开展教师读书活动方案(8篇)

第页共页开展老师读书活动方案(8篇)开展老师读书活动方案篇一以贯彻落实润州区“阅读慧心”工程，构建“全民阅读、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”为宗旨，以扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、进步人文素养、拓展专业知识为目的，以建立书香校园为载体，以老师为核心，通过开展读书活动，促进老师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面进步学校管理程度和教育教学程度。为使老师更新教育观念，进步理论素养和教育才能，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建立书香校园，推动学习型学校的形成作出奉献。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识构造；提升老师理论和理论程度，将读书所得运用于理论，推进课程改革进程，有效改良自己的教学行为，促进老师专业开展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究气氛，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研才能。3、在读书活动中，加强老师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目的不断迈进，进步老师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。读书，为精神打底，让智慧生成，让兴趣飞扬。与书同行，为生命阅读全校所有在职老师。读书是老师进步自身素质的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的专著。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性考虑、自身教育理论的时效性经历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。3、老师专业成长书。任何一门学科都是不断向前开展的，作为这一学科的老师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、综合人文类书。科学技术不断改变着我们的生活，哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等书有助于老师理解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教育成功关键，老师理解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步自身学习质量和教学效果是很重要的。1、成立山金小学“智趣”老师读书会。2、制定读书方案目的书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目的。3、学校为全体老师装备一本读书笔记本。老师读书笔记要认真标准，并且可以结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。4、开展“六个一”的读书学习活动，即每位老师每年制定一份读书方案；每月确定一本读物；每天自学一小时；每月读书笔记一千字；每月撰写一篇学习心得或教学反思；学校每年汇编一本校刊《智趣老师风采》。5、学校把每年的3—5月设立为“读书节”，组织一次读书报告会、一次读书沙龙、一次好书推荐会、一次知识竞赛，一次读书辅导讲座、一次读书心得交流会。6、将“老师读书活动”纳入老师继续教育和考核内容。定期检查和汇报展示。7、注重培育典型，发挥引导作用。及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进老师的做法和经历，根据老师开展读书情况和老师读书笔记调阅、展览、读书竞赛等成绩，结合一年来个人在教育教学中获得的成绩，评选“智趣老师读书标兵”，予以表彰。8、认真及时搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。开展老师读书活动方案篇二苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”老师特殊的职业就决定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建立，增强老师才能素养，促进老师专业成长，学校决定开展老师读书系列活动，详细安排如下：“悦”读成长智慧育人1、形成学习气氛，营造“书香”环境，促进校园文化建立。2、进步老师理论程度和才能素养，构建学习型老师队伍。3、以读书搭建老师专业开展平台，使之成为老师成长的途径。1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、推荐书目：学校向老师推荐书籍，或借阅或购置或网上阅读。4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进展阅读。1、联络工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师开展性评价和老师读书评比参考根据。3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织老师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与理论工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，实在化解理论难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，互相启发，共同进步；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,施行新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，进步认识，创新工作思路。1、由校长向全校老师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动气氛。〔责任人——xx校长〕2、每位老师对照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书方案〔附件1〕。〔责任人——xx、校区教诲〕3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定，有内容安排，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。〔附件3〕〔责任人——xx〕4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书经历，介绍读书方法，交流读书心得，引导老师畅游书海。〔责任人—书记室〕5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲2—3次，邀请名家或推荐老师轮流主讲。〔责任人——xx〕6、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师开展性评价和老师读书评比的根据。〔责任人—-信息技术处、校区教诲〕7、每位老师必读书目阅读后填写《老师必读篇目情况记录表》，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。〔附件2〕〔责任人—-xx、校区教诲〕8、开设老师读书“网上交流阅读窗”。一方面向老师提供电子阅读资料，另一方面老师可利用qq、微博、微信进展互动交流，分享阅读快乐。〔责任人—xx〕9、结合校园读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。〔责任人—xx、书记室〕10、每学期要进展老师读书活动交流总结，上个学期召开老师读书交流汇报会，推荐局部老师参加交流，下个学期完毕举行读书活动评比，并纳入老师开展性评价内容，给优秀老师适当奖励。〔责任人—-校区校长、xx〕学校重视老师读书活动开展，竭尽全力为老师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特别是图书室要建立相应管理制度，购置和整理老师所需的书籍，为老师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强交流，共同进步。