记叙文－2021年中考现代文阅读试题全解析

一般记叙文〔四〕【湖南省郴州市】窗花舞张金凤①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一-枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一-幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日于到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红形形的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从展曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百乌朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，富花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上那么贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。⑥火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝策在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。+几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购置，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖把戏。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的把戏开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嬡、扇女、翠花、鼓子等，人物相栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的?春节序曲?，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。〔摘自?人民日报?，2021年2月11日，有删改〕17．文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆〞。请你认真阅读③~⑤段，概括作者回忆了哪些事情。18．请结合上下文理解第④段划线句中加点词使用的妙处。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。19．第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。20．联系下面的“链接材料〞，以文中的“窗花〞为例，谈非物质文化遗产传承的意义。链接材料：非物质文化遗产，在习近平心中有着极高的地位。他屡次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂〞“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和开展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉〞……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产工程。【答案】17．①幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；②年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。18．①“盛开〞一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；②写出了人们对美好生活的期盼。19．结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌〞总承上文“窗花的美好〞，用“是心头传承的薪火〞总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢〞。20．①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。【解析】17.此题考查文章内容分析。由第③段中“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花〞等内容概括可知，幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；由第④⑤段中“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫〞“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机〞等内容概括可知，年关时节，人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。18.此题考查句子赏析。“盛开〞一词的意思是形容花朵开得又多又好。“盛开〞原本是形容花朵的，在句中赋予了“窗花〞，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；结合语境中“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫〞等内容可知，这其中也包含了人们对美好生活的期盼。19.此题考查段落作用分析。联系第⑤段中“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上那么贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想〞，第⑦段中“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业〞等内容可知，内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌〞总承上文“窗花的美好〞，用“是心头传承的薪火〞引起了下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢〞；在结构上起到了承上启下的过渡作用。20.此题考查阅读拓展。通读全文可知，文章围绕“窗花〞写了奶奶剪窗花、女人们重新封窗、人们贴窗花等关于窗花的几件事以及“我〞与窗花的事情，“窗花〞是文章的线索，贯穿全文。一个“舞〞字形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动，含蓄地表达了作者对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼，可见窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼；结合链接材料中“创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂〞“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和开展的根本〞“点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产工程〞等内容可知。非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉，窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。