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2021年省远程研修小学语文观课报告——观看《地震中的父与子》有感2021年山东省教师远程研修中，小学语文有一个观评课课程，共三节课。看完这三个课例的视频感触颇多，精彩的课堂，巧妙合理的教学设计，先进的教学理念，以及互联网+技术在教学中的无缝衔接，让我深受启发。我禁不住反复看了三遍，下面对照《语文课程标准》及评课标准，针对张老师执教《地震中的父与子》谈谈自己的感受。一、目标设计准确，活动容量适当这三节课，教师们对教材把握得很准确，设计的目标准确、具体，有层次，并且可观测，最重要的是目标符合学生认知规律和课标要求。教学内容适当，时间安排合理。二、抓住关键语句，理解课文内容《地震中的父与子》是一篇歌颂父爱的文章，感情真挚，学生很容易理解。这篇课文最终的教学目标也是让学生理解父母之爱的伟大，让学生有所触动，从而反思自己，感恩父母。本篇课文作者给这对父与子的一个高度评价就是“了不起”。于是在教学过程中，张老师一直围绕着“了不起”来分析这对父与子。首先让学生到描写父亲了不起的句子，体会父亲的了不起。这个过程中抓住重点句“父亲为了救儿子不断挖掘，他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”让学生更加深刻的体会父亲的了不起。之后简单分析儿子阿曼达的了不起。然后情感升华，播放母爱视频。最后让学生谈收获。整个教学过程很完整，也比较顺利。三、注重阅读教学，落实以读代讲这篇课文内容非常感人，所以在教学过程中，张老师反复让学生有感情地朗读，让学生在读中理解，在读中感悟，从而加深了学生对教材的理解，这点是比较成功的。四、注意联系实际，拉近文本距离。因为教材离学生的生活实际有一定的距离，所以好多地方很难引起学生情感上的共鸣，张老师在处理教材时，巧妙地用几个问题把两者很好地联系起来，带学生走近文本，解读文本。这次观课活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课程理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化素养。作为一名小学语文教师，我们要认真学习《课标》，深入挖掘教材，并且不断实践和反思。只有不断实践、不断积累教学经验，才能灵活掌握教学机智与应答，才能不断提高自身的教育素养，才能使我们的学生得到有质量的教育。为了提高学生的语文素养，我们要上出高质量的

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