小学2加1活动方案

小学2加1活动方案“体、艺'2+1'项目”是指“通过学校组织课内外体育教育和艺术教育活动，小学2+1体艺活动方案应该怎么写?小学2加1活动方案相关愿实用。小学2加1活动方案一一、指导思想实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改变为核心，以建设有特色体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。二、基本目标.着眼于学生全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素质提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。.学生主动参预、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性人文环境。.涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力领导和教师。.探索校园文化、社会文化在文体活动中可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。.探索活动项目实施标准评价体系。三、活动内容根据学校特点，将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。要求:共性项目人人参预，个性项目自主选择。.大课间活动(共性项目)充分利用每天上午30分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操(七彩阳光)、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式活动。.“2+1”项目活动⑴体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。(2)艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。(3)拓展项目在学校网站上开辟“2+1项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多媒体等现代教育技术，以丰富多彩体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。体育欣赏（网络、电视），如观看体育专题片、NBA节目、中超乒乓球赛等；艺术欣赏（网络、电视、录音），如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。.开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样艺体活动。运动类：田径运动会、球类、棋类、广播操比赛等；艺术类：“六一”文娱演出、艺术节、书法绘画作品展、板报墙报手抄报展、手工制作大赛等。四、组织领导.领导小组为全面指导我校“体育艺术2+1项目”实施，制定有效制度和措施，加强管理，合理协调，特成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施领导小组。组长：成员：.指导小组为有针对性指导体育艺术各项目具体实施，培训组织教师指导能力，成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施指导小组。（1）体育类别组长：成员：⑵艺术类别组长：成员：五、活动时间和师资.课堂教学时间。这是开展体艺2+1活动主渠道，也是确保体艺2+1活动全面开展和实施效果基本保障。实施主体（也是责任人）：体艺教师。.每天30分钟体育大课间活动时间。实施主体（也是责任人）：班主任。.学校组织社团活动时间。实施主体（也是责任人）：体艺教师和外聘教师。六、活动要求根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人措施。各班班主任为活动具体组织者，体育、艺术专职教师为活动指导者，领导小组成员为活动检查者。在每次活动时，要确保既有组织者全程带班，又有指导者适时指导，还有检查者必要催促，以真正提高活动质量，促进学生全面发展。七、活动保障1、开足音、体、美等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美课等现象发生。2、体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，班主任、任课教师等要加强对学生指导与催促。3、加强过程性评价与终结性评价结合，体育艺术老师要重视“体育、艺术2+1项目”技能测试，每学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每一个学生进行成绩评定。八、项目评价认真做好体育艺术“2+1”项目评价工作。学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，根据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价。1.“2+1项目”评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参预，允许复评，努力达标。.为使更多学生参预“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。.“2+1项目”年度评价中应参考学生兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目关注，并终身受益。4.评定可采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在素质报告中，设2+1项目认定专栏加以评定小学2加1活动方案二一、指导思想以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》精神为指导，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改变为核心，树立终身体育思想，培养学生创新能力、实践能力和自觉锻炼身体习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，促使课外文体活动制度化、规范化和科学化，促进学生全面发展。二、实施目标1、以实施《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术特长。2、在开齐开足体育和艺术课程基础上，开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动需求。3、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受XX年”为宗旨，加强学生体育、艺术素质锻炼，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素质修炼，完善人格、提高能力。4、通过体艺活动，促进师生间，学生间和谐关系，提高学生合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上校园氛围，促进学生健康成长。三、项目设置结合小学生善于摹仿，动作练习及艺术行为简炼、舒展、美观，耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强特点，有针对性地选择“体艺2+1项目”。让学生特长更长，打造学校体艺品牌，将成为“体艺2+1项目”选择致力点。1、体育类A、跳绳B、篮球2、艺术类A、快板B、泥塑四、主要措施（一）、加强领导，规范管理为加强对我校体艺2+1项目实施领导，制定有效制度和措施，加强管理，合理协调，特成立体艺“2+1”项目实施领导小组。组长：欧加刚副组长：李敏、李昌晓、王端梅成员：姜竹先、苏守珏、李启节、王明一、张庆标、闫振岭、孙进、仲崇柱、穆传方、徐玲规范管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”实施更需有过硬实施管理体制。