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文档简介

第第页大班音乐欢快的节奏教案反思

活动目标：

1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。

2．幼儿在活动中学会用身体乐器〔小脚〕踩节奏，进展动作的敏捷性。

3．幼儿体验活动的欢乐。

4．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1．录音机、录像机、磁带、录像带，大鼓一只，小鼓假设干。

2．彩色节奏卡假设干，音符娃娃假设干，小节线假设干。

3．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。

活动过程：

一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

师：找只小鼓做伙伴吧，让我们敲起快乐的鼓，热忱地欢欢迎客人老师！

1．"比比哪只小鼓节奏最好听。'幼儿依据音乐伴奏的速度，完整演奏。

2．送小鼓休息二、节奏练习。

1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

2．幼儿相互沟通在海滩玩耍的情景。

3．节奏练习。

师："我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。'

老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你在|做什么|幼儿用同样的节奏来回答：我在|踩文蛤|〔1〕部分幼儿进行节奏练习。

〔2〕变换节奏，幼儿逐个练习。

师：你在做|什么|幼：我在洗|脚丫|1．幼儿用脚踩出节奏。

师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首欢乐的歌。把你们的欢乐和大家一起共享吧！

〔1〕出示节奏型***|***|，幼儿踩。

〔2〕个别幼儿任意踩，大家学。

三、自编节奏型1．出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。

2．和音符娃娃做游戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。

3．幼儿分组摆节奏型，老师巡回指导并提示幼儿用小节线隔开。鼓舞编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。

4．将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。

5．大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。

四、复习律动《欢乐的啰唆》

师：玩了这么久，你们欢乐吗？还有许多欢乐你们没发觉呢。走，我们一起找欢乐去！

活动反思：

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无

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