2023个人师德培训总结6篇

2023个人师德培训总结6篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各

类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同

的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你

不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人

能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很

多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最

终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就

只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对

于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过

这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,

更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很

多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学

到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转

化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的2023个人师德培训总结

6篇，希望能够帮到您！

2023个人师德培训总结篇1

为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通

知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项

工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意

识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师

德师风形象。

一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师

职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、

《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并

联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教

育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教

师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标

准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后

各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩,

最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的

成绩。

三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让

教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给

于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，

在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。

对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。

四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况

的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、

加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在

今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不

断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼

儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己

不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼

儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜

欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为

幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相

待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿

得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授

的各种知识。

师德一一不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知

识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每

位教师的自我修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！

2023个人师德培训总结篇2

开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学

习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些

具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日

常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我

应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认

清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班主任，通过师德师风

的学习，在教学中更应该做到以下几点：

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修

养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影

响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,

也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的

规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学

生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要

以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每

个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造

自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法

比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己,

才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一

种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才,

影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感

交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的

认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师

心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，

关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁

迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、

信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能

爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”

的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门

学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱

结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生

的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，

满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三

是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心

里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感

情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，

明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实

自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：

“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的

状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的

变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”

的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来

汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，

还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新

知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自

律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光

彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲

必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我

不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数

不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这

个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激

励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全

身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我

们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的

白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现,

发现自己还存在不少问题。

1、满足于现状，缺乏上进心，概括地说：就是在工作中不够主动、

创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作

任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去

做，只力求能够完成工作任务，不出批漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教

室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生,

从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时

发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣

乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重

学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。班

级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我

会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平时学习

成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺

乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有

的吃不饱，有的吃不下。

5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。

二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是

根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己

的工作做好就行了，也就是满足于现状。

2、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是

遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受

到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关

系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学

生，因而往往影响工作效果。

3、对教师的职业道德理解不深

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀

地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生,

教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其

实这都是不对的。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上,

没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所

以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根

到底是对师德师风认识不深的表现。

事业需要热爱。孩子需要欣赏。学生需要公平。育人需要艺术。习惯

需要养成。职业需要付出。思想需要淡定。现实需要感恩。教师需要积累。

总体而言，师德师风教育活动的学习，激励了我教书育人的热情，也警示

了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉

献是幸福的！

2023个人师德培训总结篇3

我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视

下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自

查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在

的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将

我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习

《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自

己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民

的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服

从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，

行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三

满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查

找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的

方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。XX年4月在

乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使

教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德,

作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题,

找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的

过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学

校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师

们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根

据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析

材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有

关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自

己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检

查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得

到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主

动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学

习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工

作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好

我们的学生一一祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主

义教育事业。

2023个人师德培训总结篇4

为落实好“师德师风建设周”制度，切实加强师德师风建设，根据安

定区教体局《关于对小学教师进行全员培训的通知》）精神和学校师德建

设需要，学区决定，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体教师

学习培训。

为了贯彻上级精神，我校组织了严格的培训I。教师职业道德是指教师

在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系

所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念

意识和行为品质。因此，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方

面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教;

为人师表。

伟大的教育家徐特立先生说过:“教师是有两种人格的，一种是经师，

一种是人师。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知

识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教

育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题

来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，

对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授

业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质

结构提出了要求。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个

人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个

方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,

便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品

德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是

偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。

在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，

其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古

人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加

关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，

厚此薄彼。

二、对学生未来负责。

我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包

级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清

楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育

是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给

其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种

思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。

平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生

自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认,

教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，

年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级------------，重复性劳动

单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较

低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤

恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长

负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

古人云：”近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师

所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂

固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道

之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重

大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的

概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌

等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学

识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程

中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的

知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

江泽民同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不断提高教育

质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对

学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对

学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为教师一个非常重

要的责任，我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成

教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着

人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰

巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。由于这种

劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决定了这种劳动具有创造性，示

范性，长周期性，复杂性等特点，从而也就决定了社会对劳动主体------

——教师的素质要求的高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种

素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵

魂的体现。

2023个人师德培训总结篇5

学校组织全体教师认真学习师德新说教师的职业道德，师德是教师和

一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过

这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育

好人，各个方面都要为人师表。

一、坚定从事教育事业的信念

当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不

敢说："我喜欢教书。"而我却想理直气壮地说："教书真好！"或许我的个

性很适合教书。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯

正。所以放眼将来，学生在社会上的成功是我一生的幸福，所以，我坚定

了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。

二、平等对待每一个学生

在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学

业、品德优劣作为标准。反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学

生则总是认为"孺子不可教也"，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，

每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能,

我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人

非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力

的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼

光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

三、以身作则，为人师表

我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的"身教重于言传。首

先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老

师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对

知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。所以我们要不断充实和更新自

己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。

其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。

为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。因此，

为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法

的影响，使自己真正成为学生的表率。

总之，师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业，就要

爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以

心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

2023个人师德培训总结篇6

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认

识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学

工作