2023年幼儿园健康教案(合集篇)

2023年幼儿园健康教案(合集篇)幼儿园健康教案1

嬉戏目标：

熬炼幼儿多方位的运动实力。

嬉戏打算：

1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

2.健康标识多枚。

3.健康大道说明图。

嬉戏过程：

一、介绍健康大道(室内)

1.依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标记。

2.说明嬉戏规则：

(1)从起点动身。

(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标记，贴在手上。

规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最终才有健康标记拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”嬉戏(室外)

1.将幼儿分成2竖列。

2.进行热身运动。

3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标记贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的`幼儿代替。

4.运动起先，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐性等待。

5.到达终点后得到健康标记的幼儿自动回来排到队伍的最终。

6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7.每个幼儿玩2轮。

8.进行放松运动。

三、整理，场地

请幼儿跟老师一同整理场地。

幼儿园健康教案2

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

重点与难点：

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动打算：

1、小鼓一只，哑铃制作的'肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家旁边有哪些好挚友？（猫、鸡、鸭）

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

五、嬉戏“小狗找肉骨头”。

师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。（全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。）

幼儿园健康教案3

活动目标：

1.知道相关龋齿和换牙的常识，了解各种健齿食物，坚持主动早晚用正确的方式刷牙，养成良好的护齿习惯。

2.主动参加活动，大胆地表述看法，体验协作的乐趣。

活动打算:

学问打算：具有操作平板的阅历

物质打算：交互式一体机、幼儿人手一份希沃平板；相关活动课件。

活动过程:

一、设问激趣，导入活动

1.猜想激趣，唤起阅历

师：这是什么地方？森林里将实行一场什么竞赛？

小结：大家知道的竞赛项目可真多！

2.牙牙PK赛，明确主题

师：今日会比什么？有谁来参赛？

小结：今日森林里实行的是牙牙PK赛。

二、情境理解，习得阅历

1.熟识参赛选手

师：找一找哪些动物来参与牙牙PK赛?

（1）呈现鳄鱼

请幼儿操作，呈现鳄鱼图

师：你从草丛后面找到了一只大鳄鱼；草丛后面藏着一只大鳄鱼......

（2）呈现老虎

师：草丛中还会有谁？老师操作，是只大老虎，放大看看

（3）呈现狮子

师：远处的树林里有动物吗？大狮子也来啊！

（4）呈现熊

这儿会有选手吗？幼儿操作它是——熊也来参赛

（5）呈现河马

四个动物来竞赛，还有吗？

2.预期冠军投票

（1）讲解投票规则

师：一共几个动物参与牙牙PK赛？你觉得谁会获得冠军？跟身边的小挚友说说。好，这里有大拇指，你觉得谁会得冠军，就把大拇指送给他，投上一票。每人只可以投一票

（2）幼儿投票体验

小挚友们心中的冠军已经想好了，投票器已打算好。用桌子上的平板上去投票吧！记得上传呦。

沟通共享意愿

A：截屏投屏，共享沟通。X号投给XX，有的投给XX，有的投给XX，每只小动物都有小挚友给他们投票，看来全部的动物都可以参与牙牙PK赛。

B:抢答3-4次。赵老师想以抢答的方式，听听大家的想法。第一次抢答：打算抢答，我看看有没有都打算好。几号？几号是谁，请你站起来，告知大家把票投给了谁？说说你的理由。

