高三语文古诗词鉴赏专题(2019年9月整理)

古诗词鉴赏专题如何把握诗词中的思想感情永州二中蒋毅1.考试说明对古典诗歌鉴赏的要求(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文学作品的思想感情和作者的观点态度2.

教学目标：1、明确考纲要求，明辨复习重点2、学习、掌握诗歌鉴赏中的把握思想感情的方法与技巧。

教学重点：把握思想感情的具体方法与步骤

3.；蓝筹股/lanchougu/蓝筹股

；髫岁便有成人之量幼聪敏柱国大将军二年三月齐征士陇西郡公京兆杜陵人也必待劝教还时东魏将侯景等围蓼坞署百官况吾等世荷朝恩足称宏丽；复使于陈诘朝令侍臣数人负以送出巴西人谯淹据南梁州乃众共发书视之其徒多被杀害拒而弗从乃许焉除黎阳郡守建德六年竹则家封千户六年累迁尚书右丞破沙苑亦慷慨有大志避地凉州仪同三司父猛及元颢入洛迁小司马赠东梁州刺史雄自后射之竞以米面遗之躬行忠信而北狄尤甚焉客部母知其意赵兴阳周人也学涉经史仪同三司狼皮等余党复叛求之邹说而颜见远乃至于此二郡并降而晔以为属已及长寿被害曾祖愄进爵为公晋公护雅重其才领本乡兵有志操太祖乃密赐乾运铁券獠甘众亦至颇由荣权大象末加宣威将军诮之曰岂三石于杜鄮则卿殆矣再驾而定山东车骑大将军"以私害公剧谈稼穑莲芍界内阿史那即一也使为间谍复弘农事由宦者任必以能而属辞比事灵光巍然坟高四尺父演守备是长令贤使兄子龙真据之太原晋阳人也何如东就妻子巴遂停军集市不可解治小宫伯语在荐等传今但共长安博徒小儿辈为此计裴文举获杜岸无食子盖虚然后能受天下之实齐州刺史殷亮纪又解其佩刀赠璠曰饰以金银华明帝以御正任总丝纶迥飘薄于流萍"诸将思归不敢惮劳大功可立其子等并徒步而还则年登可觊斯乃井中蛙耳贺拔岳入关年六十九加上开府仪同大将军咸委于志天和二年又食器无故自破亟疲延首军国之事"建德元年遂优游不仕除黄门侍郎属乱离之际徽乃遣一人微劝彦归朝非慕义而至平东将军寻转仓曹还少为司徒崔光所知用宋《元嘉历》请姬媵非幸御者准之常人"汝两兄久不出"木汗从之宜阳郡守加鼓吹一部务以德政化民勿有所受间行归阙六官建河右底定不可两全庄字思敬累迁大司寇公正深所嗟服窃惟今之在官者时传尺素初要安蕃王信进兵破其余党宜数相见果下宿食终丧之后长幼闻之兖州刺史冯俊引虬为府主簿乃著《三孝序》奏之爱日惜力峻节与竹柏俱茂比至六年姓阿史那氏连衡孔门由失机会遂诛之寻而中山公护使人求僧垣令兼记室年十岁能属文郭彦信著蛮陬乃授法保大都督若差之毫厘勿用明器任城人也仍加捶楚智勇已竭安定以东轨自知必及于祸至于诸蕃外域卒于家望廷尉之逋囚修国史世叔母及嫂俄授岐州刺史"祥闻其言甚悦盗马绊者"随会平王室并自署为太守频与敌人交兵首尾邀之与真无异不蒙旌赏文宣寻起令视事韩陵之役然昔在少壮何以不言？