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金属的化学性质教学设计学习内容分析掌握常见金属的化学性质识记金属活动性顺序表并能学会运用判断金属活动强弱知道什么是置换反应学习者分析学生已经掌握了金属的物理性质，对金属有了一定的了解；学生也已经掌握了一定的动手实验能力。教学目标1、知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。2、初步认识常见金属与酸的置换反应。3、识记金属活动顺序表，能利用金属活动顺序判断金属活动性的强弱，并能设计实验证明金属活动性的强弱。教学重点及解决措施金属的化学性质主要有哪些主要通过小组学习，分组实验，总结归纳，习题演练教学难点及解决措施如何判断金属活动性顺序小组学习，讨论教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1自主学习：金属与氧气反应7分钟演示实验并讲解，总结归纳阅读课本，书写化学方程式培养学生自主学习能力2小组探究学习：金属与酸反应20分钟指导学生实验学生分小组探究实验，描述实验现象得出结论培养学生自主探究和实验操作能力3检测反馈10分钟个别辅导习题讲解学生习题巩固检测学生是否掌握本节课的内容，检测反馈4归纳总结3分钟总结归纳学生总结归纳培养学生总结归纳的能力和表达能力教学反思本节课通过小组合作学习大部分同学都能参与课堂，提高学生的学习兴趣和学习积极性。学习效果较好。基础薄弱的学生还需个别辅导提高他们的学习积极性和学习效果。修改后的教学设计方案教学设计表学科化学授课年级初三学校东莞市竹溪中学教师姓名赵丹章节名称金属的化学性质计划学时2学时学习内容分析1、掌握常见金属的化学性质2、识记金属活动性顺序表并能学会运用判断金属活动强弱3、知道什么是置换反应学习者分析学生已经掌握了金属的物理性质，对金属有了一定的了解；学生也已经掌握了一定的动手实验能力。教学目标1、知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。2、初步认识常见金属与酸的置换反应。3、识记金属活动顺序表，能利用金属活动顺序判断金属活动性的强弱，并能设计实验证明金属活动性的强弱。教学重点及解决措施金属的化学性质主要有哪些主要通过小组学习，分组实验，总结归纳，习题演练教学难点及解决措施如何判断金属活动性顺序小组学习，讨论教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1课前预习5分钟学生自主预习提前整理思路和问题培养学生自主学习的能力和设计实验的能力2自主学习：金属与氧气反应7分钟演示实验并讲解，总结归纳阅读课本，书写化学方程式培养学生自主学习能力3小组探究学习：金属与酸反应20分钟指导学生实验学生分小组探究实验，描述实验现象得出结论培养学生自主探究和实验操作能力4检测反馈10分钟个别辅导习题讲解学生习题巩固检测学生是否掌握本节课的内容，检测反馈5归纳总结3分钟总结归纳学生总结归纳培养学生总结

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