第14课《走一步再走一步》课件共语文七年级上册

走一步，再走一步莫顿·亨特自信，笑看人生新课导入

①天生我材必有用。

——

李白②知人者智，自知者明。

——

《老子》③自信与自靠是坚强的柱石。

——

英国④自信是向成功迈出的第一步。

——

爱因斯坦⑤自信是成功的第一秘诀。

——

爱默生⑥人必须有自信，这是成功的秘密。

——

卓别林⑦自信是英雄的本质。

——

美爱默生⑧每个人总以为自己的信念都是正确的。

——

威柯珀⑨信心可以移山。

——

英国⑩先相信自己，然后别人才会相信你。

——

罗曼罗兰1、借助工具书，能够读准字音，理解词义，正确书写生字词。2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。3、能够复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。4、学习课文的细节、动作和心理描写，掌握以小见大的写作技巧。5、掌握文章如何借事论理，联系自身生活体验，感悟人生哲理。【学习目标】一

筑要素基石一读全文，完成以下任务1、了解作者的生平及写作背景2、师生共同明确加点字的注音和重要字词含义。

莫顿·亨特（1920一2016）

美国作家、心理学家。他早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

其代表作有《痛击》《心理学与成长》《悬崖上的一课》（课文原文）等。【走近作者】【背景追溯】

本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在父亲的帮助下，一步一步地战胜困难、脱离险境的经历，从而得出了一个具有普遍意义的人生哲理：困难并不可怕，只要我们坚定战胜它的信念并将它分解为一个一个的小困难，从眼前、从当下做起，就能各个击破，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。

内容小结

二

整体感知二读全文，完成以下任务1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?2、阅读课文，根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。活动1：讨论标题“走一步，再走一步”内涵?学生明确：1、是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。2、是指在人生道路上，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸。1、故事发生地点费城2、故事发生时间七月里一个闷热的日子3、人物？我、父亲、内德、杰利4、起因？5、经过？6、结果？玩弹子游戏玩厌了爬悬崖进退两难父亲帮我脱离困难活动2：学生抢答本文的结构：全文共23自然段，可分三部分。第一部分：冒险、陷险（1—13）。第二部分：脱险

（主体部分）（14—22）。第三部分：感悟（23）三合作探究三读全文，完成以下任务

聚焦课文第4段—第17段，赏析“我”在爬山过程中的心理描写及作用。聚焦课文第4段—第17段，赏析“我”在爬山过程中的心理描写。表现心理的方法

内心独白

环境衬托动作暗示生理表现

标点暗示

外貌描写

语言描写

感官描写

幻觉描写好处?作用?展示分享(1)“喂，等等我。”我哑着嗓子说。喉咙紧张语言抒写心理(2)然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。其他的孩子则站在靠近边缘的地方这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。身体展现心理(3)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。动作刻画心理展示分享(4)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。内心独白展现心理(5)时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。环境烘托心理

心理活动描写的好处（作用）？①内容：揭示了“我”

的艰难处境，将“我”的心理展现得淋漓尽致，生动形象地刻画了一个

的孩子形象。②结构：营造代入感，有利于读者与主人公共情；推动故事情节发展。欲上不敢、欲下不能犹豫、紧张、害怕孱弱、胆小四拓展提升溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就将不一样

深秋走一步是寒冬