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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年一面课文教学课件收拾

一面课文教学课件

《一面》（第一课时）

一、素质教诲目标

1、感知课文，明确记叙要素

2、控制肖像描写的主意

3、初步体味鲁迅先生关心长进青年、无私奉献的高尚品质

二、重点、难点及解决主意

1、重点①：了解课文大意，初步体味鲁迅先生的高尚品质，《一面》教案。可用悬念法，及先学课文第二部分，引起对事件的神奇心，后指导学生速读课文，找出各记叙要素，并据此简述事件，同时谈谈自己对各人物的认识。

2、重点②：从鲁迅的肖像描写中体味其性格、精神。结合课文内容，可用朗读、商议的主意体味其性格、精神。

3、难点是归纳和控制肖像描写的主意。可在分析三次肖像时，引导学生找出其个性，归纳出写作主意，然后通过课堂片段练习来巩固。

三、教学过程：

导语

在我们的生活中，天天都会碰到无数人，你能对他们每一个人都有印象吗？倘若有一个人你只见过一次，以后就再也没见过他了，你在多年后还能描述出他的形状吗？（视学生的情况而定过渡语）有一个叫的阿累先生和鲁迅先生只见过一面，而他却深深地记住了鲁迅的形状，这是为什么呢？下面就让我们来看一看《一面》这篇课文。

（一）明确目标

（见上）

（二）整体感知

1、推荐写作背景（见预习提醒和教师用书）

2、推荐基本情况（见素质教诲新教案）

（三）重点、难点的学习与目标完成过程

1、齐读课文第二部分，明确：用了什么表达方式？（记叙、议论、抒情）

记叙什么事？表达了什么观点？抒发了什么情感？（师生商议）

过渡语：倘若说这篇课文我们上到这就算上完了，你对课文还有什么疑问吗？（引出对事件的担心）

2、学习第一部分，完成学习目标①、③

⑴全班默读课文第一部分，划出表现时光、地点、人物、事件的句子，小学二年级语文教案《《一面》教案》。

⑵请一至两位学生说出记叙要素，并根据要素简述课文内容。

⑶请一至两位学生谈谈对鲁迅先生的'看法。（揭开目标3所遮住部分）

过渡语：在这个事件的讲述过程中，给你印象最深的是什么地方？（引出学习目标②的学习）

3、学习对鲁迅的三次肖像描写，归纳人物肖像描写主意

找出三次肖像描写处，边明确问题边归纳写作主意：三次描写有什么不同？分离在怎样的情况下描绘的？

抓住了人物的什么特征来写？（写作主意1：抓住人物特征）

可看出鲁迅是怎样的人吗？从哪些描写可看出？（主意2：体现人物性格、精神）

三次描写的顺序怎样？（主意3：按绝对顺序描写）

结合事件内容归纳：主意4：有须要时可反复写

主意5：不绝对面面具到

（四）肖像描写片段练习

利用刚才的主意，用几句话描写出你的同桌或教室里任何一个人的外貌特点。（生写，师巡视。）

5分钟后，师检查写作情况。请几个学生读出自己的作文片段，师生共同评其优劣。

（五）总结、拓展

（根据学习目标的完成情况说总结语）

（六）布置作业

思索：文中哪些句子体现出了“我”对鲁迅先生怎样的情感？（要求划出并简评。）

时光：1932年秋的一天中午地点：内山书店人物：鲁迅、“我”、内山老板事

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