《复活》课件 高中语文统编版选择性必修上册

《复活》课件—高中语文统编版选择性必修上册一、导入

同学们，今天我们将要一起探讨一本世界文学史上的巨著——《复活》。这本书是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作之一，它以深刻的思想和艺术手法展现了人性的复杂与矛盾，让我们对生活有了更深入的理解。

二、作家介绍

列夫·托尔斯泰（LevTolstoy），19世纪末20世纪初的俄国作家，被誉为“文学大师”。他的作品不仅在俄国广受欢迎，而且在全球范围内都有深远的影响。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

三、背景介绍

《复活》创作于19世纪末，当时俄国正处于社会转型时期，政治、经济、文化等方面都在发生巨大的变化。托尔斯泰在创作过程中融入了自己对时代、社会和人性的独到见解，使得作品具有深刻的社会历史背景和思想内涵。

四、情节概述

《复活》主要讲述了主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃之间的爱情故事。聂赫留朵夫是一个贵族青年，曾经诱奸了女佣玛丝洛娃，导致她怀孕并被赶出家门。多年后，聂赫留朵夫成为陪审员，偶然遇到了已经成为妓女的玛丝洛娃。在为玛丝洛娃的案件审理过程中，聂赫留朵夫意识到自己的罪行，决定为她伸张正义。他努力帮助玛丝洛娃洗脱罪名，并在这一过程中实现了自我救赎和灵魂复活。

五、主题分析

《复活》的主题深刻而广泛，包括了人性的善恶、道德与正义、生死与复活等。通过聂赫留朵夫和玛丝洛娃的故事，托尔斯泰揭示了社会的不公和人性的复杂性。同时，作品也表达了托尔斯泰对道德、信仰和生命的深刻思考。

六、人物塑造

托尔斯泰在《复活》中塑造了丰富多彩的人物形象。聂赫留朵夫和玛丝洛娃都具有鲜明的性格特点和生活经历，他们的命运交织在一起，展现了人性的复杂与矛盾。作品中还有许多其他鲜活的人物形象，他们各自有着独特的生活态度和价值观，共同构成了这一丰富而立体的人物画卷。

七、艺术特色

《复活》在艺术上达到了极高的水平。托尔斯泰运用了现实主义手法，通过对社会现实的细致描绘，让读者感受到了19世纪末俄国社会的真实面貌。作品中的心理描写非常细腻，通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了他们复杂的情感和思想。《复活》还具有结构严谨、情节跌宕起伏等特点，使得作品具有强烈的艺术感染力。

八、结语

《复活》作为一部世界文学经典，不仅具有深刻的思想内涵和艺术价值，还为我们提供了一个观察和理解人性的独特视角。通过阅读这部作品，我们能够更深入地思考生活的意义和价值，从而更好地面对生活中的挑战和困难。希望同学们能够认真阅读《复活》，从中汲取智慧和力量。《复活》课件—高中语文统编版选择性必修上册一、导入

同学们，今天我们将要一起探讨一本世界文学史上的巨著——《复活》。这本书是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作之一，它以深刻的思想和艺术手法展现了人性的复杂与矛盾，让我们对生活有了更深入的理解。

二、作家介绍

列夫·托尔斯泰（LevTolstoy），19世纪末20世纪初的俄国作家，被誉为“文学大师”。他的作品不仅在俄国广受欢迎，而且在全球范围内都有深远的影响。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

三、背景介绍

《复活》创作于19世纪末，当时俄国正处于社会转型时期，政治、经济、文化等方面都在发生巨大的变化。托尔斯泰在创作过程中融入了自己对时代、社会和人性的独到见解，使得作品具有深刻的社会历史背景和思想内涵。

四、情节概述

《复活》主要讲述了主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃之间的爱情故事。聂赫留朵夫是一个贵族青年，曾经诱奸了女佣玛丝洛娃，导致她怀孕并被赶出家门。多年后，聂赫留朵夫成为陪审员，偶然遇到了已经成为妓女的玛丝洛娃。在为玛丝洛娃的案件审理过程中，聂赫留朵夫意识到自己的罪行，决定为她伸张正义。他努力帮助玛丝洛娃洗脱罪名，并在这一过程中实现了自我救赎和灵魂复活。

五、主题分析

《复活》的主题深刻而广泛，包括了人性的善恶、道德与正义、生死与复活等。通过聂赫留朵夫和玛丝洛娃的故事，托尔斯泰揭示了社会的不公和人性的复杂性。同时，作品也表达了托尔斯泰对道德、信仰和生命的深刻思考。

