第14课《走一步再走一步》（课件）-七年级语文上册精讲课堂

走一步，再走一步莫顿·亨特导入

同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”。今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。学习目标１、理清课文的结构和详略安排。２、能找出课文中描写“我”心理活动的语句并理解其作用。3、理解父亲的做法，联系生活探究“走一步，再走一步”的含义。作者简介

莫顿·亨特（1920～2016）美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。

本文选自《心理学与成长》。写作背景

本文原题为《悬崖上的一课》，是莫顿·亨特晚年写的回忆自己八岁时一次爬悬崖的经历。儿时的莫顿·亨特体弱多病，性格怯懦、孱弱，他时常为此感到羞愧，也时常因此受到同龄孩子的欺侮和蔑视。在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的快乐，而那一次爬悬崖的经历，却让他从父亲那里学会了自信，学到了克服困难、实现远大目标的方法。他把这一经验推而广之，成为人生的一笔宝贵财富，成为战胜一切困难的法宝。从此，他变得坚强乐观、勇于进取，最后成为一名作家。字音词语

题目“走一步，再走一步”，采用了反复的手法，是本文的文眼，“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深入，具有强调作用。标题富有意蕴，引人入胜，引发读者的思考。文题解说默读课文，找出课文中相关的记叙文六要素时间：地点：人物：起因：经过：结果：一个酷热的七月天费城的一个悬崖上“我”、父亲、小伙伴游戏玩厌，去爬悬崖。中途被弃，进退两难。父亲引导，摆脱困境。整体感知

概括这篇文章写了一件什么事。

本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，最终在爸爸的引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。以小组为单位，参照以下思路，探讨“我”在攀上悬崖、困在悬崖、爬下悬崖三阶段的心理活动。直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧,紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方,这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。攀崖

1.读原文，找关键：2.做分析：划线句的描写方法是什么？表现了人物什么心理？3.得结论：通过

描写，

（直接/间接）表现“我”

的心理。人物的动作间接紧张、害怕合作探究

我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面。

不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远，只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到牙齿上，摔个粉碎。2.做分析：划线句的描写方法是什么？表现了人物什么心理？3.得结论：通过

描写，

（直接/间接）表现“我”

的心理。心理直接紧张、绝望攀崖攀崖

1.读原文，找关键：时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。2.做分析：以上属于什么描写？对人物心理有什么作用？3.得结论：通过

描写，渲染了

的氛围，烘托了

的心情，推动了情节发展。环境困崖困崖

1.读原文，找关键：夜幕降临、寂静阴森迷茫无助、恐惧害怕

爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”2.做分析：3.得结论：下崖下崖

1.读原文，找关键：划线的标点可以用别的换换吗？通过准确的标点符号，可以侧面表现人物心理。心理活动动作描写心理描写环境描写标点符号小结父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？绝望、怒吼“我”能做到迈出最后一步再一次，“我”做到了。（一）父亲是怎样帮助“我”脱险的?第一步：用非常正常的、安慰的口吻说：“现在，下来”、“要吃晚饭了”。总结：安慰——指导——鼓励。分析形象（二）父亲为什么不直接把孩子抱下来？

这是一位怎样的父亲？他没有把儿子抱下来，而是想让儿子自己走下悬崖，让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。这是一位循循善诱，教子有方，从容镇定，给孩子鼓励和信心的父亲。主题关于困难挫折的名言警句。（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——冯梦龙（2）天将降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤，空乏其身！——孟子（3）文王拘