我们需要关注和保护好它，综上分析即可作答。【湖南省娄底市】老周尚书华①家中洗漱间的水管突然漏了，水“哗哗〞地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。②来到零工市场，没待我张口，手持维修工程牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。③到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。〞④我说：“可不是嘛，假设不是折在墙里我自己就修了。没工具。〞⑤师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这活儿你会干？〞⑥“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。〞⑦“哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学在身上谁也抢不走。〞⑧师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管没用多长时间，就修理好了。⑨我问：“多少钱？〞师傅张开巴掌：“五十。〞⑩我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。⑪师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？〞⑫我说：“八十。〞⑬这回轮到师傅发呆了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？〞⑭我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。〞临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打找他，用不着再跑市场。⑮我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打找老周。⑯不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是打水桶、炉筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活儿。退回三四十年，我那手艺很吃香呐！〞我笑着答道：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。〞他听这话很受用，感慨一句说：“现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我那手艺用不上喽，淘汰喽。〞听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，效劳于民，效力社会，多好啊！〞⑰忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。〞我听得连连点头。⑱他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。〞操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。⑲活干完后，我又想多给些。他连连摆手“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。〞这时他响了，接完，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。〞说完，拎上工具兜，推开门走人了。⑳我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感……〔2021年5月1日?人民日报?，有删改〕23．解释选文⑱段加点词语的含义。操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。24．品析段划线句子。这回轮到师傅发呆了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？〞25．选文结尾段写到“蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感〞，试分析老周的“幸福感〞源自什么。26．简析选文中老周的形象特点。【答案】23．“利索〞本义是利落，文中指老周修好了厨房棚顶。24．这一句运用神态、语言描写，生动地写出老周听到“我〞要给他八十元钱时震惊、疑惑的心情，表现出老周朴实的性格特点。25．老周的“幸福感〞源自：①对自己手艺的自信；②正直、朴实的品质；③虽然年纪大了，但身体健康，劳动不辍，效劳于民；④赶上好时代，有社保，衣食无忧；⑤有学习、进取精神，聪明，手艺好；⑥生意好，生活充实。26．①自尊自信，由老周不像别的维修师傅急着推介自己，说自己“修修补补的小活儿，我看两遍就会〞等内容可见；②正直朴实，由维修水管后只收五十元，“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实〞等内容可见；③热心体贴，由老周送“我〞名片，让“我〞不必再跑市场可见；④热爱劳动，积极进取，由“可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰〞可见；⑤聪明，手巧，由“脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会〞“再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案〞等内容可见。【解析】23.此题考查词语的含义。此题要在理解词语本义的根底上，结合上下文内容进行理解。“利索〞本义是利落。结合“再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案〞可知，这里指老周修好了厨房棚顶。24.此题考查语句赏析能力。此题可从人物描写的角度着手，“瞪大眼睛〞是神态描写，“多少？八十〞是语言描写，结合老周要五十元，“我〞要付八十元的内容可知，这里写出老周听到“我〞要多付给他钱时的震惊、疑惑的心情，可见他朴实的品质。25.此题考查对文章的理解分析能力。此类题要在了解全文内容的根底上，进行分析概括。由“倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢〞可见，老周的“幸福感〞源自他对自己手艺的自信。由“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱〞“活干完后，我又想多给些。他连连摆手‘不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实’〞可见，老周的“幸福感〞源自他正直、朴实的品质。由“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，效劳于民，效力社会，多好啊〞可见，老周的“幸福感〞源自虽然年纪大了，但身体健康，劳动不辍，效劳于民。由“按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会〞可见，老周的“幸福感〞源自赶上好时代，有社保，衣食无忧。有学习、进取精神，聪明，手艺好。由“瞧，又来活儿了，我得赶紧走〞“拎上工具兜，推开门走人了〞可见，老周生意好，生活充实。可据此作答。26.此题考查分析人物形象的能力。此类题可从人物的言行进行分析概括。由“倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢〞可见，老周自尊自信。