小学入学适应“一日活动课程”开发与实施方案

一、课程开发背景新生们首先要解决的就是包含情绪适合、学习适合、环境适合、习惯适合等在内的入学适合问题。自《教育部关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和"双减”政策出台以来，学校结合"用心陪伴注重每个学生成长”的办学理念，持续优化一年级入学适合期课程内容。在一年级入学的前两周里，集中开设过渡期“综合活动”课程，从一年级新生的心理、生理、习惯上可能面临的问题出发，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，遵循认知规律，从“新学校”“新伙伴”“新品格”"新成长"四个活动模块入手，融入学校“家文化”“心育”在互动学习的过程中感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好，为孩子从幼儿园平稳过渡到小学学习生活搭建一个"脚手架",设置一个"缓冲期",以实现从幼儿园到小学平稳适合的“软着陆”。《嗨!我的新家》入学适合期课程是通过活动化的项目式学习，引导学生熟悉校园，亲近伙伴，养成习惯，为一年级学生进入小学常规的学习生活做好铺垫。同时将红色文化教育、心理健康教育、行为习惯养成教育、学科课程启蒙四部分内容纳入课程实施目标，协助一年级新生逐步适合小学生活。1.通过介绍学校百年校史、老校故事、文化理念，学生初步了解学校"家文化"内涵，培养学生的荣誉感和进取意识，激发对学校的认同和热爱，融入新的大家庭，爱上学校，喜欢上学。2.从理解自我、沟通交友、专注倾听、大胆表达等方面，设置不同层级的心理健康特色课程，通过“心育”特色课程的体验，引生喜欢老师、同学、班级，能融入到新的班级体，协助其尽快适合小学生活，培养良好的自我观点、提升其人际交往的水平和调节情绪的3.通过全学科的课程启蒙综合活动体验，初步感知小学各学科学习的内容，对小学的学习生活产生兴趣，树立养成良好的行为习惯和《嗨!我的新家》入学适合期课程立足一年级学生年龄特点和兴位安排各学科起始课程体验活动，另一方面将学校“家文化”“心育”“三规四礼”特色课程等内容融入课程体系，以游戏化、生活化、体会倾听、自信表达、学会合作、诚信做人、自理用心陪伴注重每个学生成长新学校新品格新学校新品格新成长《嗨!我的新家》课程总体框架入学第一周活动模板及主题实施建议新学期开始，从幼儿园毕业的孩子们背上书包，成为了一名小学生。走入全新的校园，最想理解的一定是亲爱的老师和可爱的小伙伴。结合学校"用心陪伴让每个学生健康成长”的办学嗨!新学校：理解我的新家周我是中国人音乐：学唱校歌数学：学会数数体育：队列游戏道德与法治：校园探秘美术：小小设计师入学第一天的学习，旨在让学生初步感受百年老校历史，激发"我是自豪北小娃"的情怀，同时，理解自己的教室、厕所等位置，并初步了解学校的规则，懂得在队伍里、课堂上有秩序，保持安静。以“理解我的新家”为主题，展开"校园寻宝"闯关活动，在百年老校故事的讲解中，了解学校历史，初识英雄人物，并学唱校歌，初步树立学生的理念，在一年级入学的前两周里，集中开设过渡期《嗨!我的动"课程，从一年级新生的心理、生理、习惯上可能面临的问题出发，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，遵循程分为"新学校"“新伙伴""新品格”“新成长”四个活动模块。开学第一周的入学课程主要从“新学校""新伙伴”两个活动学校"家文化""心育"特色课程，在互动学习的过程中感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好。