2023年宣传知识课教案

2023年宣传知识课教案宣扬学问课教案1

教学活动目的：

1、培育学生基本法律意识，帮助学生树立遵守法律观念和法律信仰。

2、增加学生的法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理，知道如何用法律的武器来爱护自己。

活动形式：

由详细案例铺开，让学生参加探讨，发言，相互沟通感想和学习体会。

活动手段：

小组探讨，个别发言，老师总结。

活动过程：

一、案例引出：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前游戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生探讨：

问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？

1、学生探讨发言。

2、老师小结：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必需担当法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严峻受伤，明显违法了。

问题2：甲违反了什么法？

1、学生探讨沟通

2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严峻违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严峻违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严峻损害，他的行为已构成了严峻违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵扰公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？

1、学生依据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。

2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

依据《刑法》第四章侵扰公民人身权利、民主权利罪其次百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？

学生回答。

三、老师小结：

同学们说得特别的好！是的，我们都是活泼好动的'少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意平安，不要因为一时的冲动损害了别人，也不能因为一时大意让别人损害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的苦痛。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今日起先留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的起先。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、遵守法律的好公民！

宣扬学问课教案2

课题名称：

学会依法爱护自己—机灵英勇的于杰

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，爱护自己的生命权是最重要的。在特别的状况下，可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，达到爱护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生相识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发爱好。抓住重点环节，深化领悟。问题探讨，拓展思路。

教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题肯定许多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特别状况时要见机行事机灵敏捷的爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1、看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2、于杰是个什么样的'孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

依据书、保，收听广播，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）探讨（大屏幕出示探讨内容）

遇到下面的状况你该怎样办？（可选择2—3个感爱好的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有生疏人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，假如有生疏人跟随你，你该怎样办呢？

3、当生疏人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发觉屋内凌乱，或有味异时，你应当怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

6、当不相识的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有生疏人抢你的书包，或威逼索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想方法逃离虎口？

（四）表演《你是生疏人》。

（五）老师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中心一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。

宣扬学问课教案3

1、教学目标：

1、通过生活中不同等现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是同等的；

2、正确相识、理解同等是法律给予我们的权利，法律面前人人同等；

3、培育学生在法律范围内正确行使同等权利的实力。

2、学情分析

学生对同等概念的理解不是很正确，我们主要要从法律的角度去理解。

3、重点难点

1、知道人在人格和法律地位上是同等的，能够同等待人。

2、“导行”培育学生的同等观念在现实生活中的实际行动。

4、教学过程

活动1

一、导入

导入课题

故事导入：学生阅读教材上的故事。思索：从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？我们在平常对待他人的问题上用的是什么看法？哪些是可取的？哪些是须要改进的.？

师：讲解并描述《萧伯纳的故事》。萧伯纳：“一个人不论他有多大成就，都不能眼中无人，而应同等待人、敬重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。”

活动2

二、学习新课

1、同等是法律给予我们的权利

讲解并描述故事：从前有一个国王，一天他站在皇宫城墙上观光，突然他看到在皇宫前方有一小木屋，他感觉大煞风景。就吩咐卫兵去把它拆了。后来，那木屋的主子状告国王。法官判国王赔偿。

明确：“法律面前人人同等”

我国宪法规定：

（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教性仰、教化程度、财产状况、居住期限，都一律同等地享有宪法和法律规定的权利，也都同等地履行宪法和法律规定的义务；

（2）公民的合法权益都一律同等地受到爱护；

（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民担当法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩处。

要在法律范围内正确行使同等权利

案例分析：在某中学的校门口，常常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，便找自己的挚友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告知家长、老师。

思索：我们受到不法侵害该怎么办？（学生探讨）

明确：依法行使自己的合法权益。

同等，是人际交往的前提和基石

运用学生平常之间叫外号的事提问：你给别人起过外号吗？别人给你起过外号吗？别人叫你外号你有什么感受？

明确：同等待人的作用，怎样做的同等待人;敬重他人。对他人的敬重既是文明社会的重要特征，也是人与人交往的基本原则。对他人敬重，就是敬重自己

活动3

三、巩固

嬉戏：回音嬉戏。体会同等的重要，进而让学生明白要同等待人。

活动4

四、课堂练习

法律面前人人同等详细体现在哪些方面？

宣扬学问课教案4

教学目的：

1、培育学生的基本法律意识，帮助学生树立遵守法律观念。

2、增加学生的自我爱护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来爱护自己。

3、通过案例分析与学生的探讨增加学生的法制观念。

教学过程：

一、导入骇人动目：

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的'70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身缘由很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的教化，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。

二、你对国家的相关法律知道多少？

1、说出你所知道的法律法规。

2、师总结并出示课件。

法律词典：

违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰，

犯罪——指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。

三、合作沟通：

问题1、哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？

问题2、青少年违法犯罪的自身缘由还有什么？

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的起先。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