六、人物塑造

托尔斯泰在《复活》中塑造了丰富多彩的人物形象。聂赫留朵夫和玛丝洛娃都具有鲜明的性格特点和生活经历，他们的命运交织在一起，展现了人性的复杂与矛盾。作品中还有许多其他鲜活的人物形象，他们各自有着独特的生活态度和价值观，共同构成了这一丰富而立体的人物画卷。

七、艺术特色

《复活》在艺术上达到了极高的水平。托尔斯泰运用了现实主义手法，通过对社会现实的细致描绘，让读者感受到了19世纪末俄国社会的真实面貌。作品中的心理描写非常细腻，通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了他们复杂的情感和思想。《复活》还具有结构严谨、情节跌宕起伏等特点，使得作品具有强烈的艺术感染力。

八、结语

《复活》作为一部世界文学经典，不仅具有深刻的思想内涵和艺术价值，还为我们提供了一个观察和理解人性的独特视角。通过阅读这部作品，我们能够更深入地思考生活的意义和价值，从而更好地面对生活中的挑战和困难。希望同学们能够认真阅读《复活》，从中汲取智慧和力量。统编版选择性必修上册《复活》公开课课件一、导入

同学们，今天我们将一起探讨一部伟大的文学作品——《复活》。这部作品是由俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写，它以独特的叙事风格和深刻的社会洞察力，向我们展示了一个关于人性、道德、社会和救赎的复杂世界。

二、作家介绍

列夫·托尔斯泰，俄国伟大的文学家，他的作品具有深刻的社会批判意味，同时又充满了对人性的关怀和热爱。他的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品都是世界文学的经典之作。

三、背景介绍

《复活》创作于19世纪末，当时俄国正处于社会转型时期，各种社会矛盾和问题层出不穷。托尔斯泰通过这部作品，揭示了社会的种种不公和矛盾，同时也表达了他对人性和道德的深深关切。

四、文本分析

1、故事情节

《复活》主要讲述了主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃之间的复杂情感纠葛。聂赫留朵夫是一个贵族青年，曾诱奸了玛丝洛娃，导致她被流放西伯利亚。多年后，聂赫留朵夫在法庭上与玛丝洛娃相遇，他的内心受到了深深的触动。他决定帮助玛丝洛娃，为她洗清冤屈。在这个过程中，聂赫留朵夫经历了从自私到无私的转变，最终实现了精神的“复活”。

2、人物形象

聂赫留朵夫和玛丝洛娃是《复活》中最重要的两个人物。聂赫留朵夫是一个贵族青年，他的转变代表了人性的觉醒和救赎的可能。玛丝洛娃则是一个被社会所摧残的底层女性，她的遭遇揭示了社会的残酷和不公。

3、主题思想

《复活》的主题包括人性、道德、社会和救赎。它探讨了人性的复杂性和弱点，提出了道德的困境和人性的复苏。这部作品也批判了社会的不公和矛盾，呼吁人们底层民众的苦难和需要。它描绘了聂赫留朵夫的救赎之路，展现了人性的觉醒和转变。

五、课堂讨论

1、你对《复活》的故事情节有什么看法？

2、托尔斯泰笔下的人物形象有什么特点？他们的命运又揭示了什么社会问题？

3、《复活》的主题思想给你带来了哪些启示？

4、你认为聂赫留朵夫的救赎之路有什么意义？它对我们有何启示？

5、你如何看待《复活》这部作品的艺术风格？它有哪些独特之处？

六、课堂活动

1、分组讨论：将学生分成小组，围绕上述问题展开讨论，鼓励大家积极发表自己的看法。

2、角色扮演：邀请学生扮演《复活》中的角色，通过表演深入理解人物性格和情感变化。

3、写作练习：让学生写一篇短文，描述自己对《复活》的理解和感受，以及从中得到的启示。统编版高中语文选择性必修上册《论语》十二章教案一、教学目标

1、掌握《论语》十二章中的重点字词，理解其含义和用法。

2、深入理解《论语》十二章中的思想，体会孔子的教育思想和为人处世之道。

3、培养学生的文化素养和人文精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容

1、背景介绍：介绍《论语》的成书背景和主要内容，以及孔子及其思想的影响。

2、重点字词：讲解《论语》十二章中的重点字词，包括通假字、古今异义、一词多义等。

3、思想解读：深入解读《论语》十二章中的思想，包括孔子的教育思想、为人处世之道、道德修养等方面。

4、文化素养：通过《论语》十二章的学习，培养学生的文化素养和人文精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学步骤

