福州外国语学校高二下学期期中考试生物（文）试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精福建省福州外国语学校2011—2012学年高二下学期期中考试生物（文）试题选择题1．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白

②葡萄糖

③无机盐

④激素

A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．②2．下列概念中，哪一项不能与其他概念并列A．细胞外液B．细胞内液C．血浆、淋巴、组织液D．内环境3、下列各项中，最接近人的体温的是(）A、口腔温度B、腋窝温度C、直肠温度D、ABC3项都是4．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是(）A．所有调节都有反射弧的参与B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与D．所有稳态的调节中枢都在大脑5。动物生命活动的调节中，起主要作用的是(）

A。激素调节B。体液调节C。神经调节D．化学物质调节6、吃糖1h后,在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是()A、胰蛋白酶B、胰淀粉酶C、胰岛素D、胰高血糖素7、调节人体内水和无机盐平衡的最重要的器官是（)A、汗腺B、肾C、大肠D、肺8、夏季人在高温作业或剧烈活动后要喝淡盐水，是因为（）A、降温B、维持水分和钠盐代谢的平衡C、清洁D、维持无机盐代谢的平衡9．与激素调节相比较，高等动物神经调节具有的特点是（)①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间较长A．①④⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②③⑥10．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在 ()A．脑皮层,下丘脑B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层11．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）12、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是A．大脑功能异常B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲状腺素D．垂体与甲状腺之间的神经被切断13．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是 (） A．前者是下丘脑，后者是垂体 B．前者是垂体，后者是性腺 C．两都是下丘脑 D．两者都是垂体14．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗,此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化 （） A．胰岛A细胞和B细胞的活动都加强 B．胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱 C．胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱 D．胰岛A细胞的活动加强,胰岛B细胞的活动减弱15．在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信息转换模式为(）A．电信号-化学信号—电信号B．电信号—化学信号C．化学信号-化学信号—化学信号D．化学信号-电信号-化学信号16．如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是A．能缩手，感觉疼痛B．不能缩手，感觉疼痛C．能缩手，无感觉D.不能缩手,无感觉17、关于体液免疫的叙述中正确的是：()A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D．记忆B细胞经迅速增殖分化,可以形成大量的效应T细胞18、在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是：（）A.与抗原结合使其失去活性B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞D。激活靶细胞内的溶酶体酶19、不会传染爱滋病的行为是：(）A.静脉吸毒者共用一个针管B.与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械C。与爱滋病患者拥抱D。输入含有HIV的血液20．在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消灭抗原的是（）A．浆细胞或效应T细胞

B．记忆细胞

C．吞噬细胞

D．抗体21．人体大面积烧伤时,若护理不当，易发生感染而引起严重后果.其最可能的原因是（）A．体液大量丧失

B．非特异性免疫减弱C．特异性免疫减弱

D．营养物质不能及时补充22．右图中的X代表的细胞是（）A．效应T细胞B．效应B细胞C．吞噬细胞D．癌细胞23。下列关于生长素的叙述，不正确的是(）A．生长素能够促进插条生根B．生长素浓度越高，植物生长越快C．除掉顶芽可以促进侧芽生长D．植物的向光性运动是生长素不均分布所致24．下列各项中，不属于过敏反应特点的是Ａ．由机体初次接触过敏原刺激引起Ｂ．发作迅速、反应强烈、消退较快Ｃ．有明显的遗传倾向和个性差异Ｄ．组织胺等物质的释放直接引起相关的症状25、下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述不正确的是A、生长素由②→①移动 B、生长素由④→③移动C、生长素由①→③移动 D、③处生长比④处快26．下列与免疫失调无关的疾病是（）A.过敏性鼻炎B。血友病C。艾滋病D。系统性红班狼疮27.图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是(）28．下列属于人体的第二道防线的是A．皮肤角质层细胞屏障作用B．胃粘膜起保护作用C．白细胞的吞噬作用D．淋巴细胞的杀伤作用29．H1N1流感疫苗可以预防甲型H1N1流感.这种疫苗注射到健康人体内,会引起免疫反应.这种免疫反应是A．非特异性免疫,产生抗体B．特异性免疫，产生抗原C．非特异性免疫,产生抗原D．特异性免疫,产生抗体30．下列属于特异性免疫的一组是A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸31．依靠抗体的免疫是A．非特异性免疫B．细胞免疫C．特异性免疫D．体液免疫32．下列不属于淋巴器官的是 A．胸腺 B．脾 C．骨髓D．垂体33．吞噬细胞不参与的是A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体34、下列有关生长素的叙述正确的是（)A．生长素只在幼芽中合成B．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的C．生长素在植物体内含量很多D．生长素既可从形态学上端运输到形态学下端，也可反过来运输35、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位,弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端36、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时,侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长37、茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是（）A、使树冠扩大，增加下年采摘量B、减少养料消耗C、防止病虫害和冻害D、除去无采摘价值的枝条,方便采摘38、下列能够促进果实成熟的植物激素是（）A、生长素B、乙烯C、细胞分裂素D、秋水仙素39、在子房发育的早期,除去发育着的种子，果实则停止发育，原因是（）A、营养来源被切断 B、果实的光合作用停止C、生长素的来源被切断 D、子房壁合成生长素的过程停止40、如右下图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧照光，燕麦胚芽鞘的生长情况将是（)A、直立向上生长B、向右弯曲生长C、向左弯曲生长D、不生长41、右下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照,培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A、甲向左弯，乙不弯曲，丙向右弯

