河南省南阳市镇平县2023-2024学年六年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年河南省南阳市镇平县六年级（上）期中语文试卷1．阅读语段，完成下面的练习。ㅤㅤ看那lǜtǎn般的原野，看那yōujìng的西湖风光，看那天边的cǎihóng，看那待放的huālěi，这一切都是大自然的佳作。她把美好的景色巧妙地搭配起来，制成华丽的yīshang，让人眼前一亮……（1）根据语段中的拼音写字词。（2）我要把容易出错的字再写一写。（3）体会画线句子的特点，然后仿写。2．下面加点词语运用不恰当的句子是（）A．老班长发现水里有鱼，他喜出望外，就用缝衣针弯成鱼钩给我们钓鱼吃。 B．比赛马上要开始了，杨明垂头丧气地想：这次我一定能拿到冠军。 C．米店老板不听劝告，以次充好，现在被关门整顿了，真是自作自受。 D．病房里，他已奄奄一息了，小李感到自己的心好像刀割一样痛。3．为迎接创建文明城市评比活动，我县要更换一批新路牌，同学们也手工制作了几个路牌留作纪念，其中拼写完全正确的是哪一项？（）A．泰山路TAISHANLU制作人：陈芳ChenFang B．太公湖TAIGONGHU制作人：欧阳明OuyangMing C．香港巷ANGGANGXIANG制作人：李森Limiao D．府前街FUQIANJIE制作人：王畅WangChang4．同学们在搜集资料时发现汉字中有很多一字多义的字。请你根据“裁”的不同意思，为加点字选择正确的意思。A.文章的体制、格式B.安排取舍C.削减，去掉一部分D.衡量，判断裁员仲裁体裁别出心裁5．给下面的句子加上合适的标点符号。（1）我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视（2）燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候6．根据所学内容填空。（1）大好河山，风光无限——ㅤㅤ卷地风来忽吹散，；ㅤㅤ绿树村边合，；ㅤㅤ，谁持彩练当空舞？ㅤㅤ在天底下，，。ㅤㅤ四面都有小丘，，。——《草原》（2）爱国情怀，代代相传——ㅤㅤ，视死忽如归。——曹植ㅤㅤ。——陆游ㅤㅤ——7．回忆《七律•长征》，完成练习。（1）语文活动课上，苗苗播放了红军长征路的影像资料，请你根据影像资料补全下面内容。ㅤㅤ当播放画面出现红军战士越过五岭山脉时，我想到了这句诗“”；当播放画面出现红军战士翻越乌蒙山时，我想到了这句诗“”，红军战士们那种精神令我敬佩不已；画面中金沙江水流湍急，大渡河险桥横架，真实地反映了诗句“，”中的险要环境。想想红军战士，我们还有什么理由不珍惜今天这样和平、美好的幸福生活呢？（2）观看完影像资料，苗苗想到用对联来表达自己对红军战士的敬佩，请你依据下联，用待选词语组成上联。待选词语：踏破乌蒙跨五岭腾越千山上联：下联：巧渡金沙夺泸定，万水等闲（3）活动课最后，苗苗还向大家展示了她积累的关于长征的一联诗词，鼓励同学们铭记红色历史，传承长征精神。ㅤㅤ，。8．名著我阅读。ㅤㅤ亲爱的小伙伴，我要采用推荐卡的形式，向大家介绍我读过的关于优秀成长故事的一本书。《》推荐卡ㅤㅤ作者：ㅤㅤ推荐理由：9．名著我互动。ㅤㅤ亲爱的小伙伴，在我暑期读的书中，我对书中的一个片段产生了疑问，请你们帮我解答一下吧。ㅤㅤ“她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”语句中的“她”是谁，“我”是谁？请你列举事例，体现“她”对“我”的影响。10．课外阅读。一袋黄豆（节选）李晋华ㅤㅤ①刘政委讲完话，大家都兴奋地摩拳擦掌，各连分组讨论时，一致表示：坚决拿下两当县。3连的气氛尤其热烈，一向不爱说话的王班长一直没有发言，但从他脸上的神情可以看出他内心的激动。ㅤㅤ②就在这时，战士小刘的肚子发出“咕咕”的叫声，周围的人听了都笑起来。他自我解嘲地说：“人是铁，饭是钢，哪怕有点儿锅巴也能解决问题。”ㅤㅤ③一直默不作声的王班长忽然_____起来，一只手_____着背包，来到指导员面前。大家都愣住了。只见他_____开背包，_____出一个鼓鼓囊囊的小口袋，双手_____给指导员，说：“我这里有些炒熟的豆子，现在把它交给党吧！”这一小袋豆子是他几天前准备的。行军途中，肚子饿了，他宁愿吃野菜也舍不得动一粒。