第26课《诗词五首赤壁》课件共语文八年级上册

第26课诗词五首——赤壁杜牧学习目标01熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。02读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)03结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)导入诵诗应该是个长期坚持不懈的过程，是一个习惯。今天，就让我们继续学习古代诗词，继续徜徉在诗词的古风古韵中。预读先学知人论世【一】杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。晚年曾居樊川别业，世称杜樊川。代表作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》，有《樊川文集》传世。走近作者杜牧《赤壁》选自《樊川诗集注》。赤壁是东汉末年周瑜大破曹军的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。探寻背景初读感知【二】听名家朗读。朗读诗词自由朗读诗词，注意读准字音，读出节奏。赤壁杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。jǐ墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。方便折断的铁戟沉在沙底还没有销蚀掉，拿来磨洗之后辨认出是前朝遗物。假如东风不给周瑜以方便，（结局恐怕是曹操取胜，）二乔就要被关进铜雀台中了。古代兵器销蚀拿，取疏通诗歌请在梳理诗词内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。理清结构前朝之物感慨议论借古讽今重点字词【三】(1)折戟沉沙铁未销：_____________(2)自将磨洗认前朝：_______________折断的戟/销蚀拿，取/磨光洗净精读研析1.本诗开篇从一件很不起眼的“折戟”写起，这样写有何作用？答案沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝、物存人非的感慨。自然地引起后面对历史的咏叹。2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表现了诗人怎样的历史眼光？抒发了诗人怎样的思想感情？答案(1)杜牧认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。反映了他敏锐的历史眼光和独到的见识。(2)这两句曲折地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。3.这首诗在写法上有什么特色？试简要分析。答案小中见大，构思奇巧。开头两句运用以假作真的虚托手法，由一个小小的“折戟”，想到赤壁大战的风云人物，从而兴起对历史的慨叹，构思巧妙。后两句诗人并未从正面去评论周瑜胜利的原因，而是提出一个与事实相反的假设：如果没有东风，胜利者就可能是曹操，他就会将大乔、小乔这两个具有特殊身份的女子锁进铜雀台中。诗人以两个美女的命运象征国家的命运，同样以小见大，别出心裁。下列对这首诗理解不正确的一项是A.“折戟沉沙铁未销”，沉沙里埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。B.“磨洗”和“认”的动作，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀作铺垫。D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。当堂检测