2023年幼儿园音乐教研工作总结

2023年幼儿园音乐教研工作总结幼儿园音乐教研工作总结1

一、坚持以老师的培训作为工作中心点

1、举办音乐老师课堂教学技能培训班。有安排地、扎实地培育中青年教学骨干，更新观念，凝合一批音乐特色老师、优秀老师、名老师。

A、3月份我区邀请了日本音乐博士生为音乐老师介绍国外的音乐教改状况。80多人参与。

B、3月还输送了50名骨干参与市的音乐老师培训班。学习新教材新标准。

C、5月份组织了课型模式的研讨沟通。

D、10月份由教研室教研员带领6位骨干赴上海音乐学院，参与音乐高级研修班的学习，收获盛大。

E、11月底组织了36位各教办的骨干，参与来自北京教化基础司音教委李丹娜组织的关于奥尔夫音乐教学法的培训学习，老师反映良好。

F、12月15我又组织了62名志愿参与学习的老师到市少年宫学习。内容：音乐、美术、戏剧、舞蹈统整教学讲座。

G、其他的小型学习沟通不断，中小学中心组学习一月一次，观念更新。

二、开展丰富多彩的教学、教研活动，推动我区艺术工作的发展。

1、不断加强老师的业务水平和教研实力

在去年进行的中小学音乐老师器乐培训的基础上，大多数的学校都将器乐引入音乐课堂教学。此项活动目的是推动学生的动手实践实力及音乐的迁移再创建实力，抓好课堂器乐教学薄弱学校的扶持、指导工作。选送五个优秀器乐班际教学创新课参与市的"德灵杯班际器乐调演"。

2、现代教学技术和策略在课堂教学上的应用观摩会。各中学、教办音乐中心组须将近年来教学改革的成果汲取、集中起来，进行筛选、评审和推介，（包括学术论文、个案探讨、录像或软件制作、典型问题和重点课题的总结等）为其次阶段教学设计与实施活动的优秀成果结集出版做好打算。（6月——10月）

3、组织校本教研，蹲点的学校有吉山、五山、长板、先烈东、同仁小学、47中、113中、东圃中学、天秀中学、不少老师在校本教研中提高了教学教研实力。

三、开展丰富多彩、形式多样的'艺术活动，培育学生的创新精神和实践实力

1、利用"五四"、"六一"节日、迎新送旧元旦节日开展学生喜闻乐见的艺术节活动。老师在艺术节中能留意演出导向把关作用，培育学生有高尚的审美情操创新的实力。努力协办市20xx年第三届少儿艺术花会。（项目有：语言艺术、独唱重唱、小组唱和民乐的独奏、重奏、合奏和管弦乐独奏、重奏、合奏项目）在11月的市艺术竞赛中，也取的了不少成果。

2、举办区课堂器乐教学调演，从基础抓起。将简易器乐引入课堂。本次器乐竞赛我区各获得市一等奖2名：恒福中学、华成小学；市二等奖1名先烈东小学。

3、帮助市做好九运会的接待与演出工作九运会以于20xx年11月11日在广州天河新体育馆进行开幕式的大型演出，有关的学校艺术科都能引起高度的重视，全力以赴妥当支配好学习与训练的关系，高质量按时完成光荣而艰难的任务为区为市争光。

