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文档简介

设置情景--引出任务令王某,82岁,肝癌晚期,住院治疗一段时间效果不佳,就丧失了战胜疾病的信心,从思想上、精神上打了败仗,知道疾病已危及生命而表现惊恐不安急躁、敌视别人,总与家人及护士发脾气,有时还难为护士,甚至拒绝治疗,还产生了自杀念头,有次趁家人不在想从窗户跳楼,幸亏被同病房病友及时发现才制止。作为一名护理人员,我们应该怎样对这位老人进行临终护理与指导?临终老年人的.护理设置情景--引出任务令王某,82岁,肝癌晚期,住院治疗一段时间效果不佳,就丧失了战胜疾病的信心,从思想上、精神上打了败仗,知道疾病已危及生命而表现惊恐不安急躁、敌视别人,总与家人及护士发脾气,有时还难为护士,甚至拒绝治疗,还产生了自杀念头,有次趁家人不在想从窗户跳楼,幸亏被同病房病友及时发现才制止。作为一名护理人员,我们应该怎样对这位老人进行临终护理与指导?冷思考1、怎样解决病人的心理问题?2、怎样解决病人身体的不适?3、如何让病人快乐的安度晚年?任齐十三老车人的墙终护理冷思考1、怎样解决病人的心理问题?2、怎样解决病人身体的不适?3、如何让病人快乐的安度晚年?任齐十三老车人的墙终护理学习目标技能:1能够进行临终关怀教育2能够为临终老年人提供身体舒适的护理方式知识:掌握临终老年人的心理变化和生理变化素质:培养护生关爱生命、珍惜生命、尊重死亡;不加速也不延缓死亡;协助老年人安静地、有尊严地死去。爱岗敬业,团结协作。重点、难点重点:临终老年人的躯体护理与指导难点:临终老年人的心理护理与指导临终护理临终护理内容1、开展死亡宣教;2、对临终老人进行躯体护理;3、对临终老人进行心理护理。学校的死亡教育作业教育创新¨吓坏家长老年人对待死亡的心理类型∮理智型∮积极应对型∮接受型∮恐惧型∮解脱型∮元所谓型死亡教育的内容(1)克服怯懦

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