由“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱〞可见，老周正直朴实。由“临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打找他，用不着再跑市场〞可见，老周热心体贴。由“这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒〞可见，老周热爱劳动，积极进取。由“我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会〞可见，老周聪明，手巧。【湖南省永州市】远去了，母亲放飞的手刘心武①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能单独做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称赞，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！〞但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭〞才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯〞和“溺爱〞。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份?人民日报?，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！〞母亲答复得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！〞④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸〞，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我〞地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推〞到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我突然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，采采地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地效劳了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……〞睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事〞，仿佛是“义务劳动〞呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决〞。⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但地所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍责的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！19．结合上下文，写出第④段中加点词“不幸〞和“万幸〞分别指代的内容。20．第①段中画横线句子在文中有什么作用？21．文中一共写了母亲对“我〞的三次“放飞〞，“我〞的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。母亲的三次“放飞〞“我〞的情感变化第一次：儿子考上北京师专，母亲把儿子“推〞到学校住读。意外第二次：①痛苦第三次：母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋，做好事〞。②22．标题中“放飞〞一词的含义是什么？有什么表达效果？23．文中母亲的育子方法，你是否赞成？请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。【答案】19．不幸：“我〞自认为没有考上理想的学校〔或“我〞被北京师范专科学校录取〕万幸：北京师专就在北京市内，“我〞每天晚上可以回家吃饭和睡觉。〔或“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉〞。20．结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺育；内容上表达了对母来的感谢和思念之情。21．①举家外迁，不给儿子在北京留下一间房②悲凉22．“放飞〞就是“放手〞之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞〞用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手〞。23．例如一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好〞放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资〞，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞〞仪子，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。例如二：不费成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯〞和“溺爱〞，没有把“立德树人〞放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不定要花巨资订报刊；③三次“放飞〞孩子过于狠心，不利于培养母子情感。【解析】19.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。此题所说的“不幸〞可依据“我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到〞来概括；“万幸〞可依据“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉〞来概括作答。20.考查句段的表达作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。语句“回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的〞，从结构上看，用在文章的开头，在总领全文内容的同时，引出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对我的哺育的叙写；内容上，交代了对过去十年生活的回忆，表达了作者对母来的感谢和思念之情。21.考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，理清故事情节，概括各局部的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等概括填写作答。文章叙写了母亲三次“放飞我〞：第一次是第4段叙写的考上北京师专，母亲把儿子“推〞到学校住读，而且也不再为我负担那些报刊的订费。“我〞当时的心情是“感到意外〞；第二次是第5段叙写的在1960年春天，父亲去外地任教，举家外迁，在北京没给“我〞留下一间房，这让“我〞感到“一种透彻肺腑的痛苦〞；第三次是第6段叙写的1966年春天，我在北京一所中学任教时，母亲把给“我〞寄被套当作“学雷锋，做好事〞，“我〞的心情是“一种悲凉感〞。据此，仿照例如概括作答。22.