江苏省盐城市新洋第二实验学校五校联考2023-2024学年上学期九年级历史期中试题

亭湖区北片区“五校联考”2023年秋学期九年级历史学科课堂练习(命题范围：九上与九下前五课)时间：50分钟分值：50分命题人：施锦芝一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。）1．请根据下表信息，判断世界古代文明具有 （）文明古国国家机器与制度大型工程文化古埃及军队、刑法、法老金字塔太阳历古印度种姓制度佛教、发明十个数字符号A．多样性 B．一致性 C．互信型 D．互鉴型2．分析右侧两张图片的历史信息，可知这两部法律的共同之处是 （）A．都是成文法典B．均产生于欧洲中世纪C．使用相同文字D．刻在完全相同的材质上3．《全球通史》中记载：“希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。”材料中的“借用”（结合所学其产生）是因为 （）A．西方文化的落后 B．亚历山大的东征C．希腊城邦的特性 D．丝绸之路的开辟4．537年，中国东魏时期的一位商人在东罗马的君士坦丁堡做生意时与当地商人发生财产纠纷。双方寻求当地政府裁决。据所学可知当地政府裁决这一案件的依据最可能是（）A．《权利法案》 B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》 D．中国的《魏律》历史社团——历史微讲座讲座名称：关键词：穆罕默德历史社团——历史微讲座讲座名称：关键词：穆罕默德麦加地跨欧亚非三洲主讲人与时间地点：李华、本周五下午历史综合教室A．佛教与孔雀王朝的兴衰B．读懂基督教与查理曼帝国C．亚历山大帝国的崛起D．伊斯兰教与阿拉伯帝国6．“英国诗歌之父”杰弗里·乔叟（1340-1400年）的代表作《坎特伯雷故事集》尖锐的揭露了教会僧侣欺诈、贪婪的本性和“禁欲主义”的本质。据此对他评价恰当的是 （）A．人文主义的宣传者 B．文学革命的旗手C．社会革命的推手 D．启蒙运动的领袖7．《归来没有统帅》一书记述了欧洲一位航海家的事迹，这名“统帅”的航海证明地球表面大部分地区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔离的，而是一个统一完整水域。以下和这名航海家有关的是 （）A．打开了绕道非洲南端通往东方的航线 B．首次横渡大西洋C．绕过好望角到达印度西海岸 D．成为第一个横渡太平洋的欧洲人

8．所谓全球史观，简言之就是站在全人类的立场上，客观公正的看待历史。据此角度，下列有关殖民扩张的表述合适的是 （）A．冲击了欧洲的封建制度 B．给殖民地人民带来了灾难C．极大的促进欧洲资本主义的发展 D．“带着血泪的进步”9．右侧漫画的名称叫“不列颠向流浪的女儿”——身披烟叶的印第安少女“美利坚”索吻求和”，结合所学该漫画创作于 （）A．17世纪的英国B．18世纪的法国C．19世纪的美国D．18世纪的美国10．乾隆皇帝（1736-1796年在位）曾对法国产生浓厚兴趣，打算派外交使团访问并参拜路易十六国王，这一计划后来无果而终。“无果而终”最有可能的原因是 （）A．拿破仑发动政变 B．第二次鸦片战争爆发C．清廷忙于洋务运动 D．法国爆发大革命11．下表是某同学在学习世界近代史时所列的年代大事记，它反映的学习主题是 （）1689年《权利法案》颁布17761689年《权利法案》颁布1776年《独立宣言》发表1789年《人权宣言》制定1804年《拿破仑法典》制定B．欧洲经济的发展C．资本主义制度的初步确立D．资本主义制度的不断扩展12．在第一次工业革命时期，以瓦特为代表的能工巧匠“是从工厂、车间而不是大学走到工业界来的；他们并不是穿着丝绸，满身荣誉，而是身着粗布衣，满身煤灰和油漆”。以上材料反映出 （）A．科学同工业生产紧密结合 B．发明家多从事于社会实践C．未对科学理论有深入研究 D．创造发明未得到社会资助13．如果把《独立宣言》和《共产党宣言》放在一起，它们两者起到的共同作用是（）A．坚定殖民地人民的独立信念 B．鼓舞了被压迫者的解放斗争 C．有利于指导无产阶级的斗争 D．推动了资产阶级革命的开展14．