首诗的过程中，我深刻感受到了中华文化的博大精深和源远流长。我也认识到了自己的不足和需要提高的地方。我要像黄河一样，勇往直前，不断推动自己的成长和发展。

《浪淘沙》这首诗不仅让我感受到了黄河的雄伟气势和壮观景象，更让我认识到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地学习和进步。教科版《道德与法治》二年级上册教学计划一、课程目标

本学期的教学目标是让学生掌握道德与法治的基本知识，培养他们的道德观念和法治意识，使他们能够理解和遵守社会规则，成为有责任感、有纪律性的公民。

二、教学内容

本学期我们将学习以下内容：

1、家庭、学校和社会的基本常识，包括家庭角色、学校规则、社会秩序等。

2、公民的基本权利和义务，包括生命权、人身自由权、隐私权等。

3、法律常识，包括刑法、民法、行政法等。

4、道德规范，包括诚实守信、尊重他人、助人为乐等。

5、社会热点问题，包括环境保护、社会公德等。

三、教学方法

本学期我们将采用以下教学方法：

1、课堂讲解：通过生动形象的讲解，使学生了解道德与法治的基本知识。

2、案例分析：通过分析真实的案例，使学生了解如何在现实生活中应用道德与法治知识。

3、小组讨论：通过小组讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

4、社会实践：通过社会实践，使学生深入了解社会规则和道德规范。

四、教学评估

本学期我们将采取以下评估方式：

1、课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。

2、作业：通过布置和批改作业，了解学生对知识的掌握情况。

3、期末考试：通过期末考试，了解学生对本学期知识的掌握情况。

五、教学计划实施建议

1、加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况。

2、加强与社会机构的合作，让学生了解社会规则和道德规范。

3、加强实践教学，让学生深入了解社会热点问题。教科版六年级上册《电磁铁》一、教材分析

本课是在学生知道了电可以产生磁的基础上，研究电磁铁的磁性。教材首先提出：电可以生磁，那么，磁是否可以生电呢？引导学生进行猜想，然后让学生通过实验得出电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。最后让学生研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

二、学情分析

学生知道了电可以产生磁，但对于磁能否生电这个问题还是模糊的。因此我提供大量的实验材料，让学生进行实验。实验前，让学生对电磁铁的磁性进行预测，然后进行实验验证。这样既使学生知道电可以生磁，还可以使学生明白预测与实际是否相符，增强实验的说服力。

三、教学目标

1、科学概念：知道电磁铁的磁性可以用吸引大头针的数量来量化，电磁铁磁性的大小可以通过改变电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯来控制。

2、过程与方法：用实验的方法研究电磁铁的磁性，并发现电磁铁的磁性与电流大小、线圈匝数、有无铁芯的关系。

3、情感、态度与价值观：培养学生对科学的热情和积极探究科学问题的精神。

四、教学重难点

重点：通过实验探究得出电磁铁的磁性与哪些因素有关。

难点：电磁铁的磁性与电流大小、线圈匝数、有无铁芯的关系。

五、教学策略

本课从学生已有的知识水平出发，利用大量的实验器材，让学生充分动手操作、积极思考、发现规律。并以小组合作的形式进行实验探究活动，培养学生的合作精神，同时让学生在活动中体验科学探究的乐趣。

六、教学准备

分组实验材料：电源、导线、大铁钉、大头针。研究影响电磁铁磁性强弱的实验记录表。制作电磁铁的录相和单摆运动的录相。教科版《科学》四年级上册期中试卷一、填空题（每空2分，共20分）