考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。从文章叙写的内容看，题目中“放飞〞的意思是指父母培养孩子独立解决问题的能力；从修辞的角度看，“放飞〞一词运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的行为——要坚决地“放手〞，让孩子自己独立，从而暗示了的主旨。据此理解分析作答。23.此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点+理由〞的格式，即言简意赅地表述自己的观点，再用“比方〞“例如〞之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。此题假设赞同文中母亲的育子方法，可从培养孩子的独立生活能力和伟大母爱的角度来阐述理由；假设不赞同文中母亲的育子方法，可从母亲对孩子“娇惯〞和“溺爱〞的角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案不唯一，能结合文章内容，言之成理即可。【湖南省张家界市】父亲的车①父亲是位爱车之人。②那年，我五六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了，他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西！〞他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙〞——一辆黑色两轮摩托车。在30多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？〞④“好耶！〞兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵“嘟嘟〞的轰鸣，我“风驰电掣〞起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了！父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。⑤这个“秘密〞当天晚上还是到了母亲耳朵里，她狠狠地批评父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？〞⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园……最重要的用途，当然是每天接送我上学。⑦我上初中不久，父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车，可是件了不得的事，亲友们纷纷来问询。父亲笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！〞众人听了大笑。⑧自行车被偷后，父亲便没有再买。没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车可载人，可载物，但是特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快20年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元：城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗。⑨就在那时，父亲和他的三轮车又让我“威风〞了一次⑩那年，家乡的英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥，上下桥处汪起了两池水，最深处可没过一个成年人的胸部。那几年，小轿车刚开始多起来，有点“初生牛犊不怕虎〞。我亲眼看见，小轿车吼叫着冲进水中，然后在最深处哑然熄火。于是，西大桥前后，都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话，“湿身〞更是必然的。⑪不巧的是，那几天正赶上期末考试，我既不能迟到，更不能“湿身〞。父亲说：“好办！咱有三轮车怕啥？〞于是，我和几位小伙伴便成了他的“乘客〞。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。完美！我心底然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。⑫后来，父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥，河两岸幢幢高楼平地起，街面上出租车换下了三轮车……⑬我研究生毕业来到上海，工作几年后，生活安定下来。父亲和母亲退休后，相继过来同住。父亲快到65岁的时候，我换上了像样的公寓，搬进了新社区。面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。〞“好啊！买电瓶车？〞“当然好！〞在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。⑭取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风〞。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟30年前相比，青丝已换作白发。父亲的这30年啊，正是国家开展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了；最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！〞⑮父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我清楚看到了幸福和满足。_____________________。?解放日报?选文有改动〕18．文章以“车〞为线索，凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容①_____________→②骑自行车效劳大家，乐观面对被偷→③___________→④骑电瓶车，载我兜风19．赏析以下句子。⑴父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。⑵以下两个句子，填在文章最后一段横线处作为全文结尾句，你认为哪一句更精妙？说说你的理由。句一：他手握车把，牢牢地，稳稳地。句二：他牢牢地稳稳地手握车把。20．第⑭段划线句是议论抒情的句子，你读出了什么情感？请结合全文，联系生活实际，谈谈你的感悟。【答案】18．⑴借来摩托车，带我骑两圈⑵骑三轮大板车，赚钱养家〔拉客赚钱或做买卖谋生〕，载我过桥19．⑴例如一：“浩浩荡荡〞“威风凛凛〞“众目睽睽〞这几个词语，写出了我们坐在父亲板车上越过水塘时洋洋得意心情，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。例如二：“载〞“过〞“穿〞三个动词的使用，写出了父亲车技高超，动作熟练的特征，蕴含了我无比骄傲、自豪的情感。⑵例如一：句一更精妙。句一把“牢牢地〞“稳稳地〞放在“他手握车把〞后面，单独成句，更能强调父亲内心的坚决与满足、生活的淡定和沉着〔更强调父亲生活乐观、沉着〕，意味深长，更适合作为文章结尾。例如：句一更精妙。句二“他牢牢地稳稳地手握车把〞这个语句，语意未尽，似乎话末说完，不适合作为文章结尾。〔其它答复，言之成理即可〕20．⑴情感：表达了对父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的赞美之情，对国家不断开展、进步的自豪之情。⑵感悟：在现实生活中，我们应像父亲那样，乐观面对生活中的困难，勇挑生活重担，懂得感恩，懂得珍惜现在的美好生活。