ㅤㅤ④指导员接过这比金子还珍贵的黄豆，沉默了片刻说：“王班长准备的豆子，给我们解决了难题，这下完成突击连的任务可有办法了。”一袋黄豆分给1连、2连一部分，其余的每人分到一小把。最后还剩下半碗，指导员亲手端给了王班长。ㅤㅤ⑤“指导员同志，不该给我这么多。豆子已经交给党了，我应该和大家分的一样多。”ㅤㅤ⑥“收下吧，这就是你应得的一份。现在我代表党支部宣布：这次战斗，你们班是突击班。”ㅤㅤ⑦王班长大声说：“我们班一定完成任务！”ㅤㅤ⑧接着的战斗，红军战士犹如猛虎下山，直捣两当县的敌巢。ㅤㅤ⑨战斗结束时，一名红军战士问一个俘虏：“嘿，你们知道红军要来吗？”ㅤㅤ⑩俘虏垂头丧气道：“我们只知道红军在百里之外，谁知道你们来得这么快。”ㅤㅤ⑪站在一旁的战士小刘说：“我们只不过吃了一把黄豆，要是有饭吃，早就打败你们了！”（有改动）（1）联系上下文写出你对下面两个词语的理解。自我解嘲：猛虎下山：（2）短文的第①段采用了点面结合的描写方法，用横线画出“点”的描写，用波浪线画出“面”的描写。（3）短文的第③段的横线里可依次填入以下词语。（填序号）A.站递打提掏B.站提打掏递C.站掏打提递（4）短文的第③段主要写了（用小标题概括），不仅有人物的动作描写，还有描写。联系上下文，可以用词语来评价王班长。（5）读了短文，把你特别想对红军战士说的话写下来。11．读句子，根据提示想象画面。ㅤㅤ有的宅院里探出半树银妆，星星般的小小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。ㅤㅤ联系自己的生活经历或阅读经验，想象“回头望”到的画面，并写下来。（120字左右）12．习作。ㅤㅤ结合下面提供的环境和人物，自拟题目，展开丰富的想象，编一个小故事。ㅤㅤ环境：高铁上静音车厢ㅤㅤ人物：5岁的闹闹和妈妈爱读书的小学生秦昊ㅤㅤ注意合理想象，把故事写完整。13．习作。ㅤㅤ题目：难忘那次主题班会ㅤㅤ提示：同学们，主题班会是一种重要的班级活动，请认真回忆哪一次主题班会对你的成长特别有意义，让你难以忘怀？想一想，然后把那次活动完整写下来。

2023-2024学年河南省南阳市镇平县六年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．阅读语段，完成下面的练习。ㅤㅤ看那lǜtǎn绿毯般的原野，看那yōujìng幽静的西湖风光，看那天边的cǎihóng彩虹，看那待放的huālěi花蕾，这一切都是大自然的佳作。她把美好的景色巧妙地搭配起来，制成华丽的yīshang衣裳，让人眼前一亮……（1）根据语段中的拼音写字词。（2）我要把容易出错的字再写一写。幽（3）体会画线句子的特点，然后仿写。成功是路标，为我指引未来的路；成功是雨，滋润万物大地；成功是彩虹，风雨之后才会出现。【分析】考查了看拼音写词语、错别字、句子仿写。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】（1）绿毯幽静彩虹花蕾衣裳；（2）“幽”的笔顺：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。第一笔“丨”，第四、七笔都是“、”写时要注意。（3）例句运用排比句式，仿写时注意。故答案为：（1）绿毯幽静彩虹花蕾衣裳；（2）幽；（3）成功是路标，为我指引未来的路；成功是雨，滋润万物大地；成功是彩虹，风雨之后才会出现。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．下面加点词语运用不恰当的句子是（）A．老班长发现水里有鱼，他喜出望外，就用缝衣针弯成鱼钩给我们钓鱼吃。 B．比赛马上要开始了，杨明垂头丧气地想：这次我一定能拿到冠军。 C．米店老板不听劝告，以次充好，现在被关门整顿了，真是自作自受。 D．病房里，他已奄奄一息了，小李感到自己的心好像刀割一样痛。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A.喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高兴。符合语境。B.垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。不符合语境。C.自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。