其次次抢答：你为什么把票投给了他？

第三次抢答：你心中的冠军是谁？为什么？

小结：五个动物参与竞赛

3.三轮项目PK

（1）第一轮：比健康

①了解健康牙齿

师：竞赛起先，第一轮比健康，什么样的牙齿是健康的牙齿？

小结：原来完整没有龋齿、黑洞的牙齿就是健康的牙齿。

②进行健齿竞赛

A：狮子——我们做裁判，看看他们的牙齿是不是健康，有没有蛀牙

B:熊——请一个幼儿说

C:河马——河马先生的牙齿呢，细致瞧一瞧。看到了什么？（有牙虫、黑黑的、有洞洞等）

D：老虎——老虎的牙齿是健康的

E：鳄鱼——

啊哈，鳄鱼也被淘汰

③竞赛结果呈现

小结：恭喜三位选手进入其次轮竞赛。

其次轮：比亮白

（1）规则表述

师：三个小动物，自信满满地参与牙齿亮白竞赛，这一轮我们将淘汰一位选手。他是谁？（小熊）为什么？（他的'牙齿黄黄的）

（2）习惯养成

师：这里有一份他们刷牙的记录表，我们一起来看一看。你看到了什么？

小结：坚持每天早晚用正确的方法刷牙，就会拥有健康、雪白的牙齿。最终老虎和狮子进入决赛。

（3）第三轮：比坚实

①咬核桃竞赛

师：最终一轮，冠军争夺赛——比比谁的牙齿最坚实。他们干什么——咬核桃，3-2-1,竞赛起先

②谈获奖感言

师：老虎最终获奖的秘籍是什么?幼儿谈、听感言

三、阅历迁移，争做护牙小卫士

1.嬉戏一：健齿食物知多少

（1）交代规则和要求

师：多吃健齿食物，你知道哪些健齿食物？（有养分、促进发育、是健齿食物......）

食物分类：这些食物，哪些是健齿的？哪些不能多吃？请大家分一分

都要动手试试，行，给你2分钟时间，去找自己的平板试试。赶快行动吧！

（2）幼儿操作

（3）展示沟通

小结：我们都知道多吃有养分的食物，甜食、饮料要少吃。顺当完成了这项挑战，把掌声送给自己。

嬉戏二：健齿行为大挑战

（1）交代规则和要求

还想再挑战吗？这次的嬉戏要加大难度，两人用一台平板，进行健齿学问和行为的对抗赛。

（2）幼儿操作

（3）共享体验

知道的多、速度快，赢得把大拇指送给自己，没有获胜的下次再PK。

3.关注换齿，留意护齿

①拍照记录——小挚友牙齿状况

师:我们回到椅子上，看看我们的牙齿是不是健康。张大嘴巴，我来瞧瞧——嘿，你的牙齿怎么啦，怎么少掉几颗，记录下来。

他的牙齿掉了怎么回事？（换齿、龋齿、黄齿等，留意合理健康饮食、个人卫生习惯养成、平安自护）

②观看视频——换牙常识我知道

师：有的小挚友已经换牙了，庆贺小挚友们已经长大，我们每个人都会经验换牙，小的时候是乳牙，长大后牙齿咬咀嚼更多种食物，须要更坚硬的牙齿，要换成恒牙。接下来，我们一起看一个关于换牙的小故事。

师：换牙齿，大家还胆怯 吗？

小结：只要我们留意保证养分，讲卫生，留意平安，肯定会长出整齐健康的恒牙！

四、结束活动，演唱刷牙歌离场

师：孩子们，让我们一起唱起欢快的刷牙歌吧！

幼儿园健康教案4

活动目标：

1、对自己的身体感爱好，喜爱探究身体的奇妙；

2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得爱护关节的重要性。

重难点：探究身体运动的奇妙，感知关节的构造、作用，懂得爱护关节。

活动打算：

1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；

2、与保健医事先了解有关关节的基本学问（该活动前已进行了相识大脑、骨骼的相关活动）；

3、活动前让幼儿在户外尽情嬉戏。

活动过程：

一、谈话活动引入主题。

1、提出问题，引发幼儿讲解并描述。

“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……

2、嬉戏“画圈圈”。

出示“纸宝宝”，请幼儿找寻身体中会动的'部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，老师巡回指导。

二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。

1、嬉戏“动一动”。

老师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。

不错的老师小结：今日，你们发觉人身上有很多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很敏捷，样样事情都会做。

2、老师提问，引导幼儿探讨。

“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿绽开探讨。

老师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）

三、演示课件，相识关节的构造。

1、引导幼儿视察关节的基本构造。

老师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

老师刚好赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

出示骨骼娃娃，引导幼儿深化了解各关节在人体的位置。

四、探讨如何爱护关节。

老师：“我们怎样爱惜关节娃娃呢？”幼儿探讨。重点教化幼儿在活动中留意平安，爱护关节；平常多吃钙制食品，给关节补足够够的营业。

五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动？

身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有很多看不见的地方也会动

六、幼儿分组活动，老师巡回指导。

A组、操作电脑，欣赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；

B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题；

C组、视察人体骨骼图，找关节。

幼儿园健康教案5

设计意图

小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中花样嬉戏带来的欢乐。

活动目标

1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼平衡实力及快速反应实力。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前打算。

(听音乐入场)“小挚友们，今日老师给小挚友们带来一件珍宝，小挚友们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小挚友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示：“小挚友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的挚友一起去玩玩。”看看和别的挚友玩得有什么不一样。”

2、小挚友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。

场景：小挚友们，今日来了一位挚友小熊，它知道小挚友们都喜爱帮助人所以想请小挚友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子协助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小挚友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展通过视察，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创建力和探究精神，发展幼儿身体的协调实力以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由创建的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的实力。这节活动比较胜利。

总之，老师通过视察记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规则，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿教化的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。

7.小班体育教案：圈圈乐

教学理论依据

《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动实力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在户外活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的`多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好。老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展.