〔言之有理即可〕【解析】18.此题考查概括故事情节。解答此题要读懂文意，理清脉络层次。通读全文可知第①段为总起段，引起下文的表达。题干中“骑自行车效劳大家，乐观面对被偷〞为第⑥⑦段的内容，所以第一个填空处为②至⑤段的内容，由“父亲笑着，悄悄对我说：‘爸带你骑两圈，怎么样’〞“好耶〞“兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵‘嘟嘟’的轰鸣，我‘风驰电掣’起来，威风极了。风卷起了路上的黄叶，也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬，帅极了！父亲带着我，在家属院门口那条四五百米的小路上，来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的〞等内容可知，这一局部写了父亲用借来的摩托车带“我〞兜风；题干中“骑电瓶车，载我兜风〞为⑬至⑮段的内容，所以第二个填空那么为⑧至⑫段的内容，由“而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快20年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。起步价一元：城区小，花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接，一元一元地赚，每天一身臭汗〞“我和几位小伙伴便成了他的‘乘客’。水塘中三轮车稳稳当当，水深处虽然能没过大板，可我们只要把腿抬高，便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们，浩浩荡荡地过了桥，又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车，威风凛凛地过了水塘。〞“父亲和母亲用三轮车做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学〞等内容可知，这一局部写了父亲用三轮大板车维持一家人的生计，河水漫涨时用三轮车载着我们平平安安过桥。根据以上内容概括即可。19.此题考查赏析句子。解答此题要先确定赏析角度再结合语境分析。〔1〕由“载〞“过〞“穿过〞“穿〞等一系列动词可知句子为动作描写，同时动作分别用“浩浩荡荡〞“威风凛凛〞“众目睽睽〞四字词语修饰，形象生动地写出了父亲驾车娴熟、车技令人佩服，表达了我们在父亲用三轮车载着我们平平安安穿过河水漫涨的大桥时的得意和畅快的心情，表达了“我〞以此为荣和对父亲的钦佩。〔2〕通过比拟句式可知，句一“他手握车把，牢牢地，稳稳地〞为倒装句，将“他牢牢地稳稳地手握车把〞中的状语提到后面独立成句，是突出父亲当时骑车的状态，从而将父亲骑上新电瓶车的欣慰、幸福和满足感突出出来，表现了父亲淡泊宁静而又坚强自信的生活态度，从而突出了中心。而句二“他牢地稳稳地手握车把〞放在最后，让人觉得还有下文，作者却未表达，从而心生疑问。做结尾不恰当，所以句一更精妙。由以上分析言之成理即可。20.此题考查理解情感并感悟。解答此题要读懂文意理解主题。由“最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人〞“每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩〞等内容可知，表达了对父辈艰苦创业坚强乐观的人生态度的赞美，以及对国家日益强大人民生活水平日益提高的由衷感慨。社会在开展，时代在进步，我们仍然要想父辈那样敢于面对生活中的艰难困苦，用自己的努力创造更美好的生活。还要懂得珍惜和父母在一起的时光，懂得珍惜当下的幸福生活。此题结合划线句及主题言之成理即可。【海南省】燕子来时何君华①过完年，父亲又该出门去打工了。②临出门，他却放下行李，重新翻开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做－他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故土〞。③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是桔祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……〞④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！〞整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，抚慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。〞⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急迫地问父亲：“是去年那只燕子吗？〞父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！〞听了父亲的话，我喜出望外，好似我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户〞——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子〞，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……〞⑾“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。〞车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲清楚感到，新的春天已经来了。〔选自?微型小说选刊?，有删改〕13．下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。14．“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃〞，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？15．请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。⑴临出门，他却放下行李，重新翻开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。⑵一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……16．结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。17．“圆月〞寓意合家团圆，“鸽子〞寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子〞也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子〞的寓意。【答案】13．⑴第二年春天⑵新燕来14．燕子刚来“我〞家筑巢时我很好奇；第二年春天燕子回来了，“我〞喜出望外；旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。15．例如1：第⑴句用了动作描写的方法，通过“放下〞“翻开〞“扛〞“推开〞一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。例如2：第⑵句运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思〞比作“爬山虎的藤蔓〞，生动形象地写出了“我〞对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。