2022年11月成都工业学院财务处公开招聘工作人员笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年11月成都工业学院财务处公开招聘工作人员笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.福建真题：下列不屈于教育法律的责任种类的是（）。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.行为法律责任

答案：D

本题解析：

暂无解析2.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（）

A.由高等学校自行决定

B.由国家招生计划指标决定

C.由教育部审批决定

D.由省级教育行政部门审批决定

答案：A

本题解析：

暂无解析3.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（）。

A.与公办学校具有同等的法律地位

B.与公办学校相比属于从属地位

C.目前尚不能确定

D.高于公办学校

答案：A

本题解析：

《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”

4.马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（）。

A.路线建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

答案：A

本题解析：

暂无解析5.关于教育立法权的特征，正确的是（）。

A.是一种综合的权利体系

B.最终属于国家主权拥有者

C.以调整教育中的各种行为关系为目的

D.以上三种都对

答案：D

本题解析：

暂无解析6.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

A.遵守法律法规

B.尊敬师长、刻苦学习

C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

答案：D

本题解析：

暂无解析7.教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。

A.动机

B.手段

C.内容

D.目的

答案：C

本题解析：

暂无解析8.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）。

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚

C.错误，教师应详细了解情况后再罚站

D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

答案：D

本题解析：

教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

9.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明

B.政治文明

C.社会文明

D.生态文明

答案：C

本题解析：

暂无解析10.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。

A.以岗位为基础

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

答案：D

本题解析：

暂无解析11.《中华人民共和国高等教育法》的制定机关是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人大常委会

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：B

本题解析：

暂无解析12.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是（）。

A.为所有学生提供正常教育机会

B.关注贫困生，设立帮助基金

C.关注残疾学生，设立特殊教育机构

D.允许学校体罚学生

答案：D

本题解析：

不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。

13.有的学校的学生休完规定年限的教育后，学校不发毕业证，这侵犯了学生的（）。

A.接受、享受教育的权利

B.获取教育的物质保障的权利

C.获得公正评价与相应证书的权利

D.获得救济的权利

答案：C

本题解析：

题干符合侵犯“学生获得公共评价与相应证书的权利”的基本内涵。

14.下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

答案：A

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

15.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（）。

A.颁发毕业证书（注明退学）

B.颁发结业证书（注明退学）

C.颁发肄业证书

D.不发任何学业证书

答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

二.高等教育心理学(共15题)1.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A.同一感对同一感混乱

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

答案：B

本题解析：

暂无解析2.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

A.意识结构

B.无意识

C.行为

D.自我实现

答案：A

本题解析：

构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

3.效度是（）。

A.绝对的

B.相对的

C.惟一的

D.随机的

答案：B

本题解析：

4.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。

5.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

A.教学效能感

B.自我效能感

C.自我控制感

D.自我统一感

答案：B

本题解析：

效能感指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。因此，答案为B。

6.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。

A.具体经验阶段

B.观察分析阶段

C.重新概括阶段

D.积极的验证阶段

答案：B

本题解析：

暂无解析7.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

答案：D

本题解析：

机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。

8.教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

答案：D

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

9.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.魏特海默

D.斯金纳

答案：B

本题解析：

暂无解析10.下列说法不正确的是（）。

A.由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造

B.人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的

C.人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象

D.意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分

答案：C

本题解析：

人的心理除了有意识外，还有无意识现象。无意识指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。人在清醒的时候，也有无意识的心理现象。

11.下列能代表高成就需要的描述是（）。

A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B.他总是为他的行为承担责任

C.他很少依赖外界反馈

D.他常常让别人提出问题

答案：B

本题解析：

自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。因此，答案为B。

12.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

A.具有两面性

B.具有稳定性

C.具有外显性

D.具有境遇性

答案：A

本题解析：

暂无解析13.师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型

B.外倾性

C.内倾性

D.温和型

答案：D

本题解析：

14.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

答案：A

本题解析：

“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

15.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

答案：C

本题解析：

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

三.高等教育学(共10题)1.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体

B.主体

C.学生依赖教师

D.教师代替学生思考

答案：B

本题解析：

暂无解析2.下列不属于大学教学原则的是（）。

A.科学性与思想性相统一的原则

B.传授知识与培养能力相统一的原则

C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

D.学科专业性与广泛性相结合的原则

答案：D

本题解析：

高等学校的教学原则主要包括科学性与思想性相统一的原则、传授知识与培养能力相统一的原则、教师主导作用与学生主动性相结合的原则、面向全体与因材施教相结合的原则、理论与实践相结合的原则。学科专业性与广泛性相结合的原则不是大学的教学原则，因此，答案选D。

