2023年大班科学教案四篇

2023年大班科学教案四篇大班科学教案篇1

设计意图：

随着幼儿身心的发展，大班幼儿对四周环境充溢新奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖 的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的幼儿活泼、新奇，喜爱新颖 的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的相识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。

活动目标：

1、激发幼儿探究声音的爱好。

2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。

3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培育幼儿的倾听实力。

4、培育幼儿的操作爱好。

活动重难点：

倾听悦耳的声音，辨别不同的声音。以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听实力。制作好听的声音，以增加幼儿的动手实力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。

活动打算：

①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动.更主动。

②录音机的运用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在美丽的音乐中体会声音给我们带来的快乐。

③识字与瓶子的，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，发展他们的动手实力和同伴之间的合作。

活动形式：小组、个别、整体

活动过程：

1、导入，我采纳了揣测法来进行导入。刚起先，老师为幼儿设置了一个悬念，通过揣测法一下子将幼儿的新奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。(用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到新奇。)

2、活动绽开：

①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。以增加幼儿的动手实力，发展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。

②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音。让幼儿能正确辨别出好听与不好听的声音。正确发表自己的`看法，学会敬重别人的观点和阅历。

③自由操作好听的声音，增加幼儿的动手实力，使之运用多种感官.多种方式进行探究。让幼儿提高自己的自信念和求知欲。依据幼儿新奇的特点，请小挚友做喜爱的声音让我们一起来相识一下你做的好听的声音。我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了。

④幼儿沟通自己的看法和看法，发展了幼儿的语言表达实力。组织幼儿相互沟通并探讨好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵。

3、结束部分：

为了让幼儿更好的了解声音，最终我们一起来到操场和草地上听听大自然的奇妙声音。让幼儿亲临自然，找到自己最喜爱的好听的声音。

4、活动延长：

让幼儿自己收集或制作好听的声音，也同父母一起完成。这样能提高幼儿和父母之间的合作实力，共同找到或创建出好听的声音。这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作，多孩子来说这种活动是与父母增进感情并能激发幼儿自信和自主的造作实力和活动。这种充溢自信和自主的操作活动同样具有创建性的成分，选择不同的方法进行制作好听声音可以使幼儿按目前的心理须要选择不同的方式，在已有基础上将自己的创建向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。

大班科学教案篇2

课题生成：

本学期班上设立了“七色花”专栏，要求每位幼儿带张照片，比比谁得的花多。左右带来了一张婴儿时候的照片，张浩第一眼看到了，惊异的喊：“你们看，这是谁呀?”孩子们都围了过来，喳喳的，争论不停，这个说：“是个小娃娃。”那个说：“是个小弟弟，左右听到别人的争论特别得意，笑眯眯地说：“这是我!”孩子惊异不已。他们大都知道自己是由小娃娃长大的，但对四周人与物的改变却缺乏了解，对自然界的改变规律更是一知半解。因此我设计了“一切都在变”这节课。

活动目标：

让幼儿在活动中发觉自然界的基本规律：一切都在变。

活动打算：

挂历纸、皱纹纸、金鱼缸、杯子、冰、凉水、温开水、糖、勺子，吹气的球、高锰酸钾、橡皮泥，抹布、酒精灯、试管夹、试管、吸管、蜡烛、火柴、范画、相片、洗洁精、打气筒、吸管。

活动过程：

1、出示照片引起爱好。

(1)出示幼儿小时候的照片。

老师这儿有很多小挚友小时候的照片，小挚友想不想看?看的时候要告知其他小挚友，小挚友有什么改变?(这是谁呀!他的头发变长了，他的个子长高了，眼睛变大了。)

(2)出示老师小时候的照片，请小挚友猜一猜，这张照片上的人是谁?小挚友为什么没有猜出来。(因为老师长大了，成大人了；因为不一样了，有改变了。)

2、人的生长过程出示图片。

讲解并描述人的生长过程：起先是从妈妈肚里刚生下来的小婴儿，然后长成了我们小挚友这么大，再长就成了老师这么大了，最终变成了老爷爷、老奶奶，小挚友学一学老爷爷、老奶奶是怎么走路的。