特设置以下课程目标：1.通过一年级桥梁课程的学习，初步了解学校历史、文化等 "家文化"内涵理解学校，喜欢2.通过“心育"课程的体验，综合课程的整合学习，引导学生喜欢老师、同学、班级，能融入到新的班级体。初步建立良好情感，建立对圈一圈等活动初步理解数字，展开队列的训练加以巩固，同时树立规则意识，排列整齐的队伍，手持校园寻宝地图实行校园探秘闯关，理解校园，补充绘制校园探险平面路线图。鼓励家长参与其中，以校园路线图为媒介，学生向家长介绍新的学校。嗨!新伙英语：Hello!What's语文：绘本阅读《自己的颜色》海洋教育：小小海星帮我读心理健康：理解我自己美术：介绍你自己或家人道德与法治：我理解您了以"嗨，你好"为主题开展一天的学习，在活动中，学生学会使用中英文主动问好、微笑行礼，同时在自我介绍与认知中，自信表达，大胆展示在英语表达、绘本阅读的基础上学生更深入的了解自己，明白每个人都有自己的优点，我就是最好的自己。从而制作折叠图谱《我的动物画像》或绘制介绍自己的海报，在班级与同学交流分享，并实行班级文化墙的装饰，在肯定自己中，形成对自己和他人的积极评价，提升自尊自信。嗨!新伙伴：交朋周三语文：口语交际《我们做朋友》音乐：学唱《你的名字叫什么》道德与法治：手拉手，交朋友心理健康、美术：我的朋友圈入学第三天的学习紧紧围绕"交朋友的魔法"这个主题指导学生如何友好真诚的交朋友，并借助合作学习，初步懂得在集体中如何与同学们相在本日课程的实施中建议打破常规课堂的集体授课方式，让学生合圈而坐，能面对面的实行交流与游戏。在多学科的综合活动中，懂得要大胆、自信、友好的交朋友，并能借助英文与同学问好，在音乐学唱中介绍自己并理解他人。通过小组合作心理沙盘游戏更进一步的了解身边的朋友，最后与好朋友合作完成一幅绘画作品。主动拿着合作绘画作品向家人介绍画面内容，介绍新认识的好朋友，与家人一起分享新学校，新班级的归属感。交友的快乐。嗨!新品朵听到了(学会倾周四数学：有趣的游戏——理解位置语文：绘本故事阅读《十二生肖谁第体育：我说你做美术：捏一捏《十二生音乐：长短音训练(专注力)聆听、鼓声、掌声训练；学唱传统童谣《十二生肖》生学会倾听。"一年级学生刚刚从幼儿园的大门跨入小学，常常会有只顾“自我表现”,而不愿意倾听别人的意见的现象。所以，以"学会倾听"为主题，通过一天的课程协助学生初步形成倾听的意识。通过英文口令练习、我说你做小游戏、绘本故事倾听复述、多种感官的音乐训练，让学生在游戏中学会倾听。嗨!新品格：小耳朵听到了(愿意倾周五心理健康：学会倾诉语文：故事《喵喵呜找朋友》体育：坐立行大比拼刚刚入学的一年级学生人虽小，但面对新的环境、新的同学，情绪体验和变化比成人更加细腻，能够影响他们一天的心情。周五的课程承接前一天的“学会倾听"主题，以“愿意倾诉"展开系列活动。通过阅读绘本故事《大熊有一个麻烦》,了解消极的表达方式的不良后果，再借助班级团体小游戏——你喜欢，我喜欢，初步树立主动倾诉的意识。在《喵喵呜找朋友》的趣味角色扮演中，学会用积极有效的方式来处理自己的情绪。最后在体育游戏"坐立行大比拼"中，巩固"倾听"与"倾诉"习惯的入学第二周活动模板及主题实施建议通过入学第年级新生已从心理上接受新的学习和生活，理解到自己新的社会角色——小学嗨!新品格：我们的约定周一信语文：我爱学语文——听故事《老鼠嫁女》体育：传声筒心理健康：阅读绘本《我和老爸》;讲一讲感恩故诚信要从娃娃抓起，本课程内容旨在让学生懂得诚信就 是说话真实，待人真诚，说到做到，能主动向身边的人学习，做像他们一样讲诚信的人，同时，初步懂得要用完整的语句实行表达，说完整的话。生。初步建立起了规则意识，懂得要养成“学会倾听”与“乐于倾诉”的习惯。