智取生辰纲导学案

智取生辰纲导学案教师寄语：智慧是命运的征服者。课题：智取生辰纲课时：1课时【学习目标】1、知道作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3、明确人际关系的重要性。【学习重点】分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。【学习难点】分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。【学法指导】阅读文章，抓住重点词句，理解人物思想性格。【知识链接】１、施耐庵与《水浒》

施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生于1296年，死于1370年。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。

《水浒传》明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水》的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。《水浒传》对后世的影响深远。《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。

２、杨志

在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公（杨继业）杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖等所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在归途中病故。

【学习内容】情景导入：公元一三一一年六月初四，在湖北一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京市市委书记梁中书为了给远在首都东京的岳父蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的特警护送十万生辰纲，结果却被以晁盖，吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走！这节课我们就来一探究竟。一、写出下列划线词语在句子中的意思。例句古义今义要取六月十五日生辰

拿；得到如今正是尴尬去处

（神态）不自然前日行的须是好地面

必须且耐他一耐

受得住老都管听了，也不着意

用心都叹气吹嘘

夸张地宣扬也合依我劝一劝

闭全不晓得路途上的勾当艰难

见不得人的事[贬义]却说出这般没气力的话来

力气你左右将到村里去卖

表方向；支配、操纵那计较都是吴用主张

计算比较；争论二、“真相揭秘”——速读文章，在原文中找出案件背后不为人知的秘密三、“探究案情”——吴用的“智”表现在什么地方？2、这个故事除了用“智取生辰纲”概括外，还可以用什么概括？填空回答。杨志（）押金银担吴用智取生辰纲3、杨志的（）表现在什么地方？4、杨志为什么最终失败了？5、学习了这篇课文，你得到了什么启示？【学习小结】在我们的心中，晁盖、吴用是英雄、是好汉，杨志护送“生辰纲”虽然失败了，但我们不能“以成败论英雄”，他也是一位有智有谋的好汉，《水浒传》后面的内容有细致的描写和叙述。让我们一起为这些英雄、好汉送上一首赞歌。阅读推荐《水浒传》第十一回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十二回青面兽北京斗武急先锋东郭争功第十四回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村第十五回杨志押送金银担吴用智取生辰纲

第十六回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺

【达标检测】1．给下列加下划线词语注音。趱（）行嗔（）怒这厮（）朴（）刀恁（）地（）省（）得兀的（）怄（）面面厮觑（）勾当（）喏喏（）连声2．对“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”解说和赏析不正确的一项是（）

Ａ．一、二句描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的特点，反映农夫们生活的艰难。

Ｂ．三、四句在表现农夫们焦急心情的同时，又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。

Ｃ．诗句运用了比喻和对比的方法，即使要表达的内容形象、鲜活，又能使主旨明确。

Ｄ．诗的前两句写景、后两句议论抒情，含蓄地表达了作者的爱憎。3．下列各项中，有关杨志的表述有误的一项是（）

Ａ．杨志一路打骂督行，充分显示了