苏科版九年级上册物理说课稿 第13章 电路初探之综合实践活动-设计简单电路_第1页
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苏科版九年级上册物理说课稿第13章电路初探之综合实践活动——设计简单电路一、活动目标通过设计简单电路的实践活动，使学生掌握以下能力：1.掌握电路的基本概念和符号表示法；2.理解简单电路的组成和工作原理；3.学会使用电线、电池、灯泡等电器元件，搭建简单电路。二、活动准备2.1教学资源准备-教学电路板：包含电线连接点和电池、灯泡插孔的电路板；-线缆：用于连接电路板和电器元件的导线；-电器元件：电池、灯泡、开关等元件；-实验器材：放大镜、锥子、螺丝刀等。2.2学生准备确保每位学生带来以下物品：-笔记本电脑或平板电脑；-铅笔、尺子等文具。三、活动步骤3.1导入环节通过提问引入话题，激发学生对电路的兴趣。例如：-你有没有见过电路板？它是什么样子的？-你知道电路板上有什么元件吗？你知道这些元件都有什么作用吗？3.2知识讲解首先，向学生讲解电路的基本概念和符号表示法。可以借助幻灯片或板书进行讲解，并引导学生积极参与。重点内容包括：-电路的定义：电流在导体中闭合的路径称为电路。-电路的符号表示法：使用电路图进行表示，常见的符号有电池、灯泡、导线等。3.3设计电路让学生根据自己所学的电路知识，设计一个简单的电路。活动要求如下：-要求1：至少包括一个电池、一个灯泡和一个开关；-要求2：电路要能够使灯泡亮起来。学生可以在实验器材的辅助下，使用线缆连接电路板上的电器元件，并通过手动控制开关，观察灯泡的状态。3.4分组交流将学生分成小组，让他们相互交流并展示各自设计的电路。鼓励学生积极提问和回答问题，加深对电路的理解。3.5实践操作引导学生进行实践操作，让他们按照之前设计的电路图，搭建相应的电路。学生可以通过加深灯泡、改变电路连接方式等方式，进一步探索电路的特性和变化规律。3.6实验结果讨论学生实践搭建好电路后，通过观察实验结果和讨论，总结电路的特性和工作原理。引导学生提出问题并进行思考，通过实践和讨论得出结论。3.7总结归纳对本次实践活动进行总结，归纳电路的基本概念和设计方法。引导学生将实践中发现的问题和解决方法进行记录，形成个人学习笔记。四、活动评价通过观察学生的实践操作和参与情况，以及对学生的提问进行评价。可以采用以下评价指标：-参与度：学生是否积极参与讨论和操作实践？-理解程度：学生对电路的基本概念和工作原理是否理解？-设计能力：学生设计的电路是否符合基本要求，是否能顺利工作？五、板书设计5.1知识点概括-电路的定义-电流的闭合路径-电路的符号表示法5.2电路符号示例示意图：电池

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