第二周的学习在巩固前期所学基品格”和“新成长"两个版块组成，侧重于学习习惯的养成和良好品格的初步形1.通过熟悉校园和同伴，巩固第一周所学内容，初步了解学校的规章制度和课堂常规。2.初步感知小学各学科学习的内容，对小学的学习生活产生3.通过全学科综合活动学习，初步树立形成良好的行为习惯和学习习惯的意识，完成入学关键期习惯水平的准备。事在教学时，由传统文化《弟子规》入手，在反复的诵读中懂得诚信是做人之根本，并能说一说身边的诚信小故事。再通过听故事《老鼠嫁女》,体育传声筒小游戏巩固第一周所学习的认真倾听的好习惯，并引导学生用完整的语言讲一讲自己的感恩小故事。两个体育小游戏需要提前准备好坐垫、A4纸等游戏道具，学生分小组活动，在体育小游戏中树立规则意识。最后，通过"真心话大冒险"沉浸式体验，进一步感受诚信的重要性。嗨!新成长：奇妙的声音(学会调节音量)周口语交际：用多大的声音音乐：声音的强弱，体验合唱和独唱；学唱《小动物唱歌》心理健康：情绪色彩阅读绘本《我的情绪小怪兽》;绘制情绪地图，用适当的音量好好说话是一年级行为习惯养成的重要一环。教学时，首先能够借助语文《口语交际》的内容，亲自体验在不同的场合下，用不同音量说话的效果不同。然后在体育课中借助报数的反复训练，音乐课中通过动物界的强弱音的再次感受，学习声音的强弱变化所带来的情绪体验是不同的。此时，出示《校园音量等级表》,协助学生明确在校园要学会用适当的音量好好说话，并将音乐课所学《小动物唱歌》表演唱给父母听。心理健康课程在学生使用不同色彩涂一涂、画一画中，引导学生懂得不同的情绪的表达方式不同，从而在巩固第一周“愿意倾诉”的基础上，初步学习如何控制自己的不良情绪。嗨!新成长：合作的美好周三成班级作品)阅读绘本《蚂蚁和西瓜》以“合作”为中心展开半天的学习，在美术制作、语文合作创编中了解友好合作的重要性，体验团结合作带来的快乐情绪，懂得合作的重要，增强合作意识。教学时，学生需要准备好各色不同的彩纸，在欣赏交流撕纸作品之后，由班级统一作品主题，与同位合作撕一撕、贴一贴，围绕主题制作出自己喜欢的物品，然后形成班级作品。在阅读绘本《头、手、身体和腿》中进一步感受合作的间的故事，将自己心中美好的情感表达出来。嗨!新成长：东西周四数学：妈妈的的小帮手科学：分一分语文：儿歌《狗窝》劳动教育：我是劳动小达人新生入学接近两周的时间，对学校生活已较为熟悉，此时以“物品的归类整理”为主题展开学习，协助学生养成自己事情自己做的好习惯。学生在经历分类的过程中，学会按必须的标准实行分类，透过学习，促动学生的独立思考。首先，由数学《分类与比感受分类在生活中的作用。然后通过图片观察、儿歌诵读感受、讨论交流、课前物品摆放演练等形式让学生懂得整理的重要性。一收纳大赛"中，学生通过游戏竞赛的形式整理自己的书包、桌椅，评出班级劳动小达人。并由课堂延伸到家庭，在班级群晒一晒自己的劳动成嗨!新成长：最美的姿态语文：读写姿势大本营传统文化：明礼心理健康：阅读绘本《大卫，上学去》音乐欣赏：《快乐星猫》入学课程最后一天的学习旨在巩固前面的学习成果，并初步感受学科学习内容，在学习中懂得准确的读写姿势。教倒歌》展开学习，在反复诵读中发现特点，并自己试着颠倒着说一说，激发学生对学习的兴趣。护蛋行动贯穿于一天的学习中，学生提前准备好生鸡蛋，并想办法保护其能完好无损，在护蛋中树立规则意识和责任意识。开设《嗨!我的新家》入学适合期课程。(一)为保障两周适合课程有效实施，学校组建课程开发团队，(二)在新生入学的前两周里，学校将入学课程两周课表及课程并合理安排入学适合期课程的任课教师，任教一年级的各学科教平稳过渡，每班主要由三位老师负责，做到注重每一名学生的变化与教育课程