六年级英语下册Unit2Lastweekend单元概述与课时安排教案人教PEP版

Unit2LastWeekend单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的其次单元，单元的话题是“LastWeekend”。本单元通过呈现不同的场景，供给关于周末活动的句型构造。共三个版块:A局部，B局部和C局部。AMike上个周末的活动，引出句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?其次课时MikeHowwasyourweekend?Iwasfine.Whatdidyoudo?IDidyoudoanythingelse?B局部包括四会短语、情景对话和读John和Amy相互沟通上周末的活动,连续学习句型Whatdidyoudo?I…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’tJohnAmy志，呈现了句型Wasitinteresting?Didyouseeafilm?家人在酒店的患病，学会用一般过去时态描述发生在过去的事。A、B局部重点把握一般过去时动词短语和句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?IDidyou…?CC本单元所学重点句型和把握一般过去时态动词过去式的变化规律。LastWeekend开放设计活动。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、沟通，并且创设真实的情境表达所学句型。励学生能用所学的语言描述过去发生的事及上周末的活动，培育学生的口语和书面表达能力。本单元所需要把握的cleanedtheroom,washesmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm这些动词短语的原形在五年级的教材中已经学过，学生承受干的活动的句型Whatdoyoudoontheweekend?I...在五年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有很大的帮助。单元教学目标学问目标能够听、说、读、写单词和词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,beforedrank,show,magazine,better,faster,hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay能够听、说、读、写句型：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudo?—Istayedathomewithyourgrandma..Wasitinteresting?—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.(4)能够把握句式：Whatdid+主语+do(+过去时间)？主语+动词过去式+其他.Did+主语+动词原形+其他？〔5〕理解动词过去式的规章变化，即在词尾加–ed力量目标能够正确使用cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,before这些单词和词组争论过去的生活。能够在情境中恰当运用以下句型提问和答复有关周末活动的安排：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudolastweekend?—Didyouseeafilm?Didyoudoanythingelse?(3)理解一般过去时的意义和用法。3.情感目标了解英国人有喝下午茶的生活习惯。培育学生合理安排周末活动的意识。教学重难点教学重点cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,readabook,sawafilm,hadacold,slept,last,yesterday,before能够听、说、读、写句型：—Howwasyourweekend?—Itwasgood.—Whatdidyoudo?—Istayedathomewithyourgrandma..Wasitinteresting?—Didyouseeafilm?—No,Ihadacold.理解动词过去式的规章变化，即在词尾加–ed。教学难点能够在情境中恰当运用四会句型。能够正确的使用一般过去式描述自己在过去时间里所做的事情。教学方法任务型教学法、合作学习法、情景交际法、开心教学法、活动教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时:ALet’slearnDoasurveyandreport其次课时:ALet’stryLet’stalk第三课时:BLet’slearnLookandtalk第四课时:BLet’stry Let’stalk第五课时:BReadandwrite第六课时:BLet’scheckLet’swrapitupCStorytime学问视窗国外孩子的课余生活120百万以上。他们到大学听讲座、与知名学者争论科学问题。美国孩子课余爱参与社区活动。美国社区一周的活开工程格外丰富，包括餐馆银行、学。俄罗斯孩子承受补充教育。俄罗斯的补充教育机构多种多样，有青少年宫、儿童制造中心、俱乐部、科学协会及休闲康复基地等。教育活动内容多样化，包括艺术、技术等。儿童一般利用课余时间到机构学习。法国孩子爱去“消遣中心乎没有家庭作业。学生们课余时间去图书馆、博物馆、科学馆参观学习，增长学问。动词过去式的构成及读音规章动词过去式的构成。构成规章构成规章一般在动词原形末尾加-ed词尾是e-ed末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed结尾是“辅音字母+y”的动词，变y为i，再加-ed原形cookplayvisitlivehopeusestopplantripstudycarryworry过去式cookedplayedvisitedlivedhopedusedstoppedplannedtrippedstudiedcarriedworried词尾的读音读音读音例词played/pleId/moved/mu:vd/在浊辅音和元音后面/d/cleaned/steId/watchedɑ:st//kli:nd/stayed/wɒtʃt/passed/p在清辅音后面/t/helped/helpt/wanted/ni:dId//wɒntId/needed后面/id/visited/vIzItId/(3)常见的不规章动词过去式am/is—was are—were go—went have—hadswim—swamfly—flew do—did come—came see—saw get—gotdraw—drew sleep—slept一般过去时态一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，yesterday〔昨天〕,lastweekend〔上个周末〕,thedaybeforeyesterday〔前天〕等。也表示过去常常和反复发生的动作。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.Iwentfishingyesterday.一般过去时态的构成be

确定式Iwas…He(She,It)was…We(You,They)were…

否认式Iwasnot(wasn’t)…He(She,It)wasnot(wasn’t)…We(You, They) were not(weren’t)…work

I(You/We/He/She/It/They)I(You/We/He/She/It/They)didnotworked… (didn’t)work…疑问式和简略答语第一人称Was疑问式和简略答语第一人称WasI…?Yes,youwere.含有beNo,youwerenot.Werewe…?Yes,we(you)were.No,we(you)not.DidIwork…?Yes,youdid.其次人称Wereyou…?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.Wereyou…?Yes,wewere.wereNo,wewerenot.第三人称Washe(she,it)…?Yes,he(she,it)was.No,he(she,it)wasn’t.Werethey…?Yes,theywere.No,theywerenot.〔work〕No,youdidn’t.为例 Didwework…?Yes,we(you)did.No, w