一灯双控电路的安装与调试

授课教师授课日期教学形式理实一体授课地点理实一体实训室授课对象授课学时12学时授课内容一灯双控电路的安装与调试教学目标知识目标1.阐述常用照明元件的使用原理。2.阐述一灯双控电路工作原理，了解单刀双掷开关的结构和安装方法。3.阐述线槽明敷布线工艺要求。4.说出一灯双控电路安装方法及调试步骤。技能目标1.能设计电路布线图。2.能读懂一灯双控电路安装位置图，合理安装元器件。3.能完成一灯双控电路安装布线。4.能对一灯双控电路进行调试。素质目标1．在元器件检测时，养成认真细致的习惯、确保数据准确可靠；2．在电路安装时，严格规范操作，树立质量监控责任。3．在电路布线时，节约用线，养成节约资源意识。4．在小组合作安装布线中培养团队合作精神。5．在电路调试中，养成安全意识。教学重点与难点【重点】1.元器件的检测。2.一灯双控照明电路的安装与布线。【难点】荧光灯照明电路的调试与排故。学情分析学生知识基础较差，学习理论知识比较吃力，但学生普遍对动手实际操作充满浓厚的兴趣。教学方法项目教学法、演示法、仿真教学法、讲授教具常用电工工具、导线、节能灯、断路器、端子排、双联开关、塑料盒、PVC线槽等教学过程教学环节教学分析主要教学内容教师和学生活动情况复习提问导入新课5分创设情境引入思政元素：细致耐心质量意识1．课前思政导入引入学生作品视频，视频中体现学生在安装和调试工作过程中的细致耐心和具有保证产品无差错的质量意识。2.通过视频演示，学习一灯双控照明电路布线方法。问题1：结合学生优秀作品，如何提高产品质量？问题2：在生产过程中，6S标准化工作过程你能说出几项标准。问题1：同学们是否有在夜间上下楼梯开关灯不方便的感受？问题2：回到房间发现厨房灯没关，如果不去厨房关灯这个问题可以解决吗？教师提问，学生回答教师演示，学生讨论回答项目介绍理论讲授2学时通过视频实例来讲解指点，激发学生的学习欲望，以达到教学目标。一、一灯双控电路的组成一灯双控电路是用两只双联开关，在两个地方控制一盏灯，如图3-64所示。这种形式电路通常用于楼梯或走廊上，在楼上楼下或走廊两端均可控制灯的接通和断开。1.双联开关双联开关又称单刀双掷开关，有一个公共端，两个接线端，组合成一对动合触点、一对动断触点。在动作时，动合触点闭合、动断触点断开。双联开关外形图如图3-65所示。2.节能灯节能灯又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指荧光灯与镇流器（安定器）组合成一个整体的照明设备。二、工作原理当接通电源，合上双联开关S1或S2，整个线路通电，节能灯EL亮，断开双联开关S1或S2，节能灯EL灭。通过课件、教材提供的资料和教学视频实例让学生课前自主学习，课中由教师讲解相关知识内容，布置学习本项目相关任务要求。实施过程（实操10学时）确定项目任务，制定实训计划学生通过合作讨论根据任务要求确定任务内容。合作讨论（由教师提出任务要求，让学生加以解决）1.分组画出电路布线图。2.根据布线图进行实物连线。3.进行电路测试。5.展示实训成果。6.完成技能评价。教师提出任务，学生合作讨论，在教师引导作演示讲解下，确定任务内容。实施计划通过视频演示学习一灯双控电路工作原理、安装布线工艺，根据任务要求选择合适的元器件进行电路安装、调试与排故。培养了学生的动手、观察、分析能力。分组操作，每组四人，每人独立完成，教师巡回辅导。根据根据设计好的电路布线图，进行电路安装、接线、调试和排故。思考：1.说出一灯双控电路工作原理。2.按照位置图安装元器件，根据电路布线图接线。通过实践，在教师的启发下，由学生得出结论。教师演示或视频演示，观察掌握操作要领。教师演示，边讲边练检查评估通过学生的自评，了解学生的掌握情况。先由每组学生自己填写评估表，之后学生之间进行互评，然后再由教师对项目工作成绩进行检查评定。按照工作任务的训练要求完成工作任务，完成技能评价，填写技能评价表。