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幼小衔接中幼儿行为习惯的培养研究 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 5 5摘要：幼儿园教育与小学教育之间的联系问题长期以来一直是社会各阶层关注的问题之一，幼小衔接阶段是幼儿身心发展的重要阶段，幼儿的学习和生活环境会发生变化，幼儿在幼小衔接阶段都或多或少的出现问题，而幼儿良好行为习惯的培养能够有效解决幼小衔接阶段幼儿所出现的问题。基于此，本文对幼小衔接中幼儿行为习惯培养问题进行研究，以期对幼小衔接阶段幼儿行为习惯培养提出参考性意见，让幼儿能够更好地渡过幼小衔接阶段。关键词：幼小衔接；行为习惯；培养引言幼小衔接教育阶段是每一位幼儿从幼儿园走向小学阶段的途径，是幼儿从学前教育走向小学教育的重要组成部分。幼小衔接阶段的教育对幼儿发展具有极其重要的推动作用，在幼小衔接阶段，虽然幼儿对事物认知能力不充分，身心发育也相对不成熟，但是幼儿在该阶段的学习能力和自我思考能力较强。行为习惯的培养是一个持续不断的过程，幼儿园和小学在幼小衔接阶段都应加以重视。共同帮助幼儿养成良好行为习惯。(一)培养幼儿社会适应能力(二)培养儿童基本学习素质式和学习特点都与幼儿园的学习环境及学习方式不同而导致学生无法适应学习(三)有益于儿童的终身发展(一)热爱学习的习惯幼小衔接阶段养成的优秀的学习习惯不仅仅有利于幼儿在学习过程中能够(二)独立自理的习惯(一)传统观念的转变(二)生活制度的调整(三)日常教育的实施[J].湖北第二师范学院学报，2016,07:55-59.[2]张胜男.培养幼儿良好生活习惯的研究报告[J].中国校外教育，2015,04:[3]张聪.健康
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