Arduino编程控制与应用 教案- 课程设计 2-3 完成串口监视器的使用

《Arduino编程控制与应用》教案能力模块二掌握Arduino图形化编程的应用任务三完成串口监视器的使用教学信息总课时3理论课时1实操课时2实训场地教学目标知识与技能了解串行通信和并行通信的定义。了解串口监视器的定义。熟悉串口监控器常用的功能模块。熟悉串口监控器的启动方式。能正确设计并上传控制程序实现LED的亮与灭，使LED灯闪烁。能正确打开串口监视器并读取数据。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、实训指导书、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点熟悉串口监控器常用的功能模块教学难点能正确设计并上传控制程序实现LED的亮与灭，使LED灯闪烁备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：在很多的Arduino编程中，串口监视器一直是被忽视的功能，但是我们认为串口监视器的用处非常重要，其实串口监视器就像一面镜子，可以实时反馈我们所编写的每一步程序，用以发现程序运行过程出现的错误。接下来，我们通过任务来更加直观了解串口监视器的功能吧。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：串行通信和并行通信之间的区别是什么？

。就是采用了串行通信的一个人机交互窗口，它通过串行通信把指令发送给Arduino控制板或把控制板反馈的信息显示到电脑端的监视器窗口。查看ArduinoUNO控制板的功能模块，在其中标出串行通信是通过号和号两个管脚实现的。

所谓串行通信是指（）。A、数据以字节传送的方式B、数据的各位逐位依次传送的方式C、数据以二进制传送的方式D、数据以十进制传送的方式串口打印模式：这个选项主要影响打印完相应内容后不会换行。（□正确□错误）串口中断模块：该模块的功能是当串口接收缓冲区有数据时，触发该事件。但串口中断并非真正意义上的实时中断，通常是每执行完一遍loop循环，然后才检查串口缓冲区一次。（□正确□错误）串口监视器常用的功能模块有哪些？

。串口读取模块：是用于读取串口接收到的数据。只可以按照字符串的形式读取，不可以按照字节来读取的。（□正确□错误）查阅相关资料，了解启动串口监视器的注意事项，写出启动串口监视器时的注意事项。

。了解控制程序的编写及上传流程，讲述自己了解到的内容。

。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划25扫描二维码，可观看串口监视器监视LED灯闪烁时间的效果，并结合获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划85独立完成LED闪烁变量的变化，并填写课程对应工单。根据知识点内容进行拓展训练，并填写课程对应工单。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.进行必要的操作示范；在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、操作示范以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：测试结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“7S”现场管理。按要求规范执行“7S”现场管理。任务总结35完成LED闪烁变量实训的对应工单及扩展工单，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结PPT的完成计划，包括总结思路的确定、总结内容梳理、PPT制作、等小组成员分工，时间安排等。成果汇报与评价30各组小组长进行任务总结的PPT汇报，汇报结束后以小组为单位完成综合评价表的小组评价，老师完成综合评价表的教师评价部分，并进行课堂现场点评和总结。通过检查每个小组操作完成的实际情况、聆听各个小组长的展示汇报，老师评估学生学习目