1、导入新课：通过引导学生回忆初中所学《论语》内容，引入本课的学习内容。

2、讲解背景：介绍《论语》的成书背景和主要内容，以及孔子及其思想的影响。

3、学习字词：讲解《论语》十二章中的重点字词，包括通假字、古今异义、一词多义等。

4、解读思想：深入解读《论语》十二章中的思想，包括孔子的教育思想、为人处世之道、道德修养等方面。

5、文化素养：通过《论语》十二章的学习，培养学生的文化素养和人文精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。

6、课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨《论语》十二章中的内容，加深对孔子的理解。

7、作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

四、教学反思

课后对本课的教学进行反思，总结本课的得失，为今后的教学提供借鉴和改进。统编版四年级上册语文《全册课件》在中国的教育领域，每个学期的教材都经过精心设计，以提供最优质的教育给每一位学生。在这个秋天，我们迎来了统编版四年级上册的语文教材。这套教材是由教育部直接组织编写的，具有极高的教育价值。

该教材共分为八个单元，每个单元都有一个独特的主题，涵盖了生活的方方面面。从描绘自然风光，到讲述家庭生活，再到探讨人与社会的关系，这套教材用富有吸引力的故事和实用的写作技巧，培养学生的阅读理解能力、写作能力和文化素养。

每个单元都由若干课文组成，这些课文旨在提高学生的阅读理解能力、词汇量和写作技巧。同时，每个单元还配有一个“语文园地”，这个部分通过实践活动和游戏的方式，巩固和拓展学生在该单元学习的知识。

该教材还特别注重培养学生的写作能力。每个单元都设有一个写作指导，帮助学生理解并掌握各种写作技巧，如叙述、描写、议论等。每个单元还设有“习作”环节，通过具体的写作任务，让学生实践并运用所学到的写作技巧。

在统编版四年级上册的语文教材中，我们不仅可以找到丰富的知识，还有许多具有启发性的活动和任务。这些活动和任务旨在激发学生的创新思维，培养他们的批判性思考能力，使他们成为善于表达、善于思考的学习者。

统编版四年级上册的语文教材是一套内容丰富、设计合理的教材。它不仅提供了全面的语文教育，还注重培养学生的创新思维和实践能力。我们相信，这套教材将帮助每一位学生实现他们的学习目标，成为未来社会的有用之才。统编版六年级上册语文语文园地四课件一、导入

同学们，我们今天将一起探讨统编版六年级上册语文课本中的语文园地四。这个园地是我们学习语言文字的重要场所，它将带领我们探索语言的奥秘，提升我们的语文素养。

二、知识目标

让我们来看看这个园地为我们准备了哪些知识。我们将学习到新的词汇，理解词语的含义和使用方法。我们还将通过阅读材料，了解更多的语言知识，提高我们的阅读理解能力。

三、能力目标

在这个园地中，我们将通过各种活动，如讨论、写作、表演等，来提高我们的语言表达能力和语文实践能力。这些活动将帮助我们更好地理解和使用语言，提高我们的语文综合能力。

四、情感目标

在探索语言文字的过程中，我们也将感受到语文的魅力。我们将通过阅读材料，感受到语言的生动和丰富性。我们还将通过写作和表演，体验到语言的乐趣和挑战。

五、教学重难点

这个园地的重点是通过各种活动，让我们深入理解和掌握语言文字。难点是通过阅读材料，理解更复杂和抽象的语言知识。为了解决这些难点，我们需要认真阅读材料，积极思考和讨论问题，积极参与实践活动。

六、教法与学法指导

在这个园地中，我们将采用多种教学方法，如讲解、讨论、示范等。同时，我们也将指导同学们如何学习这个园地的内容。我们将指导同学们如何阅读材料，如何理解和使用新词汇，如何参与实践活动。

七、教具和多媒体资源

为了更好地帮助同学们学习这个园地的内容，我们将使用多种教具和多媒体资源。我们将使用课件、教学视频、实物展示等来辅助教学。同时，我们还将使用互联网资源，为同学们提供更广阔的学习空间。

八、教学过程设计

我们将通过讲解和讨论的方式，引导同学们了解这个园地的内容。然后，我们将通