3.明确提出“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是（）。

A.赫钦斯

B.罗素

C.纽曼

D.雅斯贝尔斯

答案：D

本题解析：

存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理，研究就必然成为大学的基本任务，主张“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”。

4.高校精品课程建设的根本保证是（）。

A.改革教学内容和课程体系

B.建设高水平的师资队伍

C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段

答案：B

本题解析：

高校精品课程建设的根本保证是建设高水平的师资队伍。

5.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。

A.学习目标

B.学习任务

C.学习材料

D.兴趣

答案：D

本题解析：

暂无解析6.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场

答案：D

本题解析：

暂无解析7.大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。

A.专业实习

B.智力扶贫

C.生产劳动

D.参观考察

答案：B

本题解析：

此题考查智力扶贫的概念。智力扶贫是大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式，智力扶贫是大学生接受现实教育的一种很好形式。因此，正确答案选B。

8.隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

答案：C

本题解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：

（1）学校的物质环境；

（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；

（3）学校中的人际关系。

教师教辅资料属于显性课程。

9.（）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。

A.清华大学

B.北京大学

C.上海交通大学

D.复旦大学

答案：B

本题解析：

北京大学组织了中文、数学、计算机、软件、激光、无线电等系科的教师，开展协作，获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统，建立了“北大方正”科技企业。因此，正确答案选B。

10.运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长

答案：A

本题解析：

暂无解析四.高校教师职业道德(共10题)1.下列不属于学术不端行为的是（）。

A.剽窃他人的研究成果

B.捏造数据

C.篡改数据

D.抄袭文

答案：D

本题解析：

学术不端指学术界的一些弄虚作假、行为不良的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人的研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，抛弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。国际上一般指捏造数据、篡改数据和剽窃三种行为。抄袭文属于学术失范。

2.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

答案：A

本题解析：

暂无解析3.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A.它是一种思想关系

B.它是一种思想观念和理论体系

C.它是受一定利益关系制约的

D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

答案：B

本题解析：

暂无解析4.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德认识和道德情感

答案：D

本题解析：

暂无解析5.教师职业道德评价的特征不包括（）。

A.空间的广泛性

B.影响的深刻性

C.时间的持久性

D.过程的复杂性

答案：D

本题解析：

教师职业道德评价具有三方面的特征：（1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。

6.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。

A.公民道德符合当前师德的实际情况

B.公民道德契合一般教师的道德心理

C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D.公民道德是教师道德的决定性因素

答案：D

本题解析：

暂无解析7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.可变性

B.差异性

C.历史继承性

D.多元化

答案：C

本题解析：

教师职业道德的继承性体现在：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。

8.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。

A.教师应当关心爱护学生

B.教育不问学生出身贵贱

C.教师应当以身作则

D.教师应当谦虚

答案：B

本题解析：

暂无解析9.在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.被动型

D.主导性

答案：D

本题解析：

在教育活动中，教师是具有主导性的主体。

10.高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人

B.以科研推动社会科学技术进步

C.以智力和技能优势为社会服务

D.以上都是

答案：D

本题解析：

暂无解析卷II一.高等教育法规(共15题)1.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内

B.终身

C.1年以内

D.5年以内

答案：B

本题解析：

丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

2.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（）。

A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕

C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕

D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕

答案：B

本题解析：

暂无解析3.教育法规的特征不包括（）。

A.探索性

B.规范性

C.确定性

D.强制性

答案：A

本题解析：

暂无解析4.下列高等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的是（）。

A.校长负责制

B.校务委员会集体负责制

C.教授委员会制

D.党委负责制

答案：C

本题解析：

我国实行过的高等学校内部管理体制有校长负责制、党委领导下的校务委员会负责制、党委领导下以校长为首的校务委员会负责制、党委“一元化”领导制、党委领导下的校长分工负责制等。

5.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。

A.以岗位为基础

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

答案：D

本题解析：

暂无解析6.高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.省、自治区、直辖市人民政府

D.原审批机关

答案：D

本题解析：

暂无解析7.（）不仅被写入十九大报告的基本方略，也是报告的落脚点。

A.全面建成小康社会

B.全面深化改革

C.全面依法治国

D.全面从严治党

答案：D

本题解析：

暂无解析8.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内

B.终身

C.1年以后

D.5年以内

答案：B

本题解析：

丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

9.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（）。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