B、甲不弯曲，乙不弯曲,丙向右弯C、甲向右弯，乙不弯曲，丙向左弯

D、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲42、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良，影响传粉受精。如果要保证产量，可采用的补救方法是(）A、喷洒氮肥 B、提高CO2浓度C、喷洒磷肥 D、喷洒生长素类似物43、在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果是胚芽鞘将（）A、向右弯曲B、向左弯曲C、向前弯曲D、直立生长44。右图表示将植物横放,茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是A、A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B、D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C、C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D、B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长45．关于植物的生长发育，下列叙述不正确的是A．各种激素相互协调，共同作用B．生长素的作用具有双重性C．乙烯能促进子房发育为果实D．细胞分裂素能促进细胞分裂46．对植物的生长具有促进作用的一组激素是A．生长素、乙烯B．乙烯、脱落酸C．生长素、细胞分裂素D．细胞分裂素、脱落酸47．关于植物激素作用的叙述，正确的是A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无籽果实48、生产上用一定浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头,获得无子番茄果实，应选择的时期和条件是（）A、开花后，不去雄蕊B、开花后,去掉雄蕊C、花蕾期,不去雄蕊D、花蕾期，去掉雄蕊49．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是50.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能 A．迅速生长B．进行光合作用 C．产生生长素D．储存较多的有机物第=2\＊ROMANII卷二、非选择题(50分）51.、（12分）下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图.（1）图中虚线内物质总称为，其中A代表；，B代表C代表.（2）填写图中D、E系统的名称:D;E。（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过、系统。而CO2的排出则要经过、系统。52.、（6分）右图为某结构的亚显微结构模式图，据图回答。(1）图中所示的结构是，是由①突触前膜、②和③突触后膜三部分构成的。（2）突触小体内靠近①处含有大量的[⑥］，内含有。（3)神经元之间兴奋的传递只能是向的，原因是。53、(5分）右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称,请回答：(1）甲、乙所代表的腺体名称分别是、。激素Ａ的名称是（2)图中①②③④四个过程，具有促进作用的是。（3）血液中的甲状腺激素含量对A、B的分泌起调节的作用。54。（10分）下图为血糖的来源和去路示意图,请回答下列问题：（1)图中①过程是_______。⑤过程是_______.物质⑥、⑦分别是、。(2）正常糖代谢水平,血糖浓度为。正常情况下，人进食后不久，胰岛素的分泌会（填“增加”或“减少)，胰高血糖素的分泌会（填“增加"或“减少"），血糖平衡调节的中枢在。（3））能够促进②分解的激素是胰高血糖素，能够抑制②分解的激素是_______，两者的作用成关系.55．(6分）神经调节的基本方式是,完成该过程的结构基础是，主要由，,,传出神经，五个部分组成。56、（5分)下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答:（1）促进根生长的最适浓度约为.(2）生长素对植物生长的作用与其浓度有关。一般的说，低浓度时促进植物生长，高浓度时抑制植物生长，表现出生长素作用的特点。（3)图中曲线和X轴的交点C所对应的生长素浓度,对根的生长起作用，对芽的生长起作用，对