四、依据市教研室11月下发的有关“开展广州市百佳音乐老师评比活动”的文件要求

我们因地制宜，结合本区实情，打算开展以下的工作。详细做法如下：

一、评比组织人员

负责人：（区教研室）丁x成员：（区教化局）杨x、邱x、（教办）陈x、x、冯x、（区音乐中心组）吴x、李x二、评比基本条件。

1、仔细学习教化教学理论，主动撰写教学论文，并获区级以上嘉奖，或在区以上教化刊物发表，学术会议宣读。

2、主动参与区教研活动，热忱担当区以上教学试验课、公开课，并获得本次举荐特设的现场优秀课例奖。

3、热心组织学生开展各项音乐、舞蹈、器乐入课堂活动，在区内有突出贡献，成果显著。

三、评比方法

1、由各中学按片、各小学按教办分别进行公开课的评比并推介一批学科带头人，教学教改骨干。12月12日前完成。

2、区组织有关人员比照条件进行初选。12月14日完成。

3、区组织有关的十佳音乐老师候选人抽签、定课题17日完成。

4、区十佳音乐老师现场课例评比：中学26日下午（天河中学）小学27日一天（华阳小学多功能室）欢迎区中小学老师观摩。

5、评委请有关的专家、老师组成。

6、全面评审后，将《评比举荐表》及个人材料（如：论文、获奖证书等）复印件报送市教委。

7、评比力争做到合理、公正、进一步推动我区音乐学科教学改革，促进教学质量的提高，真正达到团结、鼓舞广阔老师的作用。

评比的人员：第一步公示业绩十天备留提看法

其次步校、科组写评语

第三步将评比材料上送市教化局评审

幼儿园音乐教研工作总结2

1、组织老师参加专家讲座

（1）参加市教研室2月份举办的戏剧专家讲座

讲座邀请了留学乌克兰归来、多次获得国际大奖、对音乐剧颇有探讨体会的声乐专家、华南理工高校艺术学院吴国玲博士主讲音乐剧。通过培训，使我们对音乐剧有了进一步相识，对我们本学期的音乐剧竞赛具有肯定的启迪作用。

（2）举办“如何撰写公开课教案”专家讲座

为深化开展我区小学“有效教学系列活动”，我们于3月19日下午，邀请广雅中学宋曼蕾老师为主讲嘉宾召开讲座。通过宋老师深化浅出、启发性极强的讲座，参加学习的老师们都认为受益匪浅，纷纷复制宋老师的PPT，打算回去深化学习领悟其中的要领，使宋老师讲授的学问真正转化到课堂上，使我们课堂更有效！

2、听课调研

原本，区教研室并未要求特约教研员下校听课。但由于猎德小学、林河小学这2所学校的确有须要，而且校领导非常重视，多次要求下校调研，因此，我们也抓住这个大家相互沟通、学习、进步的契机，在猎德小学开展了课例研讨活动。猎德小学两位老师虚心、好学的精神使我们深受感动，他们在非常有限的时间内反复修改公开课教案、反复试教，最终在教学中获得较志向的效果。

3、成立区小学老师乐团

我区开展“全国“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素养与独创思维培育探讨》”器乐进课堂的课题探讨，老师们不但在把乐器引入课堂，还把这份心、这份爱好延长到课外的.训练。于是我们走到一起来了。我们没有隆重的开团仪式，也没有崭新的乐器，但我们有一帮满腔热忱的老师。大家酷爱自身的专业、酷爱演奏器乐。大家除了完成繁重的教学任务外，每周还抽出时间来进行无偿的训练，这就是我们对专业执着的爱！我们的作是《瑶族舞曲》，为把这个作品扮演好，符光峰老师依照我们乐团老师的实际状况重新编排乐队的配置，边排练边依据音响效果进行各个声部的调整。在符光峰老师的带领和梁光榜老师的协商下，乐团在短短一个多月时间内，演奏水平有了很大提高。

幼儿园音乐教研工作总结3

一、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境在过去

我们所谓的环境布置，就是开学初在墙面上绘画几张宣扬性的图画，而这些图画置于墙面较高的地方，完全超出了幼儿的视平线，而且这些画一学期或一学年更换一次，孩子们对它们的内容和形式往往熟视无睹。这种墙饰只是摆饰功能的，很少考虑与孩子的联系。因此，这类布置不能起到沟通作用，孩子们也对它提不起任何爱好。后来通过外出学习，渐渐地我们相识到了这种环境布置的缺陷性，起先创设主题环境板，我们买来色调艳丽的彩板，给它装上边框，贴到墙的下方，这样就比较符合幼儿的高度，便于幼儿参加操作、观赏和沟通。在此基础上，我们要求老师依据制定的教学安排，围绕主题内容和幼儿感爱好的内容创设活动的主题教化环境，并且依据主题的改变进行不断的更新与调整。比如，有的主题只有2周，那主题板上布置的环境2周过后就要起先更换，假如只有1周，1周就要更换。在下一个主题开展前，我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料，然后依据收集来的资料与预先制订的教学安排相结合进行教学，这种方法使幼儿的学习主动性提高了，使幼儿的学问面进一步拓展了，使幼儿的动手操作实力进一步提高了，这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目光。例如，上学期我们中班有一个主题《我长大了》，小挚友依据老师的要求带来了自己以前拍过的照片（从刚诞生的、五六个月大的、周岁的、2—3岁的），老师把收集到的照片进行筛选、整理，把它组成幼儿成长系列图贴于主题板上。幼儿的爱好可高了，一到课间就围在主题板前争论纷纷“这是你吗？怎么小时候与你现在一点也不像啊？”“你看，你小时候真好玩，连牙齿都没有。”