答案：A

本题解析：

暂无解析10.我国现行高等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制，其含义是（）

A.党委和校长共同决策、共同负责

B.党委决策重大事务、校长决定行政事务

C.集体领导、个人负责

D.集体决策、个人负责

答案：D

本题解析：

党委领导下的校长负责制即“党委决策、校长负责”，将民主的理念贯彻在学校的日常决策中，使集体的智慧和个人的能力比较好地结合起来，发挥最大的效用。

11.不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。

A.主体合法性

B.客体合法性

C.行政权限合法

D.行政行为的内容合法

答案：B

本题解析：

暂无解析12.对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。

A.开除

B.批评教育并处罚款

C.批评教育，但不得随意开除

D.罚款

答案：C

本题解析：

暂无解析13.拥有撤销地方性法规权限的机关是（）。

A.国务院

B.全国人大

C.全国人大常委会

D.全国政协

答案：C

本题解析：

暂无解析14.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

答案：A

本题解析：

题干所述侵犯了学生的隐私权。

15.建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。

A.由放到收、由收到放、收放结合

B.由收到放、由放到收、收放结合

C.由放到收、由收到放

D.由收到放、由放到收

答案：B

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

答案：B

本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

2.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A.思维定势

B.原型启发

C.功能固着

D.酝酿效应

答案：C

本题解析：

功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案为C。

3.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.生成技术

答案：A

本题解析：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为A。

4.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。

A.变式

B.比较

C.概括

D.抽象

答案：A

本题解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

5.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。

A.独立性与能力不足的矛盾

B.求知欲与识别力之间的矛盾

C.成人感与经验缺乏的矛盾

D.理想与现实的矛盾

答案：B

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。

6.教师威信形成的基本条件不包括（）。

A.高尚的道德思想

B.渊博的知识

C.师生的平等交往

D.高超的教育教学艺术

答案：C

本题解析：

具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

7.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

A.凝聚力

B.反思

C.后悔

D.成长

答案：B

本题解析：

反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

8.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A.同一感对同一感混乱

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

答案：B

本题解析：

暂无解析9.人格的特征不包括（）。

A.独特性

B.稳定性

C.多变性

D.功能性

答案：C

本题解析：

人格的特征包括独特在、稳定性、统合性和功能性。

10.（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

A.学习动机

B.学习方法

C.学习活动

D.学习心理

答案：A

本题解析：

学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

11.被称为第三势力的心理学流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的第三势力。

12.行为主义心理学的创始人是（）。

A.华生

B.铁钦纳

C.詹姆斯

D.罗杰斯

答案：A

本题解析：

华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。

13.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。

A.发现了迁移的心理机制

B.最早进行迁移实验研究

C.否定了普遍迁移的说法

D.用实验事实否定了形式训练说

答案：D

本题解析：

暂无解析14.个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。

A.投射自我

B.理想自我

C.社会自我

D.镜中自我

答案：A

本题解析：

投射自我是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

15.儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

答案：B

本题解析：

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和社会性发展的核心概念，是伴随着个体的身心发展，在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展起来的。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

三.高等教育学(共10题)1.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。

A.哈佛大学

B.霍普金斯大学

C.弗吉尼亚大学

D.耶鲁大学

答案：B

本题解析：

美国大学按照德国大学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大学中的地位，并使大学成为国家基础研究的中心。因此，答案选B。

2.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。

A.教育层次结构

B.教育科类结构

C.教育形式结构

D.教育能级结构

答案：A

本题解析：

高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

3.知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。

A.综合相关度

B.联系性

C.结构性

D.熟悉程度

答案：A

本题解析：

在对课程内容的掌握和了解上，知识的重要性与知识的综合相关度是确定课程掌握的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。因此，答案选A。

4.我国近现代大学诞生于（）。

A.鸦片战争时期

B.中日甲午战争之后

C.民国时期

D.1949年之后的新中国

答案：B

本题解析：

暂无解析5.整个社会实践活动过程中，（）得到充分体现。

A.教师的主体性

B.学生的主体性

C.教师的指导作用

D.活动的灵活性

答案：B

本题解析：

在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到充分体现，学生成为实践活动的主体，具体的组织者、实行者和评价者，在实践活动中发挥着关键作用。因此，正确答案选B。

6.结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.郝钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