符合语境。D.奄奄一息：呼吸微弱的样子。符合语境。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。3．为迎接创建文明城市评比活动，我县要更换一批新路牌，同学们也手工制作了几个路牌留作纪念，其中拼写完全正确的是哪一项？（）A．泰山路TAISHANLU制作人：陈芳ChenFang B．太公湖TAIGONGHU制作人：欧阳明OuyangMing C．香港巷ANGGANGXIANG制作人：李森Limiao D．府前街FUQIANJIE制作人：王畅WangChang【分析】本题考查了学生对于路名、地名或人名的拼写规则的了解。结合平时对于拼音规则的了解选择。【解答】A.有误，“泰山路”应为：“TAISHANLU”。B.正确。C.有误，“香港巷”应为“XIANGGANGXIANG”。人名中姓与名的第一个字母应大写。D.有误，“府前街”应为“FUQIANJIE”。故选：B。【点评】明确路名、地名或人名的拼写规则是完成本题的关键。4．同学们在搜集资料时发现汉字中有很多一字多义的字。请你根据“裁”的不同意思，为加点字选择正确的意思。A.文章的体制、格式B.安排取舍C.削减，去掉一部分D.衡量，判断裁员C仲裁D体裁A别出心裁B【分析】考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】裁员：裁减人员。裁：削减，去掉一部分。故选C。仲裁：双方争执不下时，由第三者居中加以调解，作出裁决。裁：衡量，判断。故选D。体裁：文学作品的样式、类别，如诗歌、小说、散文、戏剧等。裁：文章的体制、格式。故选A。别出心裁：独创一格，与众不同。裁：安排取舍。故选B。故答案为：CDAB【点评】多义字的解题方法。1.充分了解题目中列举的字的几个义项。2.充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。5．给下面的句子加上合适的标点符号。（1）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。【分析】考查了标点符号。首先要了解各种标点符号的用法，再根据题目要求答题即可。【解答】（1）考查了分号的使用。分号是用在并列分句中，前后句子表示并列关系，并列关系的分句，中间加分号，一句话中间停顿用逗号，句尾用句号。即：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（2）考查了分号的使用。分号是用在并列分句中，前后句子表示并列关系，并列关系的分句，中间加分号，一句话中间停顿用逗号，句尾用句号。即：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。故答案为：（1），；，。，；，。（2），；，；，。【点评】标点符号的使用是比较重要的知识点，也是考试中考查频率较高的题型，平时要注重标点符号用法的积累。6．根据所学内容填空。（1）大好河山，风光无限——ㅤㅤ卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；ㅤㅤ绿树村边合，青山郭外斜；ㅤㅤ赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ㅤㅤ在天底下，一碧千里，而并不茫茫。ㅤㅤ四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。——《草原》（2）爱国情怀，代代相传——ㅤㅤ捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植ㅤㅤ位卑未敢忘忧国。——陆游ㅤㅤ祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。出自毛泽东《菩萨蛮•大柏地》，全词为：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。出自《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（2）考查名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。