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文档简介

小班个别化方案：好朋友认知与能力：观察比较（朋友特征能为熟悉的人、事、物找关联）情感与态度：多样表现（语言表达、绘画、唱歌表演等）情感体验（喜欢朋友同伴一起活动的快乐）内容举例：主题：好朋友名称主要领域来源1、小猪的背包P119科学教参组合2、招待好朋友P119艺术、科学教参组合3、小猪的野餐P120语言教参组合4、找朋友P121科学教参组合5、分果果P122艺术、科学教参组合6、摸摸我的好朋友P121社会、艺术教参组合1、一起去“春游”●名称：小猪的背包材料：情景创设：小猪春游；自制书包；各种吃的用的物品；两个用来分类的盒子玩法：玩法一：1、从各种物品中找出适合春游带的物品，将其放在小猪背包里合适的位置。2、说说自己给小猪春游带的物品名称。玩法二：1、将盒子里的各类物品进行分类。2、能够说明这样分类的原因。观察重点：1、 幼儿了解春游时需要带的物品，能正确的放到合适的位置。2、 幼儿在摆放过程中对物品类型的分辨。3、 幼儿在活动过程中的语言表达能力以及同伴间的互动情况。●名称：招待好朋友材料：5种小动物头像（有圆点代表要吃多少）、盘子、各种食物玩法：玩法一：尝试用撕纸贴画的方式进行装饰玩法二：尝试给动物朋友送相应数量的食物。观察重点：1、观察幼儿是否会用手撕纸贴画。2、观察幼儿是否会给小动物送相应数量的食物。3、指导幼儿遇到问题的时候学会自己解决问题。●名称：小猪的野餐材料：自制书

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