部编一年级语文下册 彩虹共案

.彩虹主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。【学情分析】【教学目标】1.正确认读本课十二个生字，会写田字格里的七个生字，认识一个新偏旁。2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.通过本文丰富孩子的想象力，让孩子学会关心父母、关心家人。【教学重点】1.识字、写字。2.通过本文丰富孩子的想象力，让孩子学会关心父母、关心家人。【教学难点】让孩子学会关心父母、关心家人。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1．能认识本课的12个生字，会写“着、那、到、高”4个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。【教学重点】识字写字，朗读课文。【教具准备】生词卡片、课件。【教学过程】一、谈话激趣，引入新课1.猜谜语，出示彩虹简笔画。你能用几个词语或一句话说说你看到的彩虹吗？（一道彩虹、美丽的彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。）2.出示第一自然段。指名读，认识生字“座”，强调念平舌音。词语拓展：一座（）（一座桥，一座房子）这座美丽的桥是——彩虹。3.今天我们就来学习《彩虹》这篇新课文。（板书课题：彩虹）小故事：“彩虹”总是出现在雨后，古代的人就以为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进黄河里喝水，所以在造“虹”字时用了“虫字旁”。二、初读课文，整体感知1.师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）2.自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法式读课文，在文中圈出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（设计意图：识字教学是低年级的重点。此环节教师对生字的教学要扎实到位，在读准字音、识记字形等方面多花时间，也可以采用自读、小组读、分段读等方式指导学生充分朗读，读通读顺，了解课文内容。请自行设计此环节。）三、记忆字形，指导书写1.检查生字的自学情况。（1）出示生字卡片，指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2.写字。（1）出示生字:“着、那、到、高”,指名认读、领读。“到、那”，比较识记，观察相同点和不同点。“那”：左右结构，左窄右宽，双耳旁写得自然有笔锋。“到”：左右结构，左宽右窄，第二笔横折贴着横中线，“土”下面一横变一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？【板书设计】【教学反思】第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，会写田字格里的“兴、千、成”3个生字。2.通过本文丰富孩子的想象力，让孩子学会关心父母、关心家人。【教学重点】识字写字，朗读课文。【课前准备】生字卡片，多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2.听写生字。3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、精读课文1.分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。2.文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？（爱想象、爱思考）3.自由读课文二、三、四段，说说我想走上彩虹桥为爸爸、妈妈、哥哥做了什么？4.交流：“我”想在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。5.学习第二自然段。出示句子：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不是我在下雨吗？（1）读一读，把“我”的动作用三角形标出来。（2）我有什么动作？（分别是“提、走、洒”）（3）这三个动作哪个在前，哪个在后？读一读，体会动词的准确性。（4）“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？“如果”表示这是“我”想的，只是一个假设，并不是真的在做。（5）“我”想提着爸爸的水壶，从彩虹上把水洒下来，这样爸爸就可以不用挑水去浇田了，从这里看出“我”是个怎么样的孩子？（懂事、体贴和关心家人。）6.仿照课文，想象说话。（设计意图：课文第二至四自然段分别写了小女孩想帮助爸爸、妈妈和哥哥做什么和为什么这样做，构段形式相同。教学中重点指导学生学习第二自然段，然后引导学生用相同方法自主学习第三、四自然段。以读促悟，培养学生的语言感受能力。还可以仿照课文，进行想象说话练习。请自行设计此环节。）7.再读课文，小组分段朗读、小组比赛朗读。三、写字指导1.出示生字：兴、千、成2.指导写字。兴：上下结构，点要分布均匀，注意点的位置、大小、方向的变化。成：独体字，注意主笔斜钩写的时候要拉长。千：独体字，第一笔是短撇，第二笔在横中线，竖在竖中线，要写直。【板书设计】11彩虹彩虹桥上为爸爸洒水浇田地彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴【教学反思】