章西女王被称为“印度民族女英雄”，是印度民族大起义的领导人之一。这次起义（）A．沉重打击了法国殖民者 B．是亚洲民族解放运动的重要组成部分C．实现了印度的民族独立 D．使印度走上了资本主义道路15．某历史兴趣小组探究俄国的两次改革，收集了以下信息，对下表共同点的概括最准确的是 （）人物内容彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄农奴亚历山大二世1861年颁布了废除农奴制法令A．彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制16．19世纪中期，美国南方蓄奴州声称有权退出联邦。南北战争后，各州成员可以随意退出联邦的观念被彻底清除，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。以上材料说明美国南北战争 （）A．推动了国家独立 B．改变了美国的政治体制 C．强化了民族意识 D．扩大了人民参政的权限17．史论结合是学习历史的基本方法之一，下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（）选项史实结论A光荣革命英国君主立宪制逐渐形成B《独立宣言》发表。标志着美国的独立C亚历山大二世改革开启了俄国近代化进程D明治维新日本开始跻身资本主义强国之列18．当今世界并不太平，中东地区巴以冲突仍在继续，俄乌冲突也未停歇。战争的伤痛我们也切身体会。结合所学判断以下战争中“正义与否”中与众不同的是是 （）A．美国独立战争 B．章西女王领导的印度反殖民战争C．林肯领导的“南北战争” D．日本的“大东亚共荣圈”扩张战争19．第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴的工业部门的兴起，以下属于此类“新型工业部门”的是 （）A．煤炭和石油 B．冶金和采矿 C．交通和纺织 D．电力和石化20．19世纪中后期面对民族危机，日本进行了明治维新，中国进行了戊戌变法。关于这两场运动的共同点表述正确的是 （）A．都使本国摆脱了民族危机 B．都走上了发展资本主义的道路C．都取得了成功 D．都不同程度有利于资本主义的发展二、材料解析题（本大题共3小题，其中21题12分，22题12分，23题6分，共30分。）21．探索中西方近代化历程，感悟中外文明发展的异同。阅读材料，回答问题。（12分）材料一西方近代化历程示意图思想基础整体世界形成确立新制度工业化浪潮文艺复兴甲英国思想基础整体世界形成确立新制度工业化浪潮文艺复兴甲英国资产阶级革命乙法国大革命丙电气时代地理大发现——摘自部编版《中国历史》八年级上册《教师历史教学用书》材料三14-17世纪在世界史上是重要的历史转型阶段，这一阶段，手工工场和租地农场促使资本主义萌芽产生，文艺复兴和……使人类思想空前解放和世界相对隔绝被打破；17-19世纪的历史大事主要是资产阶级政治革命、工业革命和世界体系形成等。最终确立了资本主义在世界范围的统治地位。——摘自《义务教育历史课程标准(2022年版)》请回答：（1）据材料一，并结合所学知识，选择图中“甲、乙、丙”任意两个所指历史事件的名称（2分），并指出英国资产阶级革命后确定的“新制度”的名称。（1分）（2）据材料二，并结合所学知识，指出近代哪一列强第一个侵华？并指出此次侵略战争的国际背景。（2分）据所学指出中国近代化后期又进行了哪些探索？据材料概括近代中国的历史主旋律。（3分）（3）结合所学，指出材料三中“历史转型阶段”的含义及打破“世界相对隔绝”的事件的名称。（2分）综合上述材料，概括中西方近代化历程的差异。（2分）22．回望历史，从近代中国的苦难，到今天我们倍加珍惜“岁月静好”以及“时不我待”的危机感。我们在不断汲取世界先进国家尤其是美国的“大国崛起”之路的经验教训。阅读材料，回答问题。（12分）材料一1803年，美国政府签署了从法国购买路易斯安那的协议，此举超过总统权限，总统将协议交由国会审议，获得参众两院批准后最终生效。