师生共同讨论工作中的问题及解决的办法。小结给出提示让学生自己归纳总结，培养学生的语言表达能力。通过本次任务学习，了解槽板布线工艺和电气线路板前槽配线工艺要求，熟悉槽板布线工艺要求，学会电气线路板前槽配线方法及步骤等；能熟练掌握一灯双控电路工作原理，掌握一灯双控电路明敷的安装和调试方法。由学生进行本次课小结，最后教师对本次课加以概括总结。课后作业课后习题预习单相电度表的配线安装与调试课后反思日记账的类型不包括（） A、 现金日记账。 B、 流水日记账。 C、 销售日记账。 D、采购日记账。 【正确答案】B2、（）是反映企业在一定时期内全部资产、负债和所有者权益的财务报表，是企业经营活动的静态体现。 A、 资产负债表。 B、 损益表。 C、 现金流量表。 D、 以上都是。 【正确答案】A3、创业初期常见的财务风险不包括： A、 赊销造成回款困难，甚至坏账 B、 货物积压或销售不畅 C、 房租占比不大 D、 创业启动资金被固定资产占用太多 【正确答案】C4、关于企业上市条件错误的是： A、 公司股本总额不少于3000万元。 B、 开业时间在3年以上。 C、 持有股票面值达人民币1000元以上的股东不少于1000人。 D、 3年内无重大违法行为。 【正确答案】A5、 创业的四个思想层次从低到高的顺序是：（1）既有强烈意愿，又有足够坚定的意志（2）将强烈意愿转化为坚定的意志（3）进一步将兴趣转化为强烈的意愿（4）对创业产生真正的兴趣 A、 （1）（2）（3）（4） B、 （4）（3）（2）（1） C、 （3）（1）（2）（4） D、 （4）（2）（3）（1） 【正确答案】B6、 创业过程中，让企业可以启动和运营的核心要素不包括： A、 潜在市场 B、 企业资源 C、 产品体系 D、 营销体系 【正确答案】B7、（1）掌握企业核心职业能力特训理论；（2）完成自我感知极限任务的突破性高频能力训练；（3）完成突破稳定与速度阈值的高频能力训练；（4）完成群体感知极限任务的高频能力训练；（5）完成简单任务的基本能力训练；（6）完成复杂任务的高频能力训练。意志力的生成步骤是：A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）B、（1）（5）（6）（2）（4）（3）C、（1）（5）（6）（2）（3）（4）D、（1）（6）（5）（2）（4）（3）【正确答案】B8、关于企业财务能力，以下说法错误的是： A、 企业职务能力共有六类，包括产品研发、生产服务、市场营销、人力资源、综合行政以及资本财务 B、 它们是为企业直接创造财富的最高端能力 C、 是创业者所有能力的最终价值体现 D、 和创业没有关系 【正确答案】D9、以下哪个不属于政府机构： A、 卫生局 B、 教育局 C、 国家国务院 D、 私企 【正确答案】D10、关于企业，以下说法错误的是： A、 追求和创造财富的组织 B、 企业所创造的财富，一部分回馈自己的员工和股东 C、 另一部分以税收和公益捐赠等形式反馈给社会 D、 企业是公益机构 【正确答案】D多选题1、财务管理分项任务,需要明确一些基本原则，包括：A、系统原则，即注重人、财、物在财务管理系统中的有机结合。B、能级原则，即建立财务核查制度，规划不同管理级别人员的审核权限。C、弹性原则，即实施动态管理，随时应对财务突发状况。D、动力原则，全面调动员工的积极性。E、效益原则，保障公司收益。