沪科版八年级下册第八章 第3节 空气的“力量”导教学设计2_第1页
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文档简介

沪科版八年级下册第八章第3节空气的“力量”导教学设计2一、教学目标知识目标：了解空气压力的概念和测量方法，并能够运用所学知识解释一些日常现象。能力目标：培养学生观察和实验的能力，培养学生分析和解决问题的能力。情感目标：培养学生的科学探究兴趣，增强团队合作意识。二、教学重点与难点教学重点：学习空气压力的概念和测量方法。教学难点：运用所学知识解释一些日常现象。三、教学准备教师准备：课件、黑板、测压器、气球、马桶活塞等实验器材。学生准备：学生教材、笔记本。四、教学过程步骤一：导入新课教师可以使用课件展示一些与压力相关的图片，例如气球被压扁、马桶活塞被压紧等，引起学生的好奇心。教师可以提出问题，引导学生思考：为什么气球在被挤压时会缩小？为什么马桶活塞往下压时水会被压出去？步骤二：学习新知识教师介绍空气压力的概念，并提供一个简单的定义：空气压力是空气对物体施加的力。教师可以通过实验演示空气压力的存在。准备一个空气袋，将其扁平放在桌面上，放上一本厚书。学生观察到书的重力作用下，空气袋变形，说明空气对物体施加了压力。教师引导学生思考：如果不放厚书在空气袋上，空气袋会变形吗？为什么？步骤三：通过实验测量压力教师介绍测量压力的单位——帕斯卡（Pa）及其换算关系。教师带领学生进行实验测量压力。准备一个测压器，给学生分发气球，学生用气球将测压器的指针推动，观察并记录指针的变化。学生观察到气球充满气体后，指针会有明显的变化。教师引导学生思考：气球内的空气对测压器施加了什么力？如何解释这个现象？步骤四：解释日常现象教师提出一些与压力相关的日常现象，例如：为什么坐在自行车座椅上会感觉不舒服？为什么使用吸管可以吸起饮料？学生根据所学知识，分小组进行讨论并做出解释。教师鼓励学生提出并验证自己的猜想。学生通过实验和观察，得出结论，并将自己的解释写在笔记本上。步骤五：梳理知识点教师梳理本节课所学的重点内容，并与学生一起回顾和总结掌握的知识。学生将重点内容整理成笔记，便于复习。五、课堂小结本节课我们学习了空气压力的概念和测量方法，还通过实验和观察解释了一些日常现象。空气压力是空气对物体施加的力，可以用测压器来测量。通过学习，我们了解到空气压力对日常生活中的许多现象都有影响。六、作业阅读教材相关内容，复习本节课所学的知识点。自由选取一个日常现象，思考并用所学知识解释其原理。完成课堂笔记整理，做好复习准备。以上就是本节课的导教学设计，希望能够帮助学生理解并掌握空气压力

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