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文档简介

柳林镇第五小学课型活动经验总结在全体教师的积极参与和支持下，贯穿本学期的课型研讨课已接近尾声。回首过去，围绕每节研讨课而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的课型研讨课活动作以下总结：

一、学校开展课型活动经验（一）、学校组织课型研讨课的特点

1、领导亲自参与，认真听评每一节课

“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期开展的课型研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息。宋伟琴老师具体负责英语和心理学科；杨丽君具体负责语文、数学学科；任丽丽老师负责校本学科。在校领导的的带动下，我们的研讨课活动顺利进行。

2、青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己

本次系列课型研讨课，参与上课的教师有王向荣、谷芳、窦晓静、生杰青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是英语组的王向荣老师，她执教的英语课多次试讲，不断地推翻，不断地重来；数学组的生杰老师执教的数学课对于其中难点的教学方法不断地更改，不断地尝试。正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。

3、其他教师认真听课，积极研讨。

在组内备课试讲阶段，同组教师在组长的带领下，都能主动调课，参加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能关闭手机，认真听课，积极思索。在评课时，大家不分彼此，无论是老教师，还是青年教师，各抒己见，直言不讳，从组织课堂技巧，教学环节设计，教学语言是否科学规范，教学方法的灵活运用等方面提出见解，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。教学研讨氛围空前热烈，每个人在这种相互合作中感到了集体的智慧与大家庭的温暖。

（二）、学校课型研讨课的亮点

这次课型研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。

王向荣老师上课感情饱满，能根据学生的年龄特点用多种方法创设情景理解重点的词句；整个教学过程注重运用多种形式的朗读体会及时能让学生接受、吸收，上下衔接自然，并在教学过程中采用了形式多样的操练形式，学生的兴趣较好。

无论是参与者还是听课者，通过本次课例研讨活动在思维方式上得到深层次的转变，借助

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