答案：C

本题解析：

结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

7.最早的研究生教育出现在19世纪的（）。

A.德国

B.英国

C.美国

D.法国

答案：A

本题解析：

19世纪，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，哲学博士应运而生，研究生教育也由此产生，因此，答案为A。

8.以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.英国模式

C.欧洲大陆模式

D.并重模式

答案：C

本题解析：

根据各国高校在学术管理和行政管理间存在的差异，其内部权力结构大致可分为三种类型：欧洲大陆模式、美国模式和英国模式，其中欧洲大陆模式是以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。英国模式是一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。因此，答案选C。

9.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

答案：B

本题解析：

暂无解析10.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）

A.再认策略、意义策略和组织策略

B.意义策略、组织策略和再认策略

C.再认策略、组织策略和意义策略

D.意义策略、组织策略和目标策略

答案：A

本题解析：

暂无解析四.高校教师职业道德(共10题)1.教师道德原则的核心是（）。

A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系

B.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系

C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系

D.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

答案：C

本题解析：

暂无解析2.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：D

本题解析：

暂无解析3.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）

A.教师道德意识

B.教师道德关系

C.教师道德规范

D.教师道德活动

答案：C

本题解析：

暂无解析4.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）

A.追求自治与学术自由

B.倡导通识教育、人文教育

C.发挥学术群体在学校经营中的作用

D.承担社会职责，引领社会风尚

答案：B

本题解析：

暂无解析5.2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。

A.政治底线、法律底线、思想底线

B.政治底线、法律底线、道德底线

C.思想底线、法律底线、道德底线

D.思想底线、法律底线、社会底线

答案：B

本题解析：

2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。

6.道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。

A.善恶

B.法律

C.善

D.阶级

答案：C

本题解析：

道德的目的是按照“善”的规律去创造性地完善社会和人自身的存在。

7.道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。

A.政治制度

B.阶级利益

C.生产劳动

D.经济关系

答案：D

本题解析：

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。

8.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。

A.科学事实和客观标准

B.学术创新的程度

C.各项人际关系

D.学术研究的难易程度

答案：C

本题解析：

暂无解析9.下列有关道德品质的说法错误的是（）。

A.其内容具有时代性和阶级性

B.道德实践是其形成和发展的现实基础

C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度

D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力

答案：C

本题解析：

暂无解析10.“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（）。

A.客现性原則

B.科学性原则

C.教育性原則

D.民主性原则

答案：C

本题解析：

教育性原則是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提升自身的职业道德修养。

卷III一.高等教育法规(共15题)1.按照2022年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形？（）

A.与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣

B.多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的

C.找人代替自己参加学位英语考试

D.考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

（1）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；（2）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；（3）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；（4）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；（5）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；（6）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；（7）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

2.必然始终把解决好“三农”问题作为（）。

A.全党工作重中之重

B.全党的工作中心

C.全党的奋斗目标

D.全党新的伟大工程

答案：A

本题解析：

暂无解析3.教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。

A.动机

B.手段

C.内容

D.目的

答案：C

本题解析：

暂无解析4.教育法律救济的目的在于（）。

A.补救合法权益受损害者

B.解决法定权益的纠纷

C.惩治侵权行为

D.维护国家教育法律的尊严

答案：A

本题解析：

暂无解析5.当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（）。

A.组织建设

B.政治建设

C.作风建设

D.纪律建设

答案：D

本题解析：

暂无解析6.党的建设新的伟大工程在“四个伟大”中起着决定性作用。关于党的建设内容问题，十九大报告首次将（）摆在第一位。

A.政治建设

B.思想建设

C.制度建设

D.作风建设

答案：A

本题解析：

暂无解析7.下列（）不是我国学位学科门类。

A.哲学

B.地学

C.法学

D.工学

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

8.新征程的开启以决胜（）为发展前提。

A.全面建成小康社会

B.全面建成美丽中国

C.全面从严治党

D.全面深化改革

答案：A

本题解析：

暂无解析9.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

A.5周岁

B.6周岁

C.7周岁

D.8周岁

答案：B

本题解析：

暂无解析10.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析：

暂无解析11.（）统一领导和管理全国高等教育事业。

A.国务院

B.教育部

C.教育部高教司

D.全国人大教科文卫委员会

答案：A

本题解析：

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。”

