2023年研学《义务教育英语课程标准（2022年版）》心得感悟_第1页
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研学《义务教育英语课程标准（2022年版）》心得感悟我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到,我们必须学习"英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。只有能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到”英语新课标”设计理念的基本要求。总结为一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师，达到教书育人的目的。通过去年集中学习，今年自主学习，反复学习新课程标准理念后，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，孩子们通过听、说、读、唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。一、激发兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我认为，首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、教学方式通过再次学习新课标，依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情景上课过程中，要用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是我们教学之中一种很重要的教学技巧。我们作为教师，要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。四、作业实际操作学习过新课标后，自己对课后作业如何布置也有了一定的思考。.课后阅读：让学生定期进行英语阅读，通过阅读提高学生的语感和语言输出能力。教师可以准备一些简短的英文文章和故事，并配以问题和练习，让学生通过阅读和解答问题的方式来加深对所学知识的理解。.口语练习：让学生进行口语练习，教师可以做一些让学生进行英语口语练习的游戏，比如抢答、说出单词等。可以根据不同学生所需，设计不同难度的练习。.书写练习：让学生练习书写英文字母、单词和句子等，通过书写来提高学生的英语阅读和写作能力。在书写练习中，可以结合拼写练习，让学生记忆单词的拼写和用法。.视听练习：让学生通过英语歌曲、电影和电视节目等进行听力和口语练习，学生可以通过跟唱或模仿来提高英语口语表达能力。因此我认为，在设计作业时，可根据学生的年龄、英语水平、兴趣和动机等因素，灵活多样地选择作业形式和内容,从而达到一个良好的教学效果。假期通过新课标的学习，再

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