16-口语交际教学课件辩论

辩论口语交际“诸葛亮舌战群儒”的故事想必大家都听说过，面对东吴的许多谋士，诸葛亮分别与其辩论并成功说服了孙权，建立孙刘联盟共抗曹操。辩论也是一种能力，也需要技巧。今天，就让我们一起来学习如何“辩论”吧！辩论的概念

辩论，它是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见；辩论会培养人的思维能力。基本知识辩论的三要素①倾听：要认真听取对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法等。②分析：边听边在头脑中分析，找出对方发言中的谬误。对方发言中的谬误一般有几个方面：一是论点错误或论点片面；二是论据不真实，论据不足或论据片面；三是论证方法不合理，推理不合逻辑。③反驳：弄清了对方发言的论点、论据、论证方法，找出存在的错误之后，有针对性地进行反驳。基本知识辩论的原则（1）正确对待辩论的胜负。因为辩论的话题本身往往没有绝对的对错，所以决定辩论胜负的不是双方谁坚持了真理，而是看谁能够自圆其说，看谁能够展示高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力。基本知识（2）尊重辩论对手。辩论的过程决不能演变成双方的谩骂和攻击，要想使自己获得尊重，必须首先尊重对手。辩论的注意事项（1）必须讲究辩论的逻辑性，分析对方的逻辑关系，表述自己的逻辑关系。（2）尽量做到辩论语言风趣、生动形象。要用具体的、有据可查的事实取代死板、空洞的说教。（3）适当运用恰当而丰富的肢体语言，增强辩论的感染力和说服力。基本知识辩论的准备

（1）组织队伍。

正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4名辩手分工各有不同：一辩提出观点；二辩、三辩补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑，在自由辩论时，二辩、三辩一般也要发挥主力作用；四辩总结陈词。准备及流程

（2）设计辩论提纲。

辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”——

正面论证己方观点正确；“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。准备及流程

（3）进行对辩练习。

准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，同学之间进行互评，努力培养反应能力和辩论能力。准备及流程辩论的流程第一阶段：开篇立论正、反双方的一辩正面论述己方观点。关键：语言通畅，逻辑清晰，能够正确地阐述己方的立场。准备及流程第二阶段：攻辩盘问正、反双方的二、三辩可相互提问作答。关键：问题简明扼要，一针见血；巧妙回答，语言规范，表达清楚。第三阶段：自由辩论正、反双方轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点。关键：团结合作，注意倾听，随机应变。准备及流程第四阶段：总结陈词正、反双方的四辩需要抓住对方的失误，最后一次反击，然后再一次强调己方观点。关键：紧扣己方观点，语言严谨有力，升华主题。辩论的技巧（1）击中要害。要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底。可以从理论上击败对方，也可使用“避实就虚”的方法，机智地避开对方的问题，再找出对方的弱点攻过去。常用技巧（2）利用矛盾。一旦对方不同辩手之间出现观点矛盾，或者同一个辩手自相矛盾，就应当抓住其矛盾点，扩大对方的矛盾，迫使对方陷入困境。常用技巧（3）引蛇出洞。如果正面进攻效果较差时，可以采取迂回的方法，从表面看来并不重要的问题入手，使对方露出破绽，从而猛烈进攻。典例分析根据下面的辩题，分别从正方和反方的角度组织辩论材料。正方：逆境有利于成长反方：逆境不利于成长典例分析正方观点：逆境有利于成长 

正方辩词：我方观点是逆境有利于成长。逆境是指不顺利的境遇，成长是指向成熟的阶段发展。人的成长可以分为身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个方面。逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长。其一，逆境能锻炼人的体魄，涤荡人的灵魂，让人得到成长。逆境给人提供了宝贵的磨砺机会，可以有效激发人的身体潜能，使人变得更强；可以让人心智愈加坚强，变得坚韧不拔。而顺境中的成长虽然来得容易，却没有逆境中的来得实在，“一分辛苦一分才”，逆境才会让人在磨砺中不断突破，更快成长。其二，逆境是推进历史车轮前进的源源动力，促使人类社会不断飞奔向前。纵观人类历史发展长河，越是艰难困苦，越能实现伟大突破，实现人和社会的双向成长。逆境给人带来了重重考验，逼人奋进，促人奋发，驱使人努力掌握更多的本领；顺境看似风光无限，让人衣食无忧、富足安康，但是却使人丧失了直面挑战的机会，使人停滞不前、原地踏步。春蚕破茧方能展翅飞翔，凤凰浴火后才会重生，人不经历逆境就无法真正成长。我们必须正视逆境，逆境可以让人学会坚强、学会抗争，实现真正的成长。诚然，相比之下，人们更渴望顺境，一路平坦、所向披靡是所有人的梦想。但是，这仅仅只是个梦想。我们不渴望逆境，但面对逆境，我们必须全力以赴。世界上没有走不通的路，只有想不通的人，我方不否认弱者在逆境中可能变得更弱，成为扼不住命运之喉的失败者；但我方亦坚持逆境可以让人变得更强，让人获得的转变，实现在顺境中无法实现的卓越成长。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们不喜欢逆境，但必须面对逆境，努力在逆境中实现真正的成长。谢谢!反方观点：逆境不利于成长 

我方观点是逆境不利于成长。虽然顺境、逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。因为顺境提供的比逆境优越得多的客观条件，促成了更多成才的机会。首先，从人的身心发展来看，一方面，科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质条件，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长。逆境中，学习环境是压制性的，但是顺境中的是鼓励性的，更有利于认知系统的发展。在逆境中的我们可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而在顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖、社会的关爱、友情的可贵，从而拥有宽容开放、积极健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了人基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养却是潜移默化的，它通过积极的教育手段和良好的性情陶冶，培养更健全的人格。其次，从人的社会化进程来看，一方面，顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识；而在破碎家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。活动实践

将全班同学分成若干小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。1．正方：现