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【活动目标】【活动准备】【活动过程】2、听一听中班语言区活动方案(二)【活动设计背景】【活动目标】【教学重点、难点】【活动准备】【活动过程】二欣赏蜗牛三理解蜗牛五小结六延伸活动【教学反思】中班语言区活动方案(三)件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间说的话讲出来。"引导幼儿使用表情有感情地讲出对话部份。"现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?"(教师出示第二组图片)2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这3、幼儿轮流仿编。"请小朋友说说自己刚才为谁找到了朋友，用童话中的话生活中，还有很多能够配成对的好朋友，我们能够中班语言区活动方案(五)启示幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相对应的卡片位置上。要求：边贴边念儿2、分组操作，教师个别指导，匡助幼儿理解儿歌中相关的汉字。1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。(教师将幼儿说的整理成完中班语言教学方案(二)1、通过集体活动匡助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并爱慕故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主中的三幅图):如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆3、自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回顾故事内容，将每幅图按照准确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。4、师生共同阅读自制的故事书来阅读故事书，同时环绕故事的主要情节提问。幼1:"它的蛋和大家的不一样。"幼2:"它的蛋颜色很深，样子很大。"幼3:"它长得和小鸭子不一样。"幼4:"丑小鸭的个头很大，身体是白色的。"中班语言教学方案(三) 中班语言教学方案(四)【教学目标】【教学准备】【教学过程】(1)小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?(2)除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢?1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的?2、阅读《幼儿画册》中"我的开心法宝"

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