宣扬学问课教案5

教学目标：

通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。

下面就谈谈家居平安要留意什么：

1、用电平安随着生活水平的不断提高，生活中用电的，地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。

（1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。

（4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。

（5）发觉有人触电要设法刚好关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。

2、平安运用煤气

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

（2）运用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要留意平安

1、游泳须要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做打算运动。

4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下状况不明时，不要跳水。

6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。

三、交通平安

1、行走时怎样留意交通平安。

（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。

3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。

五、社会公众平安感和满足度宣扬

社会公众平安感和满足度是公众在肯定时期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害及爱护程度的综合意识反应，也就是社会治安的满足率，反映了人们对社会治安的`确定程度及相应的生活看法。自治区社会管理综合治理委员会通过托付自治区统计局社情民意调查中心采纳电话访问等方式，进行全区社会公众平安感调查。调查电话：。提升社会公众平安感和满足度是一项系统困难的民生工程，须要全民参加，齐抓共管。

六、小结：

只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

宣扬学问课教案6

一、活动重点

邀请巴南区关爱明天，普法先行宣讲团成员巴南区公安分局看管所所长陈明同志为我校师生上一堂针对未成年人犯罪的法制教化课。

二、活动目的

开展关于未成年人犯罪方面的法制教化，引导全体学生在社会生活中正确运用法律，提高法律素养，培育学生知法、懂法、遵守法律意识，加强法律自我爱护，增加学生的法制观念。

三、活动支配

1、时间：20xx年10月20日下午

2、地点：石滩小学篮球场

3、参会人员：全体老师及学生

4、相关布置与支配：

标语制作：田松

标语悬挂：姚兵、何力

音响调试：刘伟、田永强

场地布置：王斌、张吉康

摄影：张德莲、张娅

活动主持：张镭

5、平安保障：由校警王广兴同志带领全体保安人员负责校门平安巡逻，舒强同志带领校卫队全体人员负责会场的平安巡逻，各班主任老师和值周老师负责维持学生的会场纪律。

四、活动要求

1、高度重视关爱明天，普法先行法制宣扬教化活动，做到师生全部参加。

2、相关部门、人员主动协作好陈所长，共同组织开展好此次活动。

3、在李校长的亲自领导下，相关人员仔细搞好活动的'平安预防工作。

4、各班开展以法制教化为主题的中队活动或学问竞赛，使法制教化工作落到实处。

宣扬学问课教案7

班会主题：

踏好青春的每一步

活动目的：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动意义：

通过这次班会，我们了解到法制教化所具有的弘扬法治精神、培育法治人才以及预防与削减违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教化中的重要地位。学校教化要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必需从学校教化理论和实践两个层面都高度重视法制教化，营造良好的法制教化校内环境。

主要内容：

一、班主任谈话导入

给出一组青少年犯罪的数据，触动学生们的心灵。说明“违法”“犯罪”两组概念，并列举违法犯罪的事例。

二、班主任提出问题，学生探讨沟通班主任围绕轻度，中度，重度三种不同程度的不良行为，举出案例并结合班里的实际状况进行分析。让学生探讨并列举身边不良行为，在探讨沟通中理解什么是严峻不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身缘由案例分析，向学生介绍相关法律以小组为单位进行法律学问问答。

三、班主任组织学生集体宣誓

班主任提出殷切希望我们慎重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告辞不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力气。

活动小结：

通过这次班会，同学们的心中都感受颇深，纷纷发表自己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都休戚相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。现实生活中，人人都有幻想，都渴望胜利，都想找到一条胜利的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地深思，但是，这一个个真实的例子也在告知我们，告知每一位学生，我们要知法、懂法、遵守法律，更要做一名合格的中学生！要做好自我预防，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

青少年学生是国家的将来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培育法律意识，进行法律素养培育教化，不仅可以预防和削减违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪遵守法律的良好习惯。为推动青少年学生法制教化工作的科学化、制度化、规范化建设，我们努力做到常常教化与集体教化相结合，普遍教化与重点教化相结合，校内教化与校外教化相结合，通过扎实而有效的法制教化宣扬活动，学生的基础道德水平有了明显的.提高，通过丰富多彩的活动，我班取得了较好的教化效果。

一、法制教化与日常行为规范相结合。

开学初，学生学习有关法律、法规等文件。如《学生损害事故处理方法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等。

形式：

1、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。

2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。

3、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立监督哨，对学生在班、在校的状况进行监督检查。

4、将学生的监督状况在每周一的班会时间进行公布，表扬先进，激励后进。

二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，培育学生法制观念。

1、制定了具体的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习安排。

2、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间，上好法制教化课，要求有教案、有安排支配。

3、结合我班详细状况，依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求结合法制教化对学生进行教化成立家长学校，通过家长学校向家长