“位卑未敢忘忧国”是陆游的名句，意思：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。故答案为：（1）望湖楼下水如天；青山郭外斜；赤橙黄绿青蓝紫；一碧千里而并不茫茫；平地是绿的小丘也是绿的；（2）捐躯赴国难；位卑未敢忘忧国；祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。李纲。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．回忆《七律•长征》，完成练习。（1）语文活动课上，苗苗播放了红军长征路的影像资料，请你根据影像资料补全下面内容。ㅤㅤ当播放画面出现红军战士越过五岭山脉时，我想到了这句诗“五岭逶迤腾细浪”；当播放画面出现红军战士翻越乌蒙山时，我想到了这句诗“乌蒙磅礴走泥丸”，红军战士们那种大无畏精神令我敬佩不已；画面中金沙江水流湍急，大渡河险桥横架，真实地反映了诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的险要环境。想想红军战士，我们还有什么理由不珍惜今天这样和平、美好的幸福生活呢？（2）观看完影像资料，苗苗想到用对联来表达自己对红军战士的敬佩，请你依据下联，用待选词语组成上联。待选词语：踏破乌蒙跨五岭腾越千山上联：腾跃五岭跨乌蒙，千山踏破下联：巧渡金沙夺泸定，万水等闲（3）活动课最后，苗苗还向大家展示了她积累的关于长征的一联诗词，鼓励同学们铭记红色历史，传承长征精神。ㅤㅤ山河万里寻绿脊，长征跋涉握红旗。【分析】考查对联、现代诗文默写、诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。【解答】（1）考查现代诗文默写、诗歌情感主旨。出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。（2）考查对联。根据下联“巧渡金沙夺泸定，万水等闲”可知，上联可根据“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”来写，即：腾跃五岭跨乌蒙，千山踏破。（3）考查现代诗文默写。“山河万里寻绿脊，长征跋涉握红旗”出自黄仁宇的《长征行》，借此诗讴歌了红军长征途中对自然和民族解放的追求，突出了红旗作为革命象征的重要意义。故答案为：（1）五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸大无畏金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒；（2）腾跃五岭跨乌蒙，千山踏破；（3）山河万里寻绿脊长征跋涉握红旗。【点评】学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。8．名著我阅读。ㅤㅤ亲爱的小伙伴，我要采用推荐卡的形式，向大家介绍我读过的关于优秀成长故事的一本书。《三国演义》推荐卡ㅤㅤ作者：罗贯中ㅤㅤ推荐理由：《三国演义》是中国四大名著之一，作者罗贯中，讲述了东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。内容精彩，很值得一看。【分析】考查了推荐介绍、作家及其作品。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【解答】推荐一本自己读过的名著，说说推荐的理由。例：《三国演义》是中国四大名著之一，作者罗贯中，讲述了东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。内容精彩，很值得一看。故答案为：三国演义罗贯中《三国演义》是中国四大名著之一，讲述了东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。内容精彩，很值得一看。【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。9．名著我互动。ㅤㅤ亲爱的小伙伴，在我暑期读的书中，我对书中的一个片段产生了疑问，请你们帮我解答一下吧。ㅤㅤ“她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”语句中的“她”是谁，“我”是谁？