体艺教学管理我们要做到事前控制各项规章制度齐全，过程监督任务责职明确。学校教导处、德育处、体艺教研组各司其职，有明确目标任务、详细工作计划，接受过程监督;个个工作职责清晰，参预体艺教学过程管理，从而实现项目实施管理一着不让。（二）、提高认识，增强自觉性开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改变，全面实施素质教育一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改变，推进素质教育“试金石”，推动学生个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作自觉性和主动性。（三）、加强师资培训，满足教学需要坚持“眼睛向内，自我培养”原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用同时，带动一批有业余爱好体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短期，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或者艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作要求。（四）、分工协作落实，保证活动质量班主任和本班任课体艺教师是实施主要组织者，班主任在参阅学校方案基础上，充分做好动员工作，不让学生失去学习机会。要根据学生意愿和特长，指导学生利用体育活动时间，加强对学生技能指导，催促学生及时.、认真地参加培训活动。班主任和本班任课教师要制订好辅导计划，调动每位学生积极性，充分利用体育课、大课间活动时间及课余活动时间对学生进行技能技巧指导。（五）、建立本校“菜单”，学生自主选择学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目技能标准、国家新课标中学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生实际，进行课程地方化和校本化再开辟，建立好学校菜单，并制定好实施方案。（六）、开足规定课程，规范教学管理所有教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一主渠道作用。严格执行国家颁发教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程时间给学生补习文化课。确保学生每天要有1小时体育活动时间，保证学生每天30分钟大课间体育活动时间。（七）、利用活动中心，提高技能水平在充分发挥课堂教学“主渠道”作用基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明课余文体比赛活动和各类实践活动。鼓励学生积极参加多种校外艺体活动，自由选择自己爱慕活动内容，合理利用青少年活动中心教育资源和活动场所，进一步延伸和提高其自身技能水平。（八）、及时添置器材，注重使用效率随着“2+1项目”实施，必然会带来各类体育、艺术设施设备紧缺，学校将在财力允许范围内，竭力购置更多器材。同时，所有教师要充分挖掘现有场地、教室与体育、艺术器材使用效率，提高活动质量。(九)、科学进行考评，严格测试认定学校根据教育部制定《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和本校实际，在学期末安排时间进行测试认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》中。(1)、学生测评认定工作由教导处组织体艺教师具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制。为鼓励学生积极参预，各班可重点确定几个便于学生参预和掌握项目作为本班实施内容。允许复评，让学生通过努力实现达标。⑵为使更多学生参预“2+1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。“2+1项目”认定中参考学生兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目关注，并终身受益。⑷根据不同学生、不同项目特点，确定不同项目考评形式与方法，使学生在丰富多彩考评形式中得到成功体验。认定将采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量作品进行认定。学生获得项目认定后，由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定记载。小学2加1活动方案三一、指导思想“体艺2+1项目“工作指导思想是：以教育部《20XX—-20XX年教育振兴行动计划》、《中共中x国务院关于加强青少年体育青少年体质意见》为指针，全面贯彻x教育方针，积极推进素质教育。结合镇江市教育局有关精神，本学期继续推进“体艺2+1项目”活动开展，让每位学生有所选项目，让整个校园见到学生矫健身姿。二、工作目标.人人参预。每一个学生都有适宜项目参加，注重群体活动。.普及提高。设立必选项目和自选项目，组建相关社团，提高学生体艺技能。.组织参加之级部门组织竞赛。.组织校内竞赛活动和展示交流。.建立一套有效操作模式。三、“体艺2+1项目”实施办法.发挥优势彰显特色根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施实际情况，发挥学校现有太极拳特色优势，结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合，有特色、有创新。.结合实际逐步推进根据学校实际情况，利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定时间，安排群体活动、同时让有专长老师对有特长学生进行有效指导，做到在普及基础上提高。.项目确定自主选择根据学校师资与硬件设备情况，确定开设体艺项目。把太极拳和写字作为必选项目，再安排一些自选项目，必选项目除外，学生在“自选”项目时:教师要尊重学生意愿，发挥学生主体性，匡助学生选择适合自己项目。.资源整合效果突出整合教育资源，形成教育合力。利用好校内资源，最大限度挖掘教师潜力，让他们能安心带好各自负责队组，有明显成效。在条件允许情况下，可以引进校外资源，形成学校与社区共建形式，让社会资源为学校所用，填补校本资源不足，促进形式体艺技能全面发展。活动效果一方面通过参加之级部门竞赛获奖情况来体现；另一方面没有比赛要进行成果汇报，根据各项目特点决定汇报形式。由校长室组织人员考核，将平时检查与期末评定相结合。.管理到位机制完善组建领导小组，由分管副校长任组长，全面负责该项工作。学校体育组负责活动和竞赛组织工作;德育处负责学生活动秩序;教务处负责协调好课务。加大检查力度，特别开学初值日教师要每次活动、每一个项目查到，记录学生活动情况。对组织活动要有明确要求，形成制度，对工作认真成绩突出教师要赋予奖励。四、实施项目必选项目太极拳写字自选项目体育篮球田径乒乓球排球羽毛球足球跳绳踢健武术健美操呼啦圈轮滑象棋溜溜球艺术儿童画水彩画素描折纸乐器合唱舞蹈书法电脑绘画手工摄像科技科学实践气象观测航模文学阅读写作演讲编辑校报校刊必选项目人人参加，自选项目可以选择「2项，要长期参加活动，不断提高自己体艺技能。六、“2+1项目”实施步骤.成立领导小组，明确责任分工。组长：刘景明组员：孔庆友向泽兵赵建春所有教师.学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行实验方案。.体艺教师根据学生需求和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。.落实活动。安排每周五下午第六和大课间活动时间，组织全体学生社团活动。一、二年级为班级社团，三一一六年级开展校级社团和精品社团，每位教师要组