例如3：第⑵句运用了心理描写的方法，形象地写出了“我〞对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。16．内容上，暗示了父亲对燕子回归的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。17．例如：文章中有诗句“谁家新燕啄春泥〞、儿歌“小燕子年年春天来这里〞、内容上屡次出现“春天〞、“燕子是念家的〞，所以，我认为燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。【解析】13.此题考查内容提炼概括。本文是按时间顺序安排情节的，根据⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家〞提炼：第二年春天；根据⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子〞提炼概括为：新燕来。14.此题考查梳理情感变化。根据③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么〞可知，燕子刚来“我〞家筑巢时我很好奇；根据⑦段“听了父亲的话，我喜出望外，好似我的罪责减轻了一样〞可知，第二年春天燕子回来了，“我〞喜出望外；根据⑧段“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解〞可知，旧燕死去后有新的燕子到“我〞家筑巢，让“我〞感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。15.此题考查赏析句子。①从描写方法的角度进行赏析。根据“放下〞“翻开““扛““推开〞等动词，判断为动作描写。句中具体、准确地写出父亲爬三楼推玻璃窗的整个过程，这一细节是父亲为燕子回家留通道。表现了父亲对燕子回家的期待。

②从修辞的角度进行赏析。把“一种温暖的情思〞比作“爬山虎的藤蔓〞，运用比喻的修辞方法。结合上文“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了〞分析作用，生动形象地写出了“我〞对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。16.此题考查段落的作用。结构上：诗句照应题目，“坐在车里的父亲〞照应文章开头，使文章结构紧凑完整。内容上：引用诗句“谁家新燕啄春泥〞，暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽〞“新的春天已经来了〞，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求，升华文章主旨。17.此题考查对关键语句理解。根据③段“农人都把燕子入户筑巢看作是桔祥的征兆，燕子勤劳肯干〞可知，燕子寓意着桔祥、勤劳；根据诗句“谁家新燕啄春泥〞、儿歌“小燕子年年春天来这里〞可知，燕子寓意着春天使者；根据“燕子是念家的〞可知，燕子寓意着对家的爱恋。【河北省】伟大的学者段玉裁①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄雪蟹肥、秋菊初绽的季节、又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、?说文解字注?的作者段玉裁的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆。②段玉裁的故土人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智假设患之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥，经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱檐的仿清建筑，几枝茂盛的长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得古朴而典雅。身置其间，就会油然产生一种复杂交织的感觉：既肃穆又亲切，呒深沉又开阔，既恬静又冲动。这或许是段玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就常年在镇江〔当时叫丹徒〕、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束修一几十两银子，回到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变：早晚喝大麦糊糊〔现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了〕；午餐那么两天米粥，一天米饭。及至他成人游学京师，收入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，其经济拮据之状可知。他共做过几任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻?说文解字注?，跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不得已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作不止，实践了“不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫〞的家训，终于成了划时代的学者。④段玉栽一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，直至晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事，那么必肃然而立；戴震死后，段五找便把早年战震写给他的十四封信装被成册，并经常取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来，也许近乎“迂腐〞吧？我以为，段玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高，因而更加感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比那种为了一已私欲而佯作虔敬，实那么借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，甚至借贬老师以显己高者强上万倍。⑤对于年轻后学，段玉裁那么平易过人。例如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实所窃议〞。段玉裁不同意这种看法，说顾千里“虽昔年师资于愚〔我〕，请业于愚，一旦学邃〔深〕于愚，愚必北面〔古代学生敬师之礼〕而事之，愿执经为弟子〞。这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的．他说：“惟不以意气为用，故学可以深邃诣极〔到达顶点〕矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚未能浅，又安能邃！〞这又是何等朴素而深刻的思想！他七十八岁时又收了一个学生，叫陈奂。陈奂就住在他家。他本已很穷，却还热情地供应学生们伙食。陈奂也不负所望，终于成为著名学者，他所著的?诗毛氏传疏??，至今还是研究?诗经?的必读书。段玉裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。这又是可以让某些以学生为工具、抑此扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。