实施策略

1.活动热身、激发爱好：和幼儿做简洁的呼啦圈操，激发幼儿玩圈的爱好。

2.自由探究、实践体验：让幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。

3.创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的嬉戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的爱好。

活动目标

1.对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动打算

1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

2.欢快的背景音乐

活动重点

让幼儿探究圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的爱好，知道圈有多种玩法。

活动难点

怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

活动过程

1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

(1)请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿相互学习。

(2)引导幼儿合作玩圈。

(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

3、创设情境组织幼儿玩嬉戏。

嬉戏:接力闯关

规则：1将幼儿分为红队和蓝队。

2要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小挚友，另一位小挚友才能动身，以最快一组为胜。

4、放松环节

恭喜小挚友闯关胜利，我们一起来跳个庆祝舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。

幼儿园健康教案6

活动目标：

1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧胆怯 。

2．了解乳牙和恒牙的区分，明白要爱护新长出来的牙齿。

3．学习爱护新牙的正确方法。

活动打算：

1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。

2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够随意拆卸，再打算一颗备用的`牙齿(恒牙)换上去。

3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。

4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。

活动过程：

（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

1.老师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数”的调查表。

老师：我们班级中哪些小挚友已经换牙了换牙时有什么感觉

2.老师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受，也能够请没有换牙的幼儿说说此时的心境。

老师：换牙时你们心里胆怯 吗为什么没有换牙的小挚友，你想换牙吗为什么

老师：人为什么要换牙换牙好不好

3.老师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就起先换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到兴奋!没有换牙的小挚友也不要焦急，更不要胆怯 ，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小挚友长大了，也期望没有换牙的小挚友即将换牙。大家一齐跟着我说：“耶!我长大了!”

（二）老师引导幼儿探讨。初步了解换牙的过程1.老师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。

老师：请你讲讲自我换牙的过程。

2.老师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。

3.老师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就起先松动，并最终被恒牙代替。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。

（三）老师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。

1.老师启发幼儿探讨：在恒牙长大的过程中，小挚友们应当如何爱护它？

2.老师组织幼儿接着观看情境表演，如老师操作“恒牙”的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小挚友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，并且嚼食物不便利。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”

3.师幼一同玩嬉戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。

活动提议：

在日常生活中老师和幼儿要主动关注牙齿的改变，发觉改变时，幼儿能主动告知老师，老师也能刚好引导幼儿以一种平常的心态来对待，留意倾听幼儿的体验，让他们顺当渡过这个阶段。

幼儿园健康教案7

活动目标

1、在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，发展平衡实力及爬、走等基本技能。

2、探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、打算活动

以故事形式引导幼儿做打算运动。

老师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动——两臂在体侧上下摇摆），多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转——身体左右、前后转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小挚友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），好玩极了。

小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的.鼻子长又长（腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小挚友在玩皮球（跳动运动），它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动（捶捶背、敲敲腿、拍拍*），轻松轻松。

打算活动可视详细状况重复一次。

二、基本部分

1、探究平衡板的多种新玩法。

（1）幼儿自主探究。

（2）老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小挚友们都做了尝试，老师看到有许多小挚友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的？让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？（请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师刚好赐予激励。）

（3）幼儿用新玩法玩嬉戏（嬉戏交换两次）。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走（两张合拼增加宽度再接长）。

②在平衡板的反面上走（平衡板反面有弧型，增加了难度）。

③在平衡板的反面上爬。

2、探究平衡板和球结合的多种玩法。

（1）幼儿自主探究。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

（2）小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成挚友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小老师上来示范一下（幼儿示范）。

（3）重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球嬉戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗？看谁的球始终都不会掉下来。

幼儿园健康教案8

活动背景：

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手实力、自理实力的培育。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理实力的培育”的探讨，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手实力、生活实力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

活动打算：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、老师有表情的完整讲解并描述一遍故事。

2、结合挂图，老师边讲解并描述边提问。

(1)起先，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。

4、消遣活动

幼儿相互帮助把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、探讨：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延长：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿接着学习系鞋带。

活动评析

本活动设计体现出以下特点：

1、按部就班，奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难驾驭的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去爱好，扎美丽的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事起先，先学主子公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此按部就班，奇妙过渡，幼儿情愿学，有爱好学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的.短句事实上把系鞋带的方法详细具体地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，老师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教化、保教并重。活动一是一次正规的教化活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教化是为保教服务，保育中又有教化的成分。两者相互联系、相互促进。

