第一中学下半年学校落实“双减”政策-加强课外读物管理实施方案(供修改)

课外读物管理实施方案(供修改)为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促动学生爱读书、读好书、善读书，根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通加》的精神，结合市县局相关要求及我校实际，制定本方案。一、指导思想阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)的指示精神，落实区教育主管部门工作要求，全面教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促动学生全面发展、健康成长。二、工作目标建立学校.教务处.年级组.班主任和语文学科教师联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，增强校园课外读物选择的监管，确保学生课外阅读録色.人文.科学、有效，以达到学生兴趣阅读.快乐闽读，培养学生的阅读习惯，促动校园课外阅读的健康发展，以提升学生的文学素养、人文情怀和爱国情怀，促动阅读对语文教学的助推作用，秩序井然，有力推动我校的教育教学活动。三、组织领导成员：图书管理人员、各班主任四、规范要求(一)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校”书生课程"的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促动书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班展开"亲子共读"活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。(二)充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大能够放心的让孩子自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。家长千万不能够“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长能够站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。(三)图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要即时清理，课外读物以上(四)进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。(五)坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能。(六)任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。受捐赠课外读物需明确来源，由学校实行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。(一)增强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。2、学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校领导小组实行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。(二)学校领导小组成员对初选书目实行评议，对选自各级教育行政部门批准的课外读物推荐目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。(三)违反《出版管理条例》相关规定，或存有下列情形之一的，不得推荐或选用为中学生课外读物：1、存有违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”"新课标指定"等字样的；3、危*害*国*家*统*一、主*权*和领*土*完整的；4、侮-辱-或者诽-谤他人，侵-害他人合法权益的；5、泄*露*国家*秘*密、危*害*国家*安*全的；6、进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；(四)建立自带读物报备制度。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任(五)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的"方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧"的标准，从严管理，确保(六)学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，六、增强监管(一)增强组织保障，推动学生五项管理管理常态化。(二)建立监督检查机制。渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况展开抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要展开专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园相关情况纳入督导范围。(三)增强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的(四)增强宣传引导。增强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促动学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。增强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积