⑥为人与治学是密不可分的。段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新．即如他的?说文解字注?，对?说文解字?中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“?说文?学〞方面，他早已超越了戴震．清代乾隆、嘉庆两朝，是传统文献语言学最兴盛的时代，段玉裁和王念孙被后世视为乾嘉之学的两大支柱，合起来叫作“段王之学〞，百余年来为海内外治汉民族古学者所共仰，绝不是偶然的。⑦段玉裁晚年定居苏州。其寓所“枝园〞久已荡然无存，据说在今苏州农业学校附近，我并没去实地考察，想必也不会十分宽敞，或者还不及现在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还有几亩空地，我去时地里的莱蔬长势正好。周县长对我说，将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的“经韵楼〞命名。这真是个有眼光，有胆略的主意。⑧金坛并不富饶。境内有个茅山，因?茅山道士?的故事而闻名。山景极佳，又盛产名贵的茅峰茶，但金坛也只占有它的半边。但是这里的土地却养育了不少学问家，远有段玉裁，近有华罗庚，这是金坛的骄傲。听说现在金坛的学生和青年，常以这一文-理两位大师为典范，鼓励自己发奋向上。怪不得我在纪念馆里所遇到的大多是年轻人。“谁能预料从眼前这些漫步于愚池之畔的青年中，今后会产生出多少伟大的学者呢？〞在辞别纪念馆时，我默默地祝愿着。15．选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？16．选文写“愚池〞的用意是什么？17．选文第⑥段加线句子的作用是什么？18．选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了〞？19．选文表现了段玉裁哪些精神品质？【答案】15．表达了作者对段玉载的崇敬、赞美、钦佩之情。16．选文写“愚池〞是为了引出下文“段玉裁〞的相关情况，为下文写段玉裁的成就、著述、为人做铺垫，也体观段玉裁的优品质。17．⑴结构上起“承上启下的过渡作用〞。⑵内容上：承接上文段玉裁为人处世，开启下文其著书立说。18．为段玉裁原来居住地到现在已成为供国内外学人共用，又在苏州农业学校附近，文学底蕴丰厚，作为研究段学的资料中心。19．段玉载的精神品质：⑴学识广博，著作宏富而精深；⑵一生谦逊，笃于从师、为师之道；⑶为人平易过人，其于学自然严谨而勇于创新。【解析】15.考查对文章中作者的情感。从“这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆〞和“在辞别纪念馆时，我默默地祝愿着〞可以看出，作者写这篇文章中是怀着崇敬和缅怀的心情的。据此可作答。16.此题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章第2段写了“愚池〞的位置、由来等内容，一方面具体介绍了段玉娥纪念馆的位置另一方面，通过对“愚池〞由来的介绍来衬托段玉裁的严谨治学精神，从而突出文章的主旨。17.考查句段的表达作用。可从内容和结构两方面分析作答。文章第6段画线句子“为人与治学是密不可分的〞，内容上，承接上文对段玉裁为人的赞颂，同时领起下文对段玉裁严谨治学的记叙；结构上，起到了承上启下的作用。18.考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的根底上概括作答。从文章第2段叙写的“段玉裁的故土人为他建造了纪念馆……从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬〞；第7段“将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的‘经韵楼’命名〞等内容可以看出，故土人为他建造纪念馆；同时还拟建“经韵楼〞作为研究段学的资料中心；后人对段玉裁的理解、崇敬和缅怀。所以作者说“段老夫子可谓身后有福了〞。19.考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。此题可结合文章3~6段中的“他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作不止〞“段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道〞“对于年轻后学，段玉裁那么平易过人〞“这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的〞“段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新〞等内容，可以看出段玉裁是一位在为人方面一生谦逊、不慕名利的品质；在治学方面表现出刻苦勤奋、忠诚学术、治学严谨、勇于创新的精神。据此可作答。【内蒙古通辽市】生活，没有想象的不堪①年龄越大，就越认可父母的人生；越是见识到不同的人群，就越意识到他们的难得；越是和概念、理论打交道，就越意识到父母落地的人生姿态，是多么的活色生香而又充满生命力。②我的父母是普通人，一辈子生活在湖南的一个村庄。母亲是一个家庭妇女，父亲是一名中学老师。③妈妈19岁嫁给爸爸。外婆生育了6个孩子，还领养了一个，但妈妈是唯一的女儿，在那个年代，虽然说不上能享受到多少宠爱，但至少没有遭受过任何对女性的轻慢，妈妈甚至还念到初中毕业，字写得比我还好，能自由阅读文学作品。只是她一辈子太忙了，从来没有任何闲情逸致，从来没有轻松地坐下来好好品过一杯茶，浪漫过一次。我对妈妈骨子里有温情倾向的唯感知，就是在20世纪70年代末期，在我们姐弟年龄很小的时候，她强烈地想摆脱几个孩子，自己骑单车去隔壁村看电影。④妈妈26岁就已经生了4个孩子。她这辈子最亮眼的价值观，来自这句话：“我一生中最值得的事情，就是赶在方案生育之前，生了你们4个。〞她如此地热爱孩子，无数次庆幸，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。尽管我已是家中第三个女儿，尽管连村里的老人都看不下去，开始同情妈妈命苦，但我知道自己不是“拖油瓶〞，知道自己给家庭带来的是快乐而不是痛苦。尽管四姐弟年龄接近，争吵不断，挨打不少，但打过以后，还是觉得活着有意思，眼泪还没擦干，就开始香喷喷地吃饭。我从小就怕死，有一点点不舒服，就主动叫妈妈带我去乡村卫生院。是啊，我是父母赶在计生政策出台之前生下的第三个女儿，能顺利来到人间，又有什么理由不庆幸呢？⑤我妈妈干过的事，我大致算了一下。⑥在养育子女方面，妈妈除了养大我们4个，在婶婶26岁那年意外去世后，还毫无怨言地担起两个家庭的担子，同时养育两个年幼的侄子。这种状况，一直断断续续坚持到兄弟俩初中毕业外出打工。现在，我的两个堂弟对妈妈非常好。另外，我的大舅、满舅、我的小姑、远方表叔，都分别将自己的孩子或长或短地放在我家寄养过，最长的有五六年。我家的情况是，我被寄养在外婆家，而别的孩子寄养在我家。至于他们为什么把孩子寄养在我家，可能因为我爸爸是老师，在他们看来，既能帮助辅导孩子，也可以通过他的关系，拜托更多的老师关注孩子，甚至让他们顺利升上中学。这些现在看来无比麻烦的事，妈妈没有任何抱怨。⑦因为家里人口多，做饭工作量很大，她一辈子的心思和时间，主要用在准备各种各样的食物上。让我意外的是，妈妈居然喜欢做饭。如果说，偶尔做一顿饭让人感觉到乐趣，但像她这样，连续50年，持续不断地为家人做饭，我就感觉这是一项伟大的事业。我家朋友多，爸爸年轻的时候喜欢带同事来家里玩，我的同学、弟弟的同学、两个姐姐的同学都喜欢来家里玩，妈妈是所有客人最喜欢的人。妈妈确实好客，好客的方式就是做饭给客人吃。妈妈做饭速度极快，两个小时可以做好20个人的饭菜。我一想到