通过一系列读书活动，逐步提升老师专业程度和文学素养，深化校园文化建立，构建学习型老师队伍。开展老师读书活动方案篇三老师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了老师必须与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。其实我是一个比拟喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪明，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作以，直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学理论与理论的结合与反思，进步师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了本年度个人的读书方案：书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断开展与人的认识才能和开展程度相适应的知识和技能，才能适应教育改革与开展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，巩固专业根基，提速专业开展。1、通过读书活动，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。1.《让工作快乐起来》、《老师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。１．坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。２．读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学程度再上一个新的台阶。４．充分发挥网上资共享的优势，经常上网学习，理解各种读书信息。５．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。以上就是我的个人读书方案，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进展理论研究、反思和写作，才是实现老师专业化开展，促进老师人生开展和生命成长的最好的途径。开展老师读书活动方案篇四为进一步进步老师自身素质，促进老师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建立，经研究，决定在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书方案施行方案。以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、进步综合素养为目的，以建立书香校园为载体，以校本培训为根本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建立，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建立。为组织和施行本方案，经研究决定成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下：组长：副组长：成员：1、统筹性原那么。“老师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、老师素养进步和学校文化建立的系统工程。学校要对老师读书活动进展科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书方案，正确处理好读书与工作、理论与研究、学习与反思的关系，将培养老师阅读习惯和建立书香校园、进步老师理论素养与增强理论才能严密结合起来，促进学校可持续开展。2、导向性原那么。根据新课改精神，结合根底教育理论和开展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。3、实效性原那么。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进展教学反思，以专业拓展、学科纵深为目的，引发老师可持续的考虑，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学理论中，读书活动要和本校培训严密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使理论向研究跨越，在学习研究中进步。开展老师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。4、鼓励性原那么。建立科学合理的老师读书评价鼓励机制，引导老师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动获得明显成效。学校将把老师读书学习的情况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进展表彰。1.制定读书方案。在学校的工作方案指导下，老师制定个人读书方案，读书方案除学校及教育局信息网推荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。2.推荐优秀文章。利用网上资，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推荐一篇好文章。3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。5.参加论文评比。各位老师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比。6.参与读书交流。学校每学期举行一场老师读书论坛或读书交流活动，各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建立，老师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际，鼓励老师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理才能，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资。2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织老师进展集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原那么开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；定期推荐优秀文章，组织交流老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、交流的平台，分享读书快乐；每学期开展“校园读书节”活动。4.加强检查考核。对老师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进展考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习交流，促进读书活动地深化开展。〔一〕九月上旬：发动部署阶段1.宣传发动，制定方案。2.健全组织，完善制度。〔二〕十一月至一二年四月底：推进阶段1.根据推荐书目，装备书籍，保证阅读。2.读书领导小组监视并指导各学习小组的读书活动。3.老师有方案地进展阅读，撰写阅读笔记和读书心得。4.学校校园网开拓读书活动专栏，举办读书交流会，读书沙龙等活动。5.举行读书阶段性成果总结，评价鼓励。〔三〕五月至六月份：年度总结表彰对全校老师读书活动进展全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。开展老师读书活动方案篇五积极响应并继续推行教育局开展的老师读书活动，以进步我校老师综合素质为目的，在老师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化气氛。从而全面进步全校老师的师德程度和业务素质。读书，可以改变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。