还有大班有个主题“我们的身体”，老师依据主题内容从小学里借来了人体以及区域化活动，作为一种特性化的活动形式，已越来越为我园老师所接受，它的开展使老师显得更劳碌，更具有创建性。区域化活动要求老师依据学习内容与孩子的不同水平投放各种材料供幼儿操作，并且随着学习内容和幼儿水平的改变而不断更新，那么我们要求老师每月更新或添置3－－5件新材料，在月底由行政领导和教研组长一起检查，起先我们是逐个班级检查、打分，后来老师说，我们不参与检查的人就学习不到其他人制作的材料了，于是我们变更检查方法，全部老师集中在一起，把自己觉得有创意、值得推广的区域作品，从材料的制作到运用的方法一一介绍给其他老师，这样老师不仅能够学习到他人的阅历，还增加了老师之间的相互沟通，达到共同提高的目的，那么检查人员则在一旁边听边打分。通过新材料的大量投放，自主化的操作活动，我们真正做到了让孩子们在操作中产生爱好，在爱好中主动参加，在参加中学会解决、沟通与合作，在合作中体验自信、胜利的欢乐。同时，我们还要求老师把制作的材料记录下来，从目的、功能、制作方法、运用方法一一记录并保存好，学期结束后统一装订，以供以后的学习和参考。

到现在为止，区域活动已经开展有2年多时间了，在2年多的时间里，我们越来越觉得，区域活动深受幼儿的宠爱。在这类活动中，幼儿可以自由选择材料，他们学得快乐、轻松，没有任何压力，在活动中，小挚友的计算实力提高了，绘画实力增加了，对益智嬉戏的爱好越来越高涨了。

二、预设课程与生成课程相结合，提高幼儿的学习爱好

前几年出现方案教学时，我们的老师对它是相当生疏的，不了解它的内涵，不了解它的操作方式，生疏带来了畏惧，老师们不敢去尝试，也不知如何去操作，直到xx年，我们才鼓起志气进行了第一次尝试：大班有一个主题“我们的身体”，老师在课堂上简洁地介绍人的'身体时，幼儿显示出了极大的爱好，他们在课间纷纷询问老师：人为什么会生病？人的身体里有什么？等等，在教研组活动中，这位老师把这种现象提了出来，并且说，想带幼儿到医院里去询问一下医生，我们听她一讲：何不来个生成活动呢，建议一经提出，大家纷纷赞同，于是在那一次教研组活动中，老师设计了一张网络了解人体的奇妙－－途径是收集有关资料，了解身体生病的缘由－－到医院询问医生，身体会生哪些病－－采访病人，生病时的感受－－可以自己谈，也可以采访自己的爸爸妈妈。在这张网络图的指引下，我们最终顺当完成了活动，生成活动在我们的眼中也变得清楚起来，而不再是遥不行及的事情。于是，我们经过商议、探讨，确定在每学期初制订安排时留有一周或二周的时间搞生成活动，活动可依据老师个人的实力来确定时间的长短，可以是一个活动，也可以是一组活动，我们不作统一的要求。一学期试下来，大家都觉得，在生成活动中，幼儿的爱好是深厚的，学习是主动的，例如，大班有个活动：欢乐的六一，老师与小挚友一起收集了很多资料：有“我们的六一”，有幼儿采访的“爸爸妈妈的六一”，有家长收集的“苦难的童年”－－贫困山区儿童的生活，当老师展示“苦难的童年”系列图片时，幼儿的心灵受到了剧烈的震撼：原来还有很多小挚友过着如此艰难的生活，他们还谈得上庆祝节日吗？当时很多幼儿的眼眶里是含着晶莹的泪花听老师讲解的，当老师把图片粘贴到主题板上后，他们经常围观着，争论着。生成活动，让幼儿了解了的真实的学问。只是在我们农村，搞生成活动有肯定的难度，例如发动幼儿收集资料就是一个难点，相当一部分家庭生活一般，家里基本没有什么资料可寻，而且有些父母工作时间较长，回到家后也无心参加孩子的活动，因此，很多资料都是老师自个儿收集的，这对于孩子来说是不利的，因为他们少了一个参加的机会。