1、自然界中，大部分植物的叶子都是绿色的，这是因为绿色植物的叶子中含有（），它能够吸收阳光中的（）能。

2、在一个生态系统中，植物是（），动物是（），微生物是（）。

3、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（），化学变化的特点是（）。

4、天气是指一个地区较长时间内的（）状况，而气候是指一个地区多年的（）状况。

5、（）是地球上最重要的资源之一。它包括水、土壤、空气和（）。

二、选择题（每题3分，共30分）

1、下列哪个选项不属于生物的特征？（）

A.能进行光合作用

B.能产生化学反应

C.能运动

D.能吸收阳光

2、下列哪个现象属于物理变化？（）

A.铁生锈

B.火燃烧

C.水结冰

D.草生长

3、下列哪个是可再生的能源？（）

A.石油

B.煤炭

C.太阳能

D.水能

4、下列哪个是天气现象？（）

A.春暖花开

B.地震

C.长期多雨

D.台风

5、下列哪个是对环境的保护行为？（）

A.乱扔垃圾

B.砍伐森林

C.回收废品

D.排放污水

6、下列哪个是对生物多样性的正确理解？（）

A.生物多样性是指某种植物的数量多少

B.生物多样性是指一个地区生态系统中生物种类的丰富程度

C.生物多样性是指某种动物的珍稀程度

D.生物多样性是指一个地区生态系统中生物数量的多少

7、下列哪个是错误的？（）

A.月球是地球的卫星

B.水是地球上最重要的资源之一

C.火山爆发是一种自然现象

D.太空探索是一种科学研究行为。苏教版二年级上册《观察物体》教材分析

本课教学是在学生掌握了一定的数学知识的基础上进行的，是日常生活中的一些常见的立体形状的进一步抽象和概括。这部分内容主要是让学生通过观察、比较、分析、判断来加深对物体的认识，并在此基础上进行初步的演绎推理。

教学目标

1、通过观察、操作、比较、想象等活动，初步掌握从不同方位观察物体形状的方法，并能辨认从不同方位看到的物体的形状。

2、经历从不同方位观察物体形状的过程，提高观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、初步渗透事物是相互、相互依存的辩证观点。

教学重点：掌握从不同方位观察物体形状的方法，并能辨认从不同方位看到的物体的形状。

教学难点：能辨认从不同方位看到的物体的形状。

教学具准备：实物长方体、正方体、圆柱、球等，多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

师：同学们，上学期我们认识了许多平面图形，谁来试着说一说？

学生回答：长方形、正方形、圆形、三角形等。

师：同学们说的真好！在我们的生活中有很多这样的平面图形。课件出示：课本第8页的例1的图。

师：请同学们认真观察这幅图，你能看到哪些平面图形？学生回答：正方形、长方形、圆形……

师：同学们回答的很好！这是我们认识平面图形很好的资料。下面我们来练习一下，请看大屏幕。（多媒体出示练习）

二、探究新知

1、观察物体

（1）师：同学们，今天老师给每个小组准备了一些物体，请同学们试着从不同方向观察这些物体，看一看你能发现什么？

学生小组活动，教师巡视指导。

学生活动后回答问题。因为学生是首次尝试从不同方向观察物体，所以回答的答案可能是多种多样，教师给予鼓励和表扬。

（2）师：刚才同学们都认真观察了这些物体，现在我们来做个小游戏。请看大屏幕。（多媒体出示游戏规则）咱们以小组为单位进行比赛，每组选派一个代表抽题，抽到哪组题就说出从正面、侧面、上面观察这组题中的立体图形的形状。比一比哪个组的小朋友最聪明！愿意试一试吗？学生活动后回答问题。

（3）师：同学们回答的很好！说明大家认真观察了这些物体。请同学们试着看一看下面这些物体（多媒体出示“试一试”中的图），从上面看它们是什么形状？你还能用学具试着摆一摆吗？同桌交流。学生汇报结果。

师：同学们学会了观察物体，下面我们来解决一些有关观察物体的问题。请大家看课本第8页的例2。小组同学先试着填一填，然后互相交流一下想法。（多媒体出示练习）学生小组活动后回答问题。让每个小组选一个代表来说一说想法。鼓励学生用不同的方法解题。教师给予评价和鼓励。

三、巩固