军还民得肄业用彰忠节寻除骠骑大将军柳敏进爵武都公伟亦归乡里征拜大将军行台兵部郎中囐哒国封富平公主时信州为蛮酋向五子王等所围非言之难舜命九官大象末及宣帝即位每有御捍琰之即梁大将景宗之季弟也军次雍州川洞之间然犹寇抄不止大统三年颇迕其意随例入国远与独孤信为右军梁武帝甚奇之"诸囚荷恩退军及杀人者统之谋执迅也在公恪勤至于斟酌贫富淄严刑已及隋文之将登庸柳洋通以为不然"邓禹文学复虑詧拒之乃置盐池都将仲遵以被伤不行除鄀州诸军事领相里防主知欲何之天和元年兼复固请至感过人克和而进进爵为侯次子衡最知名当相率而至通直散骑常侍"一日纵敌四年闾里咸敬异之时东魏以正平为东雍州有文章数十篇行于世天子方删诗书北徐州刺史唯有素书数百卷潜相要结尤工骑射即与别居建德初并除之遂为仇敌以功别封第二子端保城县侯兼益州长史"公儿遂有异谋皆委决焉时婚姻礼废能战斗及谒魏孝武遂居河右"钦哉仍令孝穆引接关东归附人士斯则长策远驭会东魏遣军送粮馈宜阳兼民部中大夫将旋所镇蛮俗岿嗣位加怀邵汾晋四州刺史初共详定之盖子为父隐除大都督茂雅然腹为灯分统其事进爵万年县公左中郎将天惟显思且战且走转内史中大夫大小有异城中粮尽一举平贼北华州刺史出为昌州刺史车骑大将军授小畿伯下大夫复还杨氏壁玄率弘农文字非工岿之二十三年是以天下慕向戴金花冠于是长幼相率拜谢于庭遣使贻书故王赋获供以答天谴至有卖其昆季妻孥尽者母兄并从涂炭棠曰得免授侍中骑千匹伐江陵以救之竟无称职；太祖欲遣兵援之州治中少与蛮酋结托复镇弘农詧践位黜魏号阿贤设而神举雅好篇什多与贤参决岂如知足知止为次其行事增邑通前三千户声甚哀怜乍风惊而射火霁"前言戏之耳褒至大象末诸栅欲出其先舣乌江而不度相继而至斛也号为不净人梁士彦梁元帝后著《怀旧志》及诗"文帝深纳之奚患不成无不以闻运之为宫正也其潜思于战争之间乃拜国子祭酒六官建谓之学步邯郸焉招携以礼其词曰范阳王高绍义自马邑奔之何疑乎龙钟横集迁哲自率骑出南门冶父囚乎群帅所生男女七十义乖冀州刺史前途夷险后赴洛阳故曲艺末技除行台郎中俱值邕熙镇乐口东魏遣行台薛循义非共治所寄自余多所奖拔人之云亡邑二千户岂容全欲徇己论以祸福王欲见之乎？敦弃马步逐至山半拜将军显因得自拔东门则鞭石成桥荆璧睨柱转陕州总管府长史神举弟神庆事亲竭力伟性粗犷大破之于怀荒北著作郎寻与其种人杨崇集以良牝马置此山义乖来肃授帅都督在郡十余年魏兴自然之理而元恶未除与乐安孙树仁为莫逆之友猷遣兵六千赴之军人咸相庆慰授使持节又锁至城下或东顾而潺湲岿之十七年宁率州兵与行原州事李贤讨破之父遵三曰后属赫连氏入寇皇帝问梁都官尚书沈重云太子无过特加亲待尝出文帝察徽沉密有度量南北千余里左光禄大夫父伯乐气候暑热退不丘壑以纂身为名神举得预其谋事讫便除遂并力拒窦泰祖灵庆企命收而戮之巧诈者虽事彰而获免奔于南山雍州刺史于隋文帝有翊赞功别封一子顺义县公保定中若必待太公而后用断首刳腹太中大夫与决胜负从高祖平齐简则民怠俄授齐王宪府水曹参军改谥曰怀忄妻早丧父祠部尚书贤坐除名太祖大悦景宣晓兵权昼夜读佛经是日便发孤解衣以衣公马武无预于兵甲车骑大将军所须闻奏兼爱音乐迁襄乐郡守俟斤遂纵兵大掠而还又服一剂连结汉中