2023年《绿叶的梦》散文教学反思

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《细叶的梦》散文教学反思收拾

《细叶的梦》散文教学反思

身为一名到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我收拾的《细叶的梦》散文教学反思，欢迎阅读与收藏。

《细叶的梦》散文教学反思1

囫囵课堂的失败还在于一节课除了读课文之外，该解决的字词问题一个都没有解决。四年级以读带讲是须要的，但是第一课时的教学目标就是要了解课文，解决字词。课文学生自己读1、2遍就可了解，字词需要教师的讲解，才干抓住重点，否则字词都不认识，第二课时的课文如何深入理解?课堂的每一分钟都是异常珍贵的，学生的每一分钟都是不容奢侈的。以后上课的时光绝对要控制好，反复推敲时光的安顿，这是高效课堂的前提。

人生中第一堂语文课，就这样完败。对于以上情况缘故分析有如下：

学生情况了解不足。

教师的备课不但要备课的内容，学生更是不容忽略的一个对象。毕竟学生时课堂的受众，学生时课堂的主体，倘若对学生了解不足，课堂就没有针对性，课堂上的许多东西就都是无效的。所以，今后备课要充足考虑到学生的特点，年段、学习情况、学习习惯……方方面面都要纳入到备课的范围，这样才会有的放矢，课堂内容才是为学生所真正采纳的。

《细叶的梦》散文教学反思2

城市中的孩子接触到的都是公园、游乐园等一些地方，接触大天然的机会异常少，所以他们巴望走进大天然、更多地了解大天然。读了《细叶的梦》，会让学生不由自主的沉浸在美好的向往之中。教学中，联系学生生活实际，调动生活体验，引起情感上的共鸣。让学生入情入境，去美美的阅读，细细的品味。体味细叶给童年带来的欢笑,感触作家的情感，抒发自己对天然的情怀，乐于像作家一样体贴生活，体贴大天然。

首先我拿出一张照片，给他们讲我小时候的.故事：这是我童年时，和我的教师、学生踏青时的一张照片，我们在树林里捡树叶，捉迷藏，爬土山……玩的异常愉快，直到现在，我还异常怀念大天然给我带来的乐趣。今天，我们就追随着作家葛翠林的足迹，走进她魂牵梦绕的绿色童年。

接着我让学生默读课文，挑选自己最爱慕，最感兴趣的部分举行朗读。然后学生谈自己独特的感触。学生通过读课文，觉得的生活生动有趣，和自己的生活一比较，孩子对作家的生活产生了羡慕之情。当学生谈到：那许无数多留做标本的叶子，成了我们的瑰宝：圆形的、条状的、桃形的、针壮的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……我鼓励学生去探索，搜集，从天然界中获取更多的有关细叶的知识。

《细叶的梦》散文教学反思3

这是我成为正式教师的第一节课。我人生中的第一节语文课。第一次应该都是印象深刻的吧，确实如此，我的第一节课也让我难以忘怀，因为这节课可以说“一塌清醒”。

一、导语的有效性

导语是经过仔细设计的，以丰子恺先生的《梦痕》中的一段话开始，引导学生们将目光转向童年。开学之初，班里的多媒体不好用，打不开课件，就暂时将内容打印出来，每个学生一个小条去读去看。又耽误了不少珍贵的课上时光。现在反思看来，这样一个导入固然丰盛了学生的见识，但却耽误太多的时光而没有解决一个实质性的问题，还是没有把文章的标题解开，不是一种高效的导入主意，而且有些摆花架子的嫌疑，这在实际的教学操作中是异常不须要的。

二、教师不必泛读

导语过后，我就迫不及待地拿出书，为学生泛读。四年级的课文稍长，因此耽误了很长时光，而且最关键的是，学生已经四年级了，教师泛读课文是异常不须要的了，况且这是一篇很好理解的现代文，学生读起来借助工具书，没有任何问题。所以在这里教师的泛读就显得多余而又奢侈时光。应该多给