三、主动搞活科研，促进教学的发展

作为地处农村的幼儿园，我们充分相识到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：三是校内文化底蕴的差距。如何缩小这些差距，我们认为唯一的方法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，我园在仔细分析本园现状和老师的教学实际，在原有实践阅历的基础上，经过反复探讨和设计，我们确定了《节奏乐活动与幼儿创新实力培育》为我园的主攻课题，因为以前老师很少上节奏乐活动，对它也感到较为头疼，因此我们选定了这个内容作为教学改革的突破口。在我园，节奏乐相对于其他课程来说基础比较薄弱，可以说搞科研前平常也很少上这类活动，现在作为科研活动全园老师感到了较大的压力，但是我们不再畏缩，我们仔细查找资料，学习相关的教化教学理论和先进的教化教学阅历，仔细进行试验、探究，常常在园内展示课题探讨课（每学期课题组成员人人进行说课、人人展示一堂探讨课），确定老师的成果，激励老师将课题探讨引向深化，主动探究节奏乐活动的教学方法，使幼儿主动地学习，而不是让幼儿一遍一遍地机械化练习。探讨之初，老师感到问题许多，一是对音乐的观赏和理解，二是怎样来教学才能发挥幼儿的主动能动性与创建性，而不是老师编排好节奏让幼儿进行练习？刚起先时，我们对上述2个问题较难把握，例如对音乐的观赏，一是老师不怎么会上音乐观赏课二是由于老师的缘由幼儿不会观赏音乐。曾经有一次，一位老师让幼儿观赏一首音乐，问：你觉得这首音乐怎么样？幼儿说：很好听，连问了几个人都是一样的回答，老师接着问：这首音乐是美丽的还是雄壮的？有幼儿回答是美丽的，也有幼儿说是雄壮的，好，接着听其次遍，再提问幼儿，还是众说纷纭，老师那个是心里急哪！这可怎么办？在科研活动中，老师提出了这个苦恼的问题，大家纷纷出谋划策，有位老师提议说：我们就来选择美丽的和雄壮的2种对比明显的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是否能理解？后经过验证，这种方法行之有效，就这样，我们一人有难大家帮。我现在真实地感受到，在实践中留意积累问题也是促进教学发展的一条有效途径。因此，在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商议、解决，这与现在的反思教学有点相像吧！那么在节奏乐活动中如何培育幼儿的创编实力呢？

经过大家不断地实践、探讨、再实践，现在我们现在最终摸索出了几条有效的途径：

1、依据老师的舞蹈动作创编节奏

2、依据歌词创编节奏

3、利用图片创编节奏

4、利用节奏小卡片创编节奏等

为了保证开展节奏乐活动的时间，我们每2周进行一次科研活动学习，每周支配一节节奏乐教学活动，每天下午支配20分钟时间的节奏乐练习，在科研活动刚起步时，我们对这20分钟的练习曾经走入了肯定的误区：把一首完整的节奏听了音乐一边又一边地练习乃至练熟，幼儿在练习中眼神不再兴奋，动作不再有力，爱好不再高涨，他们表现出了一脸的无奈，从幼儿的脸上我们读出了小挚友厌烦这种活动。我们必需变更活动形式，通过大家的努力，现在我们的每天20分钟节奏乐可丰富了：可以观赏音乐，可以进行韵律活动，可以依据肯定的节奏来讲解并描述一句话（例如就可以编出很多句子：我的爸爸上班了，我们快快走走走，我的小猫喵喵叫等，幼儿编得可丰富了），还可以进行听音乐编故事：把不同风格的音乐嫁接在一起，请幼儿听了创编一则小故事，每人可编得不一样。形式丰富了，幼儿的爱好也提高了，老师也感到轻松了。通过老师的苦思勤研，我园的节奏乐活动已初现成效：在对全市一类优质园的展示活动中，中、大班幼儿展示的二个节奏乐活动，一个鼓号活动，获得了较多老师的喝彩。在每学期的科研研讨活动中，我们幼儿园曹建红老师上的《木瓜恰恰恰》、《老爷爷、妈妈和我》等节奏乐活动相当精彩。