读书，可以改变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，可以使老师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的荣耀，充满着创造的快乐。读书，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师历史性地考虑人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书，可进步老师的专业素质和程度。学高为师，身正乃范。老师要在全面学习，进步整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论程度，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。读书，在老师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师进步业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓重的“书香校园”气氛，让校园里充溢着浓浓的人文气息。组长：副组长:成员：活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。1、勤学习，积极施行“富脑”工程。建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是根底教育课程改革的重要理念和目的，也是引领老师专业开展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的气氛，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原那么，引领老师多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家讨论，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让老师用先进的理论，学会理性的考虑问题。2、多交流，积极施行“洗脑”工程。要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在互相碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资共享，形成一种良好的学习研讨的气氛。3、常反思，积极施行“醒脑”工程。学校要求老师特别是青年老师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织老师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升老师的理论智慧，促进其专业成长。施行“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；努力使广阔老师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干老师、学科组长为主的读书研讨会。1．学期开场，制定读书方案，学期末领导小组成员分工对老师的读书笔记进展认真检查，评出等级〔优秀、良好、合格、不合格〕，并将老师读书笔记检查情况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进展工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。2．每学期开学初举行一次老师读书交流会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书气氛。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。3．读书心得撰写要求：50周岁以上〔含50周岁〕老师每学期至少上交不少于500字的心得一篇40—50周岁〔含40周岁〕老师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇40岁以下老师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇4、教务处每学期至少组织一次老师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记情况进展跟踪统计。6本学期老师要读书目：全体老师必须上网学习《课堂观察20问答》班主任老师《新世纪班主任必读》语文老师《给语文老师的条建议》《用心做教育》数学老师《给语数学老师的条建议》《今天怎样做老师》英语老师《给语英语老师的条建议》《赏识你的学生》物理老师《给语物理老师的条建议》《不做教书匠》化学老师《给语化学老师的条建议》《给生命抹上爱的底色》历史老师《给语历史老师的条建议》《做最好的老师》地理老师《给语地理老师的条建议》《给孩子一个梦想的天空》政治老师《给语政治老师的条建议》《生命因教育而精彩》生物老师《给语生物老师的条建议》《为了自由呼吸的教育》读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立老师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和考虑成为大局部老师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃活力，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。开展老师读书活动方案篇六书籍是人类珍贵的精神财富，是走向将来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了给师生的生命开展打造亮丽的精神底色，突出“书香校园”建立，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵开展之路，让读书成为习惯，培养学习型老师，构建学习型学校。结合我校实际，特制定20xx年老师读书方案：党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”当前老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、进步整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论程度，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的老师队伍，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。1、通过施行读书工程，使老师提升理论和理论程度，推进素质教育施行，全面进步教育教学质量和效益。2．通过施行读书工程，创设良好的学习研究气氛，是老师养成良好的读书习惯和考虑习惯。3、通过施行读书工程，加强老师队伍的建立，使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目的不断迈进。全校所有任课老师20xx年9月——20xx年6月1、全员参与。我校全体教职工，人人都要参与读书活动，且可以持之以恒的坚持下去，并以此带动学生课外阅读活动的广泛开展。2、博览群书。提倡每个老师广泛涉猎、多读各种书籍。倡导每位老师主要阅读如下书籍：一类：生活智慧/理论智慧类。如：《读者》《论语》《人性的弱点》《第五项修炼》等。第二类：教育新理念类。如《走进新课程——与课程施行者对话》《教育新理念》《新教育之梦》《多元智能》等。第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。如《给老师的100条建议》《爱心与教育》《教海漫记》《为了自由呼吸的教育》等。第四类：普通文学经典著作第五类：名人传记第六类：科普读物及百科知识类第七类：儿童文学经典在认真抓好老师读书学习、健全各项制度的根底上，要着力抓好两方面的工作：〔一〕开展五项活动：1、“我为学校献良策”活动；2、读书笔记展评活动；3、“我的教育故事”征文活动；4、学习型学校和学习型老师评比活动；5、读书知识竞赛活动。〔二〕建立制度：老师每人每天自学1小时，每学期读完1本书籍〔读书笔记不少于6000字〕，1000字以上，学校每年举办一次读书节。〔一〕活动方法1．进步认识，重视读。教书必须读书，读书是老师职业生活的必需。2、制定方案，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动方案，读书书目内容、目的、措施、效果预测等。3．研讨交流，展示读。