高校艺术类大学生就业问题的分析与对策获奖科研报告

高校艺术类大学生就业问题的分析与对策获奖科研报告关键词：高校美术类学生;就业特性;就业竞争力

“艺术类”考试往往被家长看做进入高校的一种捷径，而高校对于艺术类专业考的扩招，更增加了艺术类专业学生的就业压力。因此，我们会看到艺术类毕业生就业出现的问题：毕业生专业技能与市场要求不匹配、艺术类专业人才培养模式不合理等。对于艺术类专业毕业生如今的就业状况，来分析艺术类专业毕业生的就业定位。

一、高校艺术类专业大学生就业现状

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高校毕业生人数增多带来就业困难

近些年来，社会催生出一种“艺考热”现象，使得大量的艺术类大学毕业生出现。而社会上对于艺术类人才的需求逐渐呈现饱和趋势，从客观上看，加剧了艺术类大学毕业生就业困难。

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高校艺术类毕业生专业能力参差不齐

在“艺考热”背后，有很多是学生或者家长想寻找一种曲线救国的升学方法，通过艺术类考试，减少文化分数，而考上一所高校。一些艺术类考生，通过几个月的突击学习，用“应试教育”来掌握一些皮毛，然后通过省考、艺术类校考，广撒网，报考十几所高校，最终取得被录取的资格。其次，大量非艺术类高校开设艺术类专业、艺术类专业扩招，而学校师资和硬件跟不上，相对单一的教学模式，培养出的学生专业能力参差不齐。在两种“功利心”的作用下，艺术类大学毕业生“毕业即失业”，“毕业即转行”屡见不鲜。

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高校艺术类毕业生就业区域分布失衡

在经济相对落后的农村地区以及中西部地区，对艺术类专业人才有一定需求或少量需求，但因条件差而难以留住艺术类相关专业人才。而在中国东部沿海地区经济相对发达的地区，对艺术类专业人才需求多，也是艺术类毕业生就业首选的地方，也因为这样，造成艺术类人才饱和，就业难的现象。

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用人单位要求高，毕业生难以达到

用人单位一般希望招收专业能力强、有工作经验的毕业生。用人单位会强调对于专业相关软件的灵活运用。要精通一个软件的应用，需要大量的时间和反复的实践，而在学校培养学生的过程中，软件课程时间少，加上学生在学习过程中只学到了基础部分，课程结束后对于软件学习主要靠自学，使得在毕业前无法完全达到企业招标的要求。另外，学生缺少工作经验、实践能力，不符合企业对学生的要求，也是阻碍就业的重要因素。

二、提升高校艺术类专业大学生就业競争力对策

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开展就业指导课程，引导学生就业观及方向

现在学校都会开设就业指导课程，但一般都会在大四时才会选择开设，根据现在就业形式来看，理应从学生入学开始，就让学生了解专业就业形式，以及就业类型。学生会通过调整就业期望值、努力学习等来应对毕业时面临的就业压力。同时，提早开设就业指导课程，也会引导学生合理的就业观，使学生养成吃苦耐劳的良好工作精神，鼓励先就业提升自己工作经验，再择业的就业观。

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提高毕业生创业能力

十九大报告指出，“鼓励创业带动就业”“加快建设创新型国家”“对农民工多渠道就业创业、促进高校毕业生等青年群体提供全方位公共就业服务”等重要部署。就业的形式有很多种，其中创业就是其中之一。创业可以解决自身的就业问题，还可以对他人提供岗位，解决其他待业人员的就业问题。所以，学校应该积极响应国家政策，举办大学生创业比赛、大学生创业讲座等，增强学生的创业能力和经验，为未来打下夯实的基础。还可以鼓励艺术类学生在校内开设工作室，如：影视类、平面设计类、室内设计类、景观设计类等，这样可以增加学生实践能力、实践经验，为毕业独立创业打下坚实的基础。

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减轻高校艺术类毕业生就业负性心理，提高毕业生的社会责任感

当前的就业形式严峻，作为毕业生，最重要的是调整好自己的心态。当面对求职时的挫折时，应理性的告诫自己，这些挫折都是正常的，首先要做的就是相信自己，积极调整好自己的心态。其次，面对求职挫折可以和家人、朋友诉述，寻求安慰的同时鼓励自己从困境中走出来。大学毕业生，要摆正自己的位置，要有能面对挫折、困难的抗压能力。因此，积极、努力、阳光、正能量的去面对社会是一个优秀毕业生需要做到的。

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艺术类相关岗位非艺术类专业不能胜任

关于室内设计、景观设计、平面、广告、音乐、舞蹈等的艺术类相关专业、岗位，非艺术类学生不能胜任，竞争困难，这些岗位必须经过艺术类专业系统学习后，才能从事相关工作。艺术类专业都是与人们生活紧密相关的专业，所以，随着社会经济的增长，社会对艺术类毕业生岗位需求越来越多，对艺术类专业毕业生需求也会增加。

三、总结

通过马克思历史唯物主义、马克思主义与社会科