【正确答案】ABCDE2、为了实现企业的投资收益，需要明确一些基本原则：A、正确把握投资机会市场不断变化和发展B、进行投资项目的可行性分析C、采用适当的方法筹措资金D、认真考虑风险和收益的平衡【正确答案】ABCD3、对于初创企业而言，在初期发展阶段，综合行政需要重点关注的是下列哪些工作：A、企业流程与制度建设B、企业股权架构C、企业法律事务管理D、企业文化培育与传播【正确答案】ACD4、 大学生创业企业财务管理存在的问题包括: A、 财务管理基础知识欠缺 B、 财务管理意识薄弱 C、 财务基础工作不规范 D、 融资能力弱和投资缺乏科学性 【正确答案】ABCD5、 启动资金少、融资能力弱是制约大学生创业企业发展的重要因素，原因有： A、 缺乏广泛的社会关系 B、 缺乏对政策的了解 C、 银行贷款条件的限制 D、 未雨绸缪意识不够 【正确答案】ABCD6、大学生创业企业财务管理的对策有：A、加强财务基础知识的学习B、树立财务管理意识C、规范财务基础工作D、提高融资能力和建立投资风险机制【正确答案】ABCD7、创业初期的财务管理主要包括（）。A、记好流水账和日记账B、读懂资产负债表和损益表C、注意企业的现金流D、合理规避财务风险和做好税务筹划正确答案：ABCD8、中小企业上市条件，包括下列哪些方面?（）。A、公司股本总额不少于人民币5000万元B、开业时间在3年以上C、公司在最近3年内无重大违法行为D、国务院规定的其他条件正确答案：ABCD9、公司上市的法定程序，包括：（）。A、改制与设立股份有限公司B、保荐机构和其他中介机构对公司进行辅导C、申请文件申报和受理D、申请文件的审核正确答案：ABCD10、公司上市涉及的主要中介机构有（）。A、保荐机构B、律师C、会计师D、资产评估师正确答案：ABCD2.课程作用该课程是实现汽车维修专业人才培养目标的重要环节，通过本课程的学习，使学生，熟悉动力电池系统、电机及控制系统和智能汽车诊断与维修在新能源汽车上的具体应用以及不同车型的电池与充电技术、电机及控制技术的特点。深刻认识和体会汽车电池与充电系统、电机及控制系统的故障规律和故障特点，构建和积累初步的汽车电池与充电系统、电机及控制系统、整车控制逻、高低压配电的检测诊断经验，切实培养和提高新能源汽车整车故障的检测诊断的实际工作能力。通过课程学习，具备较强的逻辑思维、实践动手能力，为学生毕业设计及今后从事相关领域的工作打下坚实的基础，提升学生职业技能。3.课程衔接本课程的前续课程为《汽车电工电子技术》，可将前修课程培养的能力进行运用和深化；后续课程为《毕业设计》以及企业顶岗实习、毕业实践等环节中。三、课程设计思路1.课程设计理念本课程遵循职业性、实践性、开放性和创新性为课程开发理念，按照新能源汽车服务技术领域、汽车维修职业岗位群所需要的知识、能力、素质要求选取课程内容；按照“项目驱动、实践导向”的设计理念，以学生职业能力、素质培育为目标，融入课程思政元素，与汽车维修服务行业企业合作进行开发、设计课程学习项目、任务。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以学生为中心组织课程内容，知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合。2.课程设计思路对接汽车维修职业岗位标准、汽车维修服务的生产过程，以国内主流品牌新能源汽车为载体，以故障诊断技术为核心，重点讲解其故障诊断时的高低压配电、控制逻辑和排故技巧。将新能源汽车技术的知识点融入到多个实操项目的控制逻辑中，在每个项目中都配套了实操工单以及相关操作视频，让学生在学习和操作过程中去领悟，做到知识面全覆盖，实操任务、案例有侧重，并按照汽车故障的难易和位置进行排序教学。本课程以检测单体电池电压、均衡、电池管理系统的控制策略、慢充物理连接、高压驱动系统、永磁同步电机和电机控制器，检修电池与充电故障，高压驱动系统故障等操作技术为核心以学习成果为导向，让学生在完成新能源汽车高压上电与充电故障检修的工作任务过程中，学习相关知识，发展综合职业能力，满足就业创业与职业发展的需要，开拓学生的视野。在获取新知识技能的同时提高学生综合分析能力及处理信息的能力。四、课程目标1.知识目标（1）掌握汽车ECU、汽车充电协议、CAN技术等基本知识;（2）掌握动力电池和舒适CAN总线的工作原理里故障分析方法;（3）掌握汽车动力总线（电源、BMS、电机控制器模块）的读图方法；（4）掌握汽车电池和充电排故方法；（5）掌握驱动电机的工作原理里故障分析方法;（6）掌握汽车动力总线（电源、BMS、电机控制器模块）的读图方法；2.