四、以英语活动创特色

与节奏乐活动并驾齐驱的英语活动，也是我园重点开展的特色活动。我们邀请了澄西中学的中学英语老师来园进行师资培训，并且选送了三位英语基础较好的老师到上海、无锡、江阴等地进行幼儿英语教学专业培训。在教材的选择上，我们也很慎重，把三种版本的幼儿英语教材进行筛选、重组，然后构建了一套适合我园幼儿实际的小、中、大英语系列教材。在活动的组织上，我们强调肯定要采纳嬉戏化的教学形式，让幼儿主动投入英语活动。三位重点培训的老师上课要求用全英语教学，并且负责三个年龄段老师的英语指导。高额的付出，得到了高额的回报，我园赵文琴老师的英语活动课，以其纯真的全英语教学，活泼的嬉戏化形式，显著的教学效果，受到了全市专家、同行的高度评价。为了把孩子们的英语成果汇报给家长，她又创建性地以英语童话剧表演的新奇形式，将孩子们引入一个故事化的英语环境，把课堂教学的成果搬上了舞台，演出一经推出，孩子们表现出的惊人英语实力震惊四座。在她的带领下，全园各班的每日一刻钟双语活动开展得丰富多彩，孩子们的英语口语表达实力日趋纯熟，成为家长们的傲慢。

以上是我们西石桥幼儿园教科研工作的简洁汇报，在今后的道路上，我们将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感谢。

幼儿园音乐教研工作总结4

1、组织学习，制订安排。

开学初，组织全体音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员仔细钻研新课程标准及新教材，依据本学期本册学问体系，注意学问与学问、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学安排。

2、仔细备课，优化课堂结构。

音乐老师能做到仔细分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。本学期曹萌老师的《口哨与小狗》；张禹萌老师的《跳绳》；李霄霄老师的《波斯市场》，依据各年级段的特点，有针对性的设计教学环节，仔细上好每一堂课，充分利用现代化教学手段协助教学，引发学生的.学习爱好。学生对音乐课堂有所期盼，有所收获。

3、仔细抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发觉不足之处马上订正。

4、对于合唱社团，全体老师克服困难，做到每周两次排练，每次都参加其中，虚心向指导专家请教，合唱团在本学期进步明显，并参与了学校首届新年文艺汇演，取得了良好的演出效果。

5、在学期结束的音乐评价上，我们实行了把学生平常的课堂表现和期终的音乐考评相结合的方法，并且激励学生去创新音乐的表现手法，从多角度对学生进行了解和考核，做到全方位的去评价每一位学生。

总之，本学期的教学工作在学校领导的指导下，在全体音乐组老师的努力协作下，取得了较大的进步。在今后的工作中，我们组会接着努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时要不断深化地开展学校各项艺术教化及学生的爱好培育工作，提升全体学生的艺术修养。

幼儿园音乐教研工作总结5

一、组织学习，制订教学安排

开学初，教研组依据经开区的音乐教研安排和学校的工作安排，制定了切实可行的教研组安排。每位老师依据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学安排、科研课题安排，并在日常教学中仔细执行。

二、钻研新体系，优化音乐课堂

“音乐教化新体系”如同雨后春笋，生气勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参与各种新体系的培训，钻研新体系、运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生能够更加酷爱音乐，切实提高学生的音乐素养。本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的'活动。

三、开展活动，提高教学实力

1、定期组织主题研训活动

利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教化新体系”进行研训。大部分老师都能按时参与，主动发表看法，提出自己最佳的教学方案，相互探讨探讨，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。

2、主动攥写论文、课题

本学期，有我主动攥写课题、论文，并上交市、区评比，其中老师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。

3、参与各级音乐学科听评课活动

音乐组老师在仔细备课、上课，做到教学五仔细的同时，还多次外出参与省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能主动参加，不断思索与提升课堂教学水平。如参与新老师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。

本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐老师一起参与备课组展示活动，并在区里胜利开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参与课堂的评课活动。在校内，有姜超燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。

4、主动开展音乐社团活动和艺术节竞赛

本学期，音乐组每位老师发挥个人专长，主动担当各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并依据学校要求，有安排、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教化品质！

另外在主动开展校艺术节活动，在我的指导下，校合唱队获得区一等奖的好成果！

在今后的工作中，全组老师仍应接着努力，在仔细作好音乐教学本职工作的同时深化地开展学校各项艺术教化及学生的爱好培育工作，提高全体学生的艺术修养，为我校的艺术教化发展做出贡献！