请你列举事例，体现“她”对“我”的影响。“她”是外祖母。“我”是阿廖沙。事例是：外祖母帮阿廖沙隐瞒染坏布的事情，经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人，歌颂正义和光明的故事。教育阿廖沙不要受外界不良影响，要保持真诚，善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴和舅舅的粗暴自私，要相信公平，正义。这些事让阿廖沙成为了一个善良、正直、真诚的人。【分析】考查了经典名著。根据平日的积累，结合本题题干要求即可得到答案。【解答】出自《童年》。《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。通过分析可知，“她”是外祖母。“我”是阿廖沙。事例是：外祖母帮阿廖沙隐瞒染坏布的事情，经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人，歌颂正义和光明的故事。教育阿廖沙不要受外界不良影响，要保持真诚，善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴和舅舅的粗暴自私，要相信公平，正义。这些事让阿廖沙成为了一个善良、正直、真诚的人。故答案为：“她”是外祖母。“我”是阿廖沙。事例是：外祖母帮阿廖沙隐瞒染坏布的事情，经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人，歌颂正义和光明的故事。教育阿廖沙不要受外界不良影响，要保持真诚，善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴和舅舅的粗暴自私，要相信公平，正义。这些事让阿廖沙成为了一个善良、正直、真诚的人。【点评】本题考查了经典名著。平时要多阅读，加强积累，再根据题目要求答题即可。10．课外阅读。一袋黄豆（节选）李晋华ㅤㅤ①刘政委讲完话，大家都兴奋地摩拳擦掌，各连分组讨论时，一致表示：坚决拿下两当县。3连的气氛尤其热烈，一向不爱说话的王班长一直没有发言，但从他脸上的神情可以看出他内心的激动。ㅤㅤ②就在这时，战士小刘的肚子发出“咕咕”的叫声，周围的人听了都笑起来。他自我解嘲地说：“人是铁，饭是钢，哪怕有点儿锅巴也能解决问题。”ㅤㅤ③一直默不作声的王班长忽然_____起来，一只手_____着背包，来到指导员面前。大家都愣住了。只见他_____开背包，_____出一个鼓鼓囊囊的小口袋，双手_____给指导员，说：“我这里有些炒熟的豆子，现在把它交给党吧！”这一小袋豆子是他几天前准备的。行军途中，肚子饿了，他宁愿吃野菜也舍不得动一粒。ㅤㅤ④指导员接过这比金子还珍贵的黄豆，沉默了片刻说：“王班长准备的豆子，给我们解决了难题，这下完成突击连的任务可有办法了。”一袋黄豆分给1连、2连一部分，其余的每人分到一小把。最后还剩下半碗，指导员亲手端给了王班长。ㅤㅤ⑤“指导员同志，不该给我这么多。豆子已经交给党了，我应该和大家分的一样多。”ㅤㅤ⑥“收下吧，这就是你应得的一份。现在我代表党支部宣布：这次战斗，你们班是突击班。”ㅤㅤ⑦王班长大声说：“我们班一定完成任务！”ㅤㅤ⑧接着的战斗，红军战士犹如猛虎下山，直捣两当县的敌巢。ㅤㅤ⑨战斗结束时，一名红军战士问一个俘虏：“嘿，你们知道红军要来吗？”ㅤㅤ⑩俘虏垂头丧气道：“我们只知道红军在百里之外，谁知道你们来得这么快。”ㅤㅤ⑪站在一旁的战士小刘说：“我们只不过吃了一把黄豆，要是有饭吃，早就打败你们了！”（有改动）（1）联系上下文写出你对下面两个词语的理解。自我解嘲：战士小刘在努力辩解肚子发出“咕咕”叫声的委屈。猛虎下山：形容红军战士作战勇猛而迅速。（2）短文的第①段采用了点面结合的描写方法，用横线画出“点”的描写，用波浪线画出“面”的描写。（3）短文的第③段的横线里可依次填入以下词语B。（填序号）A.站递打提掏B.站提打掏递C.站掏打提递（4）短文的第③段主要写了王班长交豆子（用小标题概括），不仅有人物的动作描写，还有语言描写。联系上下文，可以用词语舍己为人来评价王班长。（5）读了短文，把你特别想对红军战士说的话写下来。红军战士，你们舍己为人的精神和以苦为乐的豪迈气概，将永远鼓舞我们前进。