小班《音乐》教案【3篇】

小班《音乐》教案【精选3篇】小班《音乐》教案【精选3篇】一

教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

教学目标：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小

2、通过各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发同学学习音乐的热忱。

教材分析：

《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一班级第九课的内容。这一课主是培育孩子动手力量的单元。音乐是一门综合的艺术，同学学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特别魅力，培育同学内在的音乐修养，才是音乐课的关键。

《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简洁、有规律，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们留意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在欢乐的粉刷他的小房子；全曲都采纳一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很简单背诵。

学情分析：

对同学来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地开心心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角端详、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培育同学辛勤劳动、喜爱生活、制造幸福的精神品质和优良习惯。

设计理念：

音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让同学在演唱、表演。实践的过程中，运用观赏、仿照、制造、想象的艺术活动，调动同学参加音乐活动的乐观性，让孩子们不仅把握课本身的学问并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了同学自我创作的风格、张扬共性，而且增加了喜爱生活、喜爱劳动的美妙情感。

教学重点：指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：唱出粉刷匠欢乐的心情和对唱词的理解。

教具预备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

课时支配：一课时

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入

师：老师今日给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣……）

生：……

师：同学们真聪慧！下面我们再来观赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明白一个什么样的道理?

生：……（出示课件标题：“劳动最光荣”）

师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？

生：……

师：老师有个小小的嬉戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

你会做什么啊？

我会衣服啊

师：小伴侣们真聪慧啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，由于他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们情愿和老师一起来关心他粉刷新居子吗？

生：情愿……

板书：粉刷匠

师：这就是我们今日要学习的新课。

三、新授

师：既然小伴侣们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新居子，那在刷房子之前我们是不是应当先把本事学会啊？

生：是的……

1、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）

老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。

2、把书本翻开，完整倾听歌曲范唱，初步感受歌中欢乐的感情。

3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷

他的房子的呢？

生答：………

4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的心情进行演唱的呢？

生答：欢乐、开心……

师：同学们都回答的特别的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有欢乐的心情去演唱啊……

5、首先跟录音后面小声哼唱

6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

7、小组及男女生表演老师赐予评定进行鼓舞。

三．歌曲表现

师：课前，同学们都预备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着欢乐心情和今日的收获，舞起来吧！（同学表演）

老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。

四、嬉戏环节

老师预备了两座小房子，今日也想请来两位最能干的小伴侣和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最美丽哦

生兴奋地协作，老师赐予确定和赞美。

五、学问拓展

师：在这个社会上还有很多的职业，像农夫伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今日老师就依据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？（ppt）

生：……

师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己的了解，也能和老师一样编出自己的歌曲，请小伴侣们发挥自己的想象也来试一试吧。

五、课后作业

1、依据职业特点创编新的歌词

2、依据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或伴侣观看

3、背诵歌曲进行演唱

六、总结，下课

世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力气，由于只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活（再次点题）

小班《音乐》教案【精选3篇】二

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

活动预备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过公路》。

活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过公路的阅历：

――“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”

“过公路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”

2、体验嬉戏“过公路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏（红灯停，绿灯行）。

3、听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿争论各代表的信号：

――“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

老师依据幼儿争论的倾向，打算高、低音代表不同颜色的灯。

4、嬉戏――小司机：

老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

――“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的.欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班《音乐》教案【精选3篇】三

活动目标:

1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动过程：

1.用儿歌“摘水果”说说水果

师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

师:今日我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

师:我们一起摘水果！

幼:摘了什么水果？

师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形状特点。

1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

2、尝试用身体来表现水果形状。

师:谁喜爱吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，老师教导动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

师:谁喜爱吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

三、律动嬉戏《摘水果》