幼儿园音乐教研工作总结6

xx年4月14日—15日，省学前教化探讨会领导下的省音乐教研小组在合肥开展了幼儿园音乐教化活动的研讨，本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐观赏教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的两所省级一类园参与了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的基础上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐观赏活动，其中省委幼儿园潘茜老师的《藏族舞蹈》观赏活动和105医院幼儿园陈娟娟老师的.《元霄乐》观赏活动得到了大家的一样好评。通过这次活动，大家得到了以下几点启示：

1、幼儿园音乐观赏的面可以拓宽。这次音乐观赏活动有舞蹈观赏（包括老师用自身的优势干脆让幼儿感受和通过录像让幼儿观赏）、皮影戏观赏、外国歌曲观赏、幼儿自己的舞蹈观赏、进行曲观赏、山歌观赏等等，各幼儿园都进行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家一样认为，幼儿园的音乐观赏教学是可以在原来只是乐曲观赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。

2、通过音乐活动，探究学科的整合方式。《幼儿园教化指导纲要（试行）》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探究的问题，如《华蜜快车》歌曲观赏，大家就认为可以进行整合，虽然是一节音乐观赏活动，但通过活动可以进行健康方面的教化，保持开心的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教化内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐观赏更具有肯定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。

3、对教学方式方法的研讨。如何在音乐观赏活动中体现《纲要》的精神，也是大家关切的话题，在这次活动中，每位老师基本上都能做到

（1）注意活动的过程，活动的结果次之；

（2）能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地敬重幼儿，体现师生互动、生生互动等，如老师的语言“谁情愿上来跳的，可以跟老师一起跳”，这时可以看到有些幼儿情愿表现，而有些幼儿则情愿坐在位子上观赏，老师并不是一刀切或统一要求，充分敬重了幼儿的情愿；

（3）老师的教态亲切、自然，语言规范，充分调动幼儿的主动性、主动性和创建性，让幼儿多通道去感知音乐。

但也存在一些问题，如音乐观赏和韵律活动的区分有些模糊，对选取的材料本身的挖掘不够深刻，切入点把握不到位，如何更好地将《纲要》的教化理念转化为老师的行为，年青老师的教学机灵和教化策略还有待于进一步提高等等，都有待于探讨和探讨。这次活动，我们将举荐《藏族舞蹈》、《元宵乐》、《华蜜快车》、《小马放飞》、《义勇军进行曲》和《欢乐小牧民》等赴南京参与由许卓娅老师组织的南京音乐教研小组活动。

幼儿园音乐教研工作总结7

一、本学期我们教研组探究了管理方式的创新和改革。

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探究管理方式的改革，实现组内老师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增加组内每位老师的责任心，调动大家的工作主动性。

二、创新性管理和运用教研组档案资料

教研组档案资料是教研组和组内个人走过的成长踪迹，是大家才智的结晶。本学期，音乐教研组接着丰富本组的电子资料库。组建教研组电子资料库是为了极大的便利本教研组老师的备课、学习和研讨。

三、创新化学习，特性化成长

创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组主动开展了组内的学习和沟通。

本学期我们教研组接着响应学校的号召，仔细开展教研组活动。全组上下要仔细学习政治理论和现代教化教学理论，轰轰烈烈地开展“读教化名著，做学习型老师”读书活动，大兴读书学习之风，营造深厚的书香氛围。

四、注意课堂反馈和教学心得

本学期接着实行本组老师每月定期沟通一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。详细做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的.教学灵感、启发、机灵和困惑进行书面、口头或本组的网站进行沟通和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。

五、接着推行以“课堂教学实录反馈”为特色的评课、反思教研活动方式。

详细方法是：本学期音乐教研组将仔细落实“基于课例”的六步骤校本教研方式，根据学校和教研组的要求收集，上交有关资料。同时接着推行本教研组以“课堂教学实录反馈”为特色的评课、反思教研活动方式。

六、胜利的参与了我县举办的红歌大赛。

本学期我们音乐教研组细心组织、我校合唱团胜利参与了我县举办的红歌大赛，并取得了第三名的好成果。通过此次竞赛，进一步丰富和旺盛了我校校内文化生活，调动了广阔师生对音乐艺术的热忱，形成了深厚的校内音乐艺术氛围。极大的促进了我校学生在音乐才艺方面的进步和发展，给那些在校内外学习音乐才艺特长的同学供应一个艺术实践、熬炼、展示和相互学习的舞台。同时，通过竞赛我们组建了我校音乐特长生档