能力目标（1）能够对新能源动力电池系统故障进行检测、诊断、分析、修复和排除；（2）能够正确使用汽车动力电池系统各种检测、维修设备和工具；（3）通过新能源汽车动力电池系统常见故障检测、诊断、维修，积累排除汽车故障技术工作经验，提高检测、分析、维修汽车故障能力；（4）能够对新能源电机及控制系统故障进行检测、诊断、分析、修复和排除；（5）能够正确使用新能源汽车电机及控制系统各种检测、维修设备和工具；3.素质目标（1）通过分组完成操作任务，提高同学之间互相交流、相互沟通的能力，适应工作岗位中汽车售后为客户服务的要求；（2）通过分组完成操作训练任务，提高分工协作，组织能力、团结意识，适应完成汽车维修工作岗位任务的要求；（3）通过教学以学生为中心的教学，提高学生的阅读资料、自主学习能力，有利于学生自身未来的发展和提高；（4）通过尽可能多的操作训练，提高学生的增强体力、提高耐力；吃苦耐劳、责任意识，有利于适应汽车维修工作岗位；五、课程内容与学习任务1.课程内容结构本课程以新能源汽车维修技术领域、电机故障检修的职业岗位典型工作任务为主线，将教学内容设计为6个工作项目（情境）和23个典型学习任务，课程内容结构如表1。表1《新能源汽车电机及控制技术系统检修》课程内容结构及学时分配表项目（情境）学习任务学时分配备注项目一新能源汽车工作原理任务1纯电动汽车原理及应用2任务2混动和氢燃料汽车原理1任务3高压触电与急救1项目二故障诊断技术基础任务1电控技术维修基础2任务2安全防护与检修设备2任务3常规维护与保养4项目三高低压配电线网任务1高压电源及管理系统4任务2高压配电线网2任务3低压电源及管理系统4任务4低压配电线网6项目四车载网络与整车控制策略任务1车载网络技术2任务2整车控制策略4任务3高压防护与热管理2任务4无钥匙进入与防盗4项目五新能源车各系统控制逻辑与诊断技术任务1高压上电控制逻辑6任务2交直流充电控制逻辑4任务3空调制冷与加热控制逻辑1任务4制动助力系统控制逻辑1任务5程序化故障诊断与排除方法2项目六新能源汽车故障诊断方法与技巧任务1驾驶感知的检测1任务2配电节点的检测2任务3线路节点的检测1任务4网络节点的检测2合计602.教学设计方案本课程以学为中心，以学习成果为导向，实施线上线下相结合的混合式学习方式。课程学习任务及要求设计如表2。表2《新能源汽车电机及控制技术系统检修》课程学习任务与要求学习任务知识、能力、素质要求学生活动教师活动场所项目一新能源汽车工作原理任务1纯电动汽车原理及应用A1.纯电动汽车原理；A2.混合动力汽车工作原理； K1.氢燃料汽车原理；Q1.自我学习能力；Q2.良好的职业道德；Q3.与人沟通交流协作能力。讨论作业讲授讨论演示校内实践基地任务2混动和氢燃料汽车原理任务3高压触电与急救项目二故障诊断技术基础任务1电控技术维修基础A1.ECU控制原理；A2.高压安全防护知识 K1.掌握新能源汽车维护与保养；Q1.自我学习能力Q2.良好的职业道德Q3.与人沟通交流协作能力讨论作业实操讲授讨论实训校内实践基地任务2安全防护与检修设备任务3常规维护与保养项目三高低压配电线网任务1高压电源及管理系统A1.动力电池及管理系统；A2.高低压配电逻辑。 K1.低压电源检测与唤醒；K2.能排除控制器故障。 Q1.自我学习能力Q2.良好的职业道德Q3.与人沟通交流协作能力讨论作业实操讲授讨论演示实训校内实践基地任务2高压配电线网任务3低压电源及管理系统任务4低压配电线网项目四车载网络与整车控制策略任务1车载网络技术A1.汽车CAN协议和报文；A2.电机控制与高压管控。 K1.无钥匙进入与防盗。 Q1.自我学习能力Q2.良好的职业道德Q3.与人沟通交流协作能力讨论作业实操讲授讨论演示实训考核校内/校外实践基地