【分析】这篇记叙文，通过“一袋黄豆”在红军战士作战中发挥了神奇作用，赞美了红军战士舍己为人的精神和以苦为乐的豪迈气概。【解答】（1）考查词语含义。联系上下文可知，“自我解嘲”在文中的意思是战士小刘在努力辩解肚子发出“咕咕”叫声的委屈。“猛虎下山”是形容猛虎下山时的威风。在文中形容红军战士作战勇猛而迅速。（2）考查描写手法。点面结合指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。故短文的第①段属于“点”描写的句子是“一向不爱说话的王班长一直没有发言，但从他脸上的神情可以看出他内心的激动”，属于“面”描写的句子是“大家都兴奋地摩拳擦掌，各连分组讨论时，一致表示：坚决拿下两当县”。（3）考查选字词填空。运用合适的词语来表现当时情景。结合句意“站”搭配“起来”；“提着”搭配“背包”；“打”搭配“开背包”；“掏”搭配“出一个鼓鼓囊囊的小口袋”；“递”搭配“给指导员”。故选B。（4）考查概括短文内容、人物形象、描写手法。从“站、提、打、掏、递”“我这里有些炒熟的豆子，现在把它交给党吧！”“行军途中，肚子饿了，他宁愿吃野菜也舍不得动一粒”可知，短文的第③段主要写了王班长交豆子，不仅有人物的动作描写，还有语言描写。联系上下文，可以用词语“舍己为人”来评价王班长。（5）考查扩展写话。结合短文内容，写出对红军战士的赞美之情。故答案为：（1）战士小刘在努力辩解肚子发出“咕咕”叫声的委屈形容红军战士作战勇猛而迅速。（2）一向不爱说话的王班长一直没有发言，但从他脸上的神情可以看出他内心的激动大家都兴奋地摩拳擦掌，各连分组讨论时，一致表示：坚决拿下两当县。（3）B；（4）王班长交豆子语言舍己为人；（5）红军战士，你们舍己为人的精神和以苦为乐的豪迈气概，将永远鼓舞我们前进。【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。11．读句子，根据提示想象画面。ㅤㅤ有的宅院里探出半树银妆，星星般的小小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。ㅤㅤ联系自己的生活经历或阅读经验，想象“回头望”到的画面，并写下来。（120字左右）回头望去，我看到了一个宁静的河畔。阳光洒在水面上，微风拂过，树叶轻轻摇曳。远处，有几只白色的天鹅在悠闲地游泳。这画面让我想起了小时候在乡村的夏日，和家人一起度过的欢快时光。一家人，坐在一起，互相谈谈事情，其乐融融，温情无比，我很享受这样的气氛，舒舒服服，温温情情。【分析】考查了扩展写话。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。想象“回头望”到的画面进行扩展，写作时，需要借助丰富的想象，对你望到的进行情境创设。可运用一定的修辞手法，表现其特点。【解答】结合所给句子，抓住关键词句“回头望”想象看到了什么，组织语言表达，想象自己感受到了什么。组织语言表达即可。故答案为：回头望去，我看到了一个宁静的河畔。阳光洒在水面上，微风拂过，树叶轻轻摇曳。远处，有几只白色的天鹅在悠闲地游泳。这画面让我想起了小时候在乡村的夏日，和家人一起度过的欢快时光。一家人，坐在一起，互相谈谈事情，其乐融融，温情无比，我很享受这样的气氛，舒舒服服，温温情情。【点评】描写类微写作应注意以下几点：1．增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。2．牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。3．经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。12．习作。ㅤㅤ结合下面提供的环境和人物，自拟题目，展开丰富的想象，编一个小故事。ㅤㅤ环境：高铁上静音车厢ㅤㅤ人物：5岁的闹闹和妈妈爱读书的小学生秦昊ㅤㅤ注意合理想象，把故事写完整。【分析】本题为自命题的想象作文，题目自拟。材料中提供了故事发生的环境和人物，要求展开合理的想象，创编故事。从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象创编故事。要写出事情的具体经过，表现出人物的特征。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现