12.根据十九大报告，到本世纪中叶，（）基本实现。

A.基本公共服务

B.国家治理体系和治理能力现代化

C.美丽中国目标

D.全体人民共同富裕

答案：D

本题解析：

暂无解析13.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）。

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高

B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在

C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

答案：A

本题解析：

暂无解析14.设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.80000人以上

D.10000人以上

答案：B

本题解析：

暂无解析15.陕西真题：与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是（）。

A.教育经费政策

B.教育体制政策

C.教育人事政策

D.教育质量政策

答案：B

本题解析：

教育体制政策在教育政策中占有重要位置，是与国家的政治经济体制和制度联系最密切的政策。

二.高等教育心理学(共15题)1.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。

A.具体经验阶段

B.观察分析阶段

C.重新概括阶段

D.积极的验证阶段

答案：B

本题解析：

暂无解析2.下列说法不正确的是（）。

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素

B.理性概括是一个自发的过程

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段

答案：B

本题解析：

理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。

3.下面哪一个是“问题解决”（）

A.回忆一个人的名字

B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一个词来造句

D.荡秋千

答案：C

本题解析：

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C.选项符合要求，因此，答案为C。

4.在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。

A.初创阶段

B.过渡阶段

C.工作阶段

D.结束阶段

答案：B

本题解析：

暂无解析5.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.魏特海默

D.斯金纳

答案：B

本题解析：

暂无解析6.属于大学教师职业特征的是（）

A.教师劳动的复杂性

B.教师劳动的高难度

C.教师劳动的高强度

D.教师劳动的学术性

答案：A

本题解析：

暂无解析7.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

答案：A

本题解析：

暂无解析8.属于大学教师的一般能力的是（）。

A.学术能力

B.管理能力

C.语言表达能力

D.想象能力

答案：D

本题解析：

暂无解析9.下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）。

A.能够满足大学生多方面的心理需要

B.及时解决问题

C.增强信息的沟通

D.有利于班集体工作的开展

答案：D

本题解析：

非正式群体的积极作用包括：能够满足大学生多方面的心理需要；及时解决问题；增强信息的沟通。其消极作用包括：阻碍班集体工作的开展；传播小道消息。因此，“有利于班级工作的开展”不是非正式群体的作用之一。因此，答案为D。

10.教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

A.思想道德品质

B.人格魅力

C.情操

D.品质

答案：A

本题解析：

教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

11.大学生最迫切的需要是（）。

A.精神需要

B.物质需要

C.学习和增长知识的需要

D.友谊和爱情的需要

答案：C

本题解析：

大学生需要发展的特点包括：①大学生最迫切的需要是学习和增长知识；②大学生非常重视精神需要；③物质需要有不同的内容。

12.效度是（）。

A.绝对的

B.相对的

C.唯一的

D.随机的

答案：B

本题解析：

测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。

13.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。

A.强化

B.逃避条件作用

C.消退

D.惩罚

答案：C

本题解析：

强化是通过强化物来增加动物某种行为的过程。逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。消退是指在操作性条件反射中，已经获得的行为不给予强化，行为消失的现象。惩罚是消除或抑制某种反应，降低反应发生的概率。消退是减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。因此，答案选C。

14.教师教学反思的成分不包括（）。

A.认知成分

B.思维成分

C.批判成分

D.教师的陈述

答案：B

本题解析：

教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

15.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

A.正与负迁移

B.纵向与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

答案：A

本题解析：

根据迁移的性质不同，即迁移产生的影响效果不同而划分为正迁移和负迁移两种类型；根据迁移内容不同的抽象和概括水平可以将迁移划分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的时间顺序的不同，可以把迁移划分为顺向迁移和逆向迁移两种类型；根据迁移内容的不同，又可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移两种。

三.高等教育学(共10题)1.美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。

A.18世纪50年代

B.20世纪50、60年代

C.19世纪30年代

D.20世纪30年代

答案：B

本题解析：

美国高等教育大众化的进程是从20世纪五六十年代社区学院大规模兴起后才开始的。因此，答案为B。

2.1966年，国际劳动工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《关于教师地位的建议》

D.《国际标准职业分类》

答案：C

本题解析：

1966年，国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能，获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。因此，答案为C。

3.教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

A.被动学习

B.自主学习

C.间接学习

D.接受学习

答案：B

本题解析：

此题考查在教学过程中，对学生学习的认识。教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。学生的学习是自主的，并不是其他形式的学习，因此，正确答案选B。

4.大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学

答案：B

本题解析：

暂无解析5.大学生社会实践具有（）的特点。

A.实践性

B.双重性

C.理论性

D.紧密联系实际

答案：B