Unit 6 Lets eat第二课时教案及反思

教案系列Unit6Letseat第二课时教案及反思Unit6Letseat第二课时

教学重点：学习单词：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。听懂关于进餐的几个指令，并按指令做动作。

教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词发音的订正。

教具预备：

1老师预备cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread这些单词的图片和单词卡。

2新课呈现时的教学课件。

3教材配套的录音带。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话呈现。

（2）同学三人一组，仿照本课A部分Let’stalk的对话，用各自所带的食物改编对话，老师可选择几组在班上表演。

（3）嬉戏：

老师播放C部分的歌曲NoodleNoodleDumpling，同学做传球嬉戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词）

2呈现新课(Presentation)

（1）老师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？同学凭借记忆说单词。

（2）老师不对同学的回答做过多评价，提示同学留意观看。T:Ok.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.

（3）再次让同学说说都有哪些单词。

（4）老师播放本课时的教学课件，学习食品单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread，老师可依据同学状况扩展学习其它单词如：ice-cream,juice,cola。

（5）利用课件，老师将单词英文隐蔽或关闭课件声音，引导同学自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。

（6）让同学打开书51页，听录音、指单词、跟读单词。

（7）老师只出示单词卡，同学认读单词。老师可实行小组积分的方法，激发同学的好胜心，提高学习效率。

3趣味操练(Practice)

（1）让同学拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听Let’sdo部分的录音边用卡片做动作。老师用实物、图片加上动作演示并讲解pass,cut,eat,smell和make的意思。

（2）分小组竞赛说、做Let’sdo部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得精确     ，说得清晰为胜。采纳老师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第二部分的练习：Listenanddraw。

5扩展性活动(Add-activities)

嬉戏：BINGO

让同学将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上，老师说三个食物单词。若同学所拿单词与老师所说单词全都就说：BINGO，该生为胜，嘉奖一个小贴画。依据时间状况，准备嬉戏次数。

板书设计：

UnitFiveLet’sEat

（表示食物的单词的图片和卡片，两者一一对应）

教案点评：

本课时通过Let”slearn和Let”sdo两部分的学习几种表示食物的单词。在第一课时同学已经能听懂、会说这几个食物单词，本课时对同学提出认读的要求。在教学过程中，老师依据同学状况，适当扩展单词量，并把单词的图、形、意三者结合在一起，逐层逐