——摘自互联网材料二一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩裂，但我的确希望它停止分裂。-----1858年美国某总统演讲材料三可以换成以下：材料三20世纪初的美国成为当时最发达的国家，其社会繁荣堪称惊人。如收入增长似黄金倍增：从1900年的年平均438美元到1920年的1407美元，美国社会的平均年收入增长了3.2倍，令人瞠目。再如农业富饶：1905年，美国农业人口的农场总价值高达300亿美元，农业成为经济支柱之一。——摘自互联网材料四“红旗车，beautiful。”2023年11月15日的中美元首旧金山斐洛里庄园会晤后的拜登总统对国产轿车的溢美之词让我们也有了更多的“大国自信”的底气。右图为外交部发言人华春莹的社交媒体新闻发布请回答：（1）据材料一，并结合所学知识，指出“总统”“国会”的“权限”分配，体现了美国政治制度的什么原则？此原则源于美国哪一法律文献？简要概括此文献的地位。（3分）（2）据材料二，并结合所学知识，指出此总统在任期间哪一关键措施终使“房子”没有“崩裂”？（1分）简要概括此人的历史功绩。（2分）（3）据材料三，并结合所学知识，指出促成20世纪初美国经济繁荣的政治因素和科技因素。（2分）（4）综合上述材料，总结出美国崛起中值得我国汲取的经验，并试着展望一下中美关系的走向。（4分）23．中日作为一衣带水的邻邦，两国在历史上经历不同发展阶段并有所交集。请同学们研读列表“中日历史大事年表节选”，完成以下任务。（6分）646646年日本大化改新1840年鸦片战争爆发1853年美国“黑船”强闯日本港口，要求打开国门1860年中国洋务运动1868年日本明治维新1894年甲午中日战争……（1）确定一个历史主题（或表达的观点）；（1分）（2）任选右侧表格中2--3个有内在联系的历史事件；（2分）（3）用所选历史事件展开论述，重点叙述清楚历史关联。（论述3分）要求主题鲜明，论述条理清晰，语言规范。字数不少于100字。课堂练习参考答案选择题答案-5AABCD6--10ADDDD11--15CBBBC16--20CDDDD二、材料分析题21.（12分）（1）甲：启蒙运动；乙：美国独立战争；丙：工业革命（其中任两个，2分）。名称：君主立宪制。（4分，各1分）（2）列强：英国（1分）；国际背景：英国完成工业革命，需要更大的市场、原来产地（1分）；名称：辛亥革命（1分）、新文化运动（1分）；历史主旋律：救亡图存（或争取民族独立、人民解放，1分）。（3）含义：封建社会向资本主义社会过渡（1分）；名称：新航路开辟（1分）；差异：西方近代化历程，先是思想解放（文艺复兴），然后政治民主化（资产阶级革命确立君主立宪制，或民主共和制），最后是经济工业化（工业革命）。中国近代化历程则相反，先是经济工业化（洋务运动），再是政治民主化（戊戌变法和辛亥革命），最后思想文化的民主化、科学化（新文化运动）。（总结出中外不同的历程，言之有理即可，2分）22.（12分）（1）原则：分权与制衡（，或三权分立，1分）法律文献：美国1787年宪法（1分）地位：世界上第一部资产阶级成文宪法（1分）（2）措施：颁布《解放黑人奴隶宣言》（1分）功绩：废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一。（2分）（3）政治因素：南北战争（1分）。科技因素：第二次工业革命（1分）（4）经验：加强法制建设，把权力关进笼子；维护国家的统一、保持社会的稳定；加大科技研究的力度，实施科教兴国等等。（任意两点，2分）展望：（1）持续紧张，甚至全面的冲突。因为意识形态的差异、国家利益的冲突、地缘政治的竞争（台海、南海等）或（2）走向缓和。当今世界的主题是和平与发展，双方经过协商谈判，搁置争议，可以实现合作共赢。（任意一个观点，并简明理由，即可得2分）23．（6分）示例1：善于“化危为机”的大和民族（观点1分）(646年日本大化改新；1868年的日本明治维新)（所选历史事件2分）公元7世纪初和19世纪中期的日本都遭受严重的统治危机，内外交困，危机下的大和民族显示了极强的韧性，分别通过大化改新和明治维新分别学习中国唐朝和欧美先进制度文化等成功地实现了两次完美的社会转型和历史腾飞。