学校利用每两周组织一次读书报告会或研讨会，寒暑假的校本培训为老师提供展示交流的时机。将老师推向学习的主体，并制定相应的评价。4．开展研究，深化读。课题研究能产生最大的内需。老师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的理论。5．撰写体会，理论读。每位老师每学期撰写读书笔记，学习心得或观察笔记、案例分析^p不少于15篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和管理工作，推进素质教育全面施行。6．加大投入，保障读。学校在本学期，要建立好图书馆和老师阅览室。7．聘请专家，引领读。学校适时聘请专家学者来校指导，引领老师深化读书。8．评价导向，鼓励读。学校对老师的学习方案、反思、读书报告、案例分析^p等进展评价，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。学校鼓励老师参加各种论文的评选；鼓励老师在各级各类刊物上发表文章；鼓励老师编写教材，著书立说。〔二〕活动步骤：1、准备阶段：20xx年9月，制定读书方案，引导每个老师进入读书状态。2、施行阶段：20xx年10月，落实读书方案，开展各种活动，评选优秀个人。3、稳固阶段：20xx年3月。总结和推广读书经历，使读书成为每个老师的自觉行为，并引导老师向写作和研究方面开展。1．组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教研中心负责读书活动的施行，以教研组为载体进展校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2．管理制度保障。建立相应的活动细那么，进一步完善检查制度，考试制度，月报制度，使老师读书活动的施行和管理走向标准化。要重视读书过程资料以及读书成果资料的搜集、整理与归档工作，为创立书香校园作准备。3．评价机制保障。建立老师读书活动档案管理；读书情况将与老师的考核挂钩，与表彰奖励评选优秀老师挂钩，对读书不认真，考核不合格的老师要采取口头警告、诫勉谈话、通报批评、补考、限期过关或经济处分等手段进展鞭策。4．资金保障。加大资金投入，保障学校图书室配齐老师必读书目。开展老师读书活动方案篇七老师读书活动在我校具有一定的根底，但总体情况不容乐观。基于这一认识，我们决定在全校老师中开展读书活动，用读书活动这一人才素质工程，引导老师读书、明理、做人、成才，为学校生存开展培养所需的高素质老师队伍。1．学校可持续开展的需要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素质跟不上形势开展的需要，势必会影响新课改的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学程度的提升。因此，老师作为学校开展的`最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联络起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改良自身教学行为，推进学校的开展。2．老师专业开展的需要。老师要获得自身的开展，必须依赖学习这一行为，以进步自身专业的素养，从而推动自己的专业开展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。3．维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，老师作为知识权威的形象一去不复返，要进步自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一荣耀称号，维护作为教育者的尊严。读书，可以改变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。读书，可以改变老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。读书，可以使老师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的荣耀，充满着创造的快乐。读书，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除职业倦怠。读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师历史性地考虑人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。老师的学习应秉承学高为师，身正乃范的原那么，在全面学习，进步整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论程度，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。1．通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。2．通过活动，在老师中形成积极进取、努力学习的气氛。3．通过活动，使老师进步理论和理论程度，推进课程改革进程，全面进步教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、构造合理的学习型老师队伍。组长：副组长：成员：活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。1．老师每年精读5本〔即每学期2－3本〕教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。2．最好选用《龙江中学老师阅读推荐书目》。3．每年订购的书刊。1．制订读书方案每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动方案，读书书目内容、目的、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流详细时间安排。2．读书活动方式采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余老师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期安排老师进展交流学习心得。3．交流研讨反思以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同进步，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思进步。4．理论指导理论每位老师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和管理工作，推进根底教育课程改革实验工作全面施行素质教育。5．设校园读书周将世界书香日〔每年4月23日〕所在周，定为校园书香周在此周集中开展系列读书活动。6．表彰读书先进。利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进展奖励〔控制在15%内〕。把老师参加学习情况，学习方案和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。1．每学期期初第二周内把读书方案上交教务处，教务处按类装订成册，建立老师学习文件夹，纳入各种参评检查材料。2．每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页〔字数不少1000字〕读书活动作为我校一项思想政治建立的根底工程，我们要使它真正成为老师自我学习、自我教育、自我进步的有效载体，成为进步老师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格老师。巴丹的《阅读改变人生》所说：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。培根说：读书足以怡情，足以成才。老师们，为了以后我们的人生仍然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们仍然会固执地铺平绝望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信将来！让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生开展的最高境界吧！开展老师读书活动方案篇八为进步广阔老师的综合素质，促进老师专业成长，努力造就一支高素质的