作文一四季如画课件（共17张）语文七年级上册

四季LOREMIPSUMDOLORSITAMETCONSECTETUR如画同学们，你最喜欢哪个季节的风景？是因为一朵花？一场雨？或者，一句诗？

请和大家说说你喜欢的理由。冬你是否也能以优美的语言描绘多姿多彩的四季美景拥有了自己的答案技巧写景点拨一、突出特点，借景抒情写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住景物特点。写景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能因写景而写景；只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。1朱自清的春草、春花、春风、春雨2老舍的山与水3刘湛秋的雨的四季4古诗四首：景物特点+情感忆

“景”

忆

“情”

二、合理的顺序，具体的描写

写好以写景为主的记叙文，要合理安排写景顺序，按一定的逻辑进行表达（空间、时间）。写景作文最容易犯的一个错误，是将它写成"流水账"，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出代表性的景点进行具体描写。文章总体上为“总分总”结构，

分部的“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”为并

列

结

构。

（具体描写）忆“情”忆“景”春

总

丨

分

丨

总文章总体上为“总分总”结构，

分部的“山”与“水”为并列结构，

但写“山”，重于写“水”，借写“山”侧重

济南的冬天“温”的特点，详略得当。忆“情”忆“景”济南的冬天

总

丨

分

丨

总文章总体上为“总分总”结构，

分部的“春雨”“夏雨”“秋雨”“冬雨”为并

列

结

构。忆“情”忆“景”雨的四季

总

丨

分

丨

总忆“情”忆“景”看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（空间顺序）写景手法运用比喻、拟人等修辞多种感官正侧面描写相结合动静结合虚实结合直接抒情与间接抒情相结合（三）活用写景手法忆“情”忆“景”“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（触觉）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（嗅觉）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（听觉）忆“情”忆“景”水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（视觉）这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（听觉）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（嗅觉）忆“情”忆“景”傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（静景）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。（动景）他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（静景）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（实景）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（虚景）忆“情”忆“景”忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（直接抒情）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（直接抒情）

请以《家乡的春天/夏天/秋天/冬天