值得一提的是，最终的活动延长特别必要，因为幼儿动手实力、自理实力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必需在平常多次练习、巩固。

幼儿园健康教案9

活动目标：

1、相识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：相识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动打算：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频；常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师打算吃各部分的实物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿）。

3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。

活动过程：

（一）播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。

1、小挚友好！今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁？在干什么？

2、播放录像视频：（有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。）

3、观看完录像，幼儿反馈。

你们刚才望见谁了？她（他）在干什么？他吃得香不香？这样好不好？为什么？

4、相识蔬菜图片。师：刚才我们望见有的小挚友喜爱吃各种菜，不挑食；有的.小挚友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢？我们先来相识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿相识。

5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实）五部分组成的。

（二）嬉戏：买菜、送菜。相识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类。

1、嬉戏：买菜。引导幼儿视察分辨常见蔬菜，巩固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那部分？

第一组：

(1)这是什么菜？（白菜）我们该吃它的哪一部分？（叶子）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、包菜、生菜）

其次组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？（根茎）还有什么菜我们吃根茎的？（胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽）

第三组：

老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小挚友说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小挚友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗？（辣椒、西红柿、茄子、冬瓜）。

第四组：

老师出示花菜，你们看看这是什么菜？我们是吃那一部分的？（花）还有什么菜是吃花的？（黄花菜，西兰花，韭菜花）

师：今日小挚友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢？

2、嬉戏：送菜回家，幼儿相互探讨自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

（1）幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

（2）老师出示标有（根、茎/叶、花、果）标记的篮筐。

（3）幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小挚友看，这是吃那部分的蔬菜的家？（根）谁带来的蔬菜是吃根的呢？把它送过来。其他类的一样归类。

（4）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！

老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫（蔬菜）。

（三）了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

探讨：我们每天为什么要吃各种蔬菜？

1、幼儿回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么？小挚友为什么要多吃各种蔬菜？

3、幼儿回答；

小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好挚友，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗？

（四）品尝沟通《蔬菜沙拉》。

老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教化幼儿不要挑食。

（五）延长活动：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好挚友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的相识。

幼儿园健康教案10

一、设计意图：

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，老师能不能帮忙教化一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教化教学。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一资料，确定从龋齿入手，帮忙幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教化源自幼儿生活”的重要体现。

二、教学目标：

1帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培育幼儿在视察教学中探究学习的潜力。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的`缘由及怎样预防。

三、教学打算：

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创建学习的氛围

3、了解本班幼儿得龋齿的状况

四、教学过程：

1、视察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子视察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉很快有小挚友发觉有的牙齿变坏、变黑了。

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么缘由

2、引导幼儿了解龋齿构成的缘由。

(1)带着问题看光盘。

老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么缘由

幼儿：不是虫子咬得。

老师：“那是什么缘由”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。

老师：是什么缘由得龋齿的

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的小挚友说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很简单塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小挚友笑话我。

老师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢

3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习爱护牙齿的方法。

A.小挚友看爱护牙齿的图书、探讨防止龋齿的方法，并作记录。

B.视察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

老师总结:不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;

牙齿定期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。

4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人须要，

小挚友要记牢，

不想得龋齿必需要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

五、教学延长：

接着在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，视察蛋壳的改变，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好接着进行与爱护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。

六、教学自评：

1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发觉龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿

2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感爱好，起先重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注意整个教学的细微环节的设想，所以教学连贯流畅。一个胜利的教学教学，细微环节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师奇妙的运用了多种方法，孩子们构成了热情的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。

幼儿园健康教案11

活动目标：

1、通过探讨和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、驾驭正确的漱口方法。

3、知道人体须要各种不同的'养分。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今日是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗？

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢？

三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、老师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。（空手仿照）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小挚友拿好杯子到水池边漱口，假如水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假如有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小挚友看看，谁的牙齿最干净。

幼儿园健康教案12

一、活动目的：

1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的平安行为。

二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。

三、活动打算

出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。找寻室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。：黄色标记、玩具小象。

四、活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿揣测2、我们来听听究竟发生了什么事？

二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

三、幼儿细致视察--发觉问题--解决问题1、让幼儿细致视察教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小挚友要特殊留意，不能随意乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小挚友要留意。

三：活动的延长刚才小挚友说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的`事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多须要小挚友留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方须要贴上黄牌，好不好？

五、活动反思：

出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。找寻室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。

幼儿园健康教案13

活动目标：

1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。

2、增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片）

2、小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1、师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小挚友们要少