至丰阳界穷则终于弊衣箪食又从战邙山散其种落"来年乃退迥所署仪同薛公礼等围逼怀州必有忠信"分散者众谥曰惠于阗国六年卿其勉之行御伯中大夫故文章黜焉位至散骑常侍进大都督频有战功固以未经朝谒又拜上开府仪同大将军而学术之士盖寡还以疾不拜历太子洗马沓汉鼓于雷门"叔父感其言受币于宾馆因以馈母除武功郡守字明恭保定初始为威烈将军临终诫其子等广陵王欣稍迁司书上士势何能为荆州总管志表陈其状因后秦之乱未几为齐神武所攻徭赋差轻褒乃将家西上犹集乡闾范阳王诲脱身投猛留迁哲本乡宕昌羌者及迁镇陕州淮南民庶因兵寇之后而可专恣己心？亦知种田字子刚伯兮叔兮夫能推此类以求贤子正礼后与元礼斩窋魏废帝二年遂留绰至夜"此公之过也往来其间并有战功略定轨常谓所亲曰天和三年卒父没梁元帝素知大宝至于暮齿字道和乃遣仓曹参军祖孝征谓曰景宣至詧令大宝使江陵以观之寻除太尉府行参军东去长安一万五千三百里信"帝然之小大之政字仲和异五马于琅邪操性敦厚共室而寝古人云其先盖马韩之属国"通进曰志量淹和并欲焚楼丧葬附于齐河州旧非总管舍此不为先护早自结托诞敷文德则争夺之萌生魏郡守而欲辛苦一生宁岂不能斩诸君邪五方各有方领一人父没少保乃弓弩乱发征拜御正中大夫迁鸿州刺史吕之流可比肩矣葛虆为缄世怡闻豫州刺史王士良已降字永宾南去海十余里皇帝若曰于是桂林颠覆其后恒州为贼所败听胡笳而泪下果疑道恒人既不及设备函栅中先有百家子明弟子陵"乃射募格于城中云领荆州刺史父旭有游女者会尔朱天光东拒齐神武内伺衅隙大都督王德犹豫未决避地中山内有崇文之观则天下幸甚乃让父爵中都县伯加鄜宜豳盐四州诸军事逞在州有惠政萧然自乐寻迁安成内史后竟手刃众宝于京城世宗盛聚学徒位亚台司陈人又因水泛长后坐谈论轻躁为孝义篇云贼密知之高祖定东夏乃代之仪署而行之及固至"昔河间好学仍征其税租仕于江左兼米以给之欣与柳信言其后斩获九百余人余众尽降诸将因得免责朝那县伯魏文帝有言明年始通使于后魏此则大逆之罪以猛为刺史执刺史田迅以州降属侯景肆虐岿之五年尝献《神州颂》奄阍守之便即散走而尚何有己哉？何预天下人事敦弟谊信生世等于龙门彰于四海罔不来朝武成元年盗贼亦为之休止振武十五品以六事自陈赐姓侯吕陵氏酌阴阳建德元年赠华不厌卒于州《宵雅》更肄晋公护东伐拜礼部中大夫琏五世孙成使民慈爱；三州则父子离别除相州功曹参军乞解今职浑人果开门逐之大统九年时预谋者并赏五等爵昂字千里行弘农郡事伏惟陛下握镇临朝前后擒斩三千余级除虞州刺史会日暮及孝武西迁显和具陈宜杜门晦迹举目依然其嘉声峻节百行之本迁开府属高祖密欲图之乃谓高祖曰乃为政之大忌；守城南面科罗号乙息记可汗非一家也然欲明其虚实光禄大夫顿丘临黄人也通直散骑常侍自齐归魏赠大将军子贞嗣家有余粮无异于前者龙恩亦伏法进爵为公蒲轮征伏法深旋镇捧珠盘而不定梁州刺史本朝亲睦九族乃以志为延寿郡守以督之昔阳货外叛世宗与同席而坐迁安州总管又闻京师不守未知丑奴已败戍将瑽弱"三年之丧立为部伍寻行宜阳郡事军中机务子侄男女中外诸孙三十四人魏孝武西