3、幼儿自由做试验、视察物体的改变。

老师今日打算了许多东西，请小挚友自己去试验一下，看看还有什么东西发生了改变。

试验一：冰变成水(快看，冰渐渐变成水了，淌眼泪了)。

试验二：蜡烛燃烧(蜡烛有火的'地方变软了，越来越短了)。

试验三：玩橡皮泥(老师：你看我把橡皮泥捏成小猪了，你看我把它捏成了小熊猫了)。儿童网站

试验四：水的试验。

(1)紫黑色的高锰酸钾放进水里，渐渐变成红的“云”了。然后水全变红了。

(2)纸放到水里变湿了。

(3)试管里的水放在酒精灯上烧，变成气了。

(4)把糖放在温开水里(快来喝，这是糖开水)。

(5)把洗洁精放进水里，可以吹出泡泡。

试验五：吹气球。

有的用嘴吹，有的相互帮忙用打气筒打(看，我的气球越变越大了)。

4、启发式总结谈话。

(1)你刚才做了什么试验?都有什么东西发生了改变。

(我看到冰变成水了；我把纸放进水里，硬的纸渐渐变湿了软，软的纸一提就变短了；我把蜡烛点着了，渐渐地我看到蜡烛变短了；我玩橡皮泥时，橡皮泥可以一会儿变成这样，一会儿变成那样；我把高锰酸钾放里水里，水就变红了；我用试管夹夹住试管，把它放在火上烧，试管里的水烧一会儿就变成水蒸气了；我把白糖放进水里，白糖就没有了，水变甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗洁精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹气球了，气球越吹越大最终就炸了。)

(2)生活中还有哪些东西会发生改变?

衣服，变旧了；头发，变长了；小树，长高了；蚕宝宝，变成蛾子；我种的大蒜，长叶子了；我家门口的小河，变清了；鸡蛋，放在锅里三分钟煮就熟了。

(3)小结：我们四周全部的东西都有变，世界上的一切都在变。

5、幼儿作画：《一切都在变》。

延长活动：

在日常生活中让孩子发觉四周事物的改变。

课题评析：

一、效果分析

活动刚起先时孩子们纷纷拿着自己的照片，向别人讲解并描述自己小时候的事，同时也在看别人小时候的照片，特别惊异。接着老师出示自己小时候的照片，孩子们更是惊异不已，留意力被紧紧的吸引住了。此时，老师讲解并描述人的生长过程，让孩子明白了人的改变，上孩子自己在玩中去发觉其他事物的改变，激发孩子的探究欲刚好帮助孩子总结“世界上的一切都在变”。最终，让孩子把自己现的改变物体画出来，加深对“一切都在变”的理解。

二、专家点评

此活动运用了发觉法，让孩子在玩中发觉问题，充分体现了幼儿向主体作用和老师的主导作用，完成了教学目标。

三、反思与探讨

你时常关注你身边发生的事和儿童的活动吗?持之以恒去观好的课题自然生成了。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。

2、体会健康的生活方式（养分、运动、睡眠等）

3、培育幼儿的测量爱好和探究欲望。

4、培育孩子的合作精神。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

6、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

教学重难点：

驾驭正确的量物方法，会进行简洁的测量活动。

体会健康的生活方式。

活动过程：

（一）比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了

1、刚进幼儿园时你有。

多高？我们班谁最矮？谁最高？

2、现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）

小结：每个小挚友在进园的'时候都是小小的个子，小挚友是最高的，小挚友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。

（二）了解正确的测量方法

1、你现在有多高？（出示预先测量的数据）

2、和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）

3、为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）

小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿相互测量，再次体会正确的测量方法）

（三）沟通探讨，体会健康的生活方式

1、你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？

2、怎样才能快快地长高、长大？（沟通健康的生活方式，如平衡养分、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。

（四）探讨健康的生活方式

我们小挚友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

小结：影响长高的因素有许多，但是多加强养分、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

活动延长：

在区角活动中让幼儿接着用正确的方式测量他人的身高，布置“成长欢乐”的宣扬画，请幼儿到中班和小班进行健康宣扬。

活动反思：

数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿亲密联系的事务，让幼儿将自己生活中的学问带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。“体验数学”是现代数学课堂教学所提倡的，体验是指参加特定的数学活动，在详细情境中初步相识对象的特征，获得一些阅历，是一种有认知、情感和行为参加的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的才智在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的嬉戏巩固新知，形成实力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

小百科：女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁起先停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停止增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。

大班科学教案篇4

活动目标：

1、学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲解并描述排列的规律。

2、体验做冰糖葫芦的乐趣。

环境创设：

橡皮泥、彩色纸剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

重点与难点：

将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序

活动过程：

一、谈话导入

老师：看谁来啦？（出示小牛）

老师：小牛带来了一种好吃的东西（出示并糖葫芦）引导幼儿视察冰糖葫芦的特征。

看看这冰糖葫芦是怎么做的.呢？（巩固对A-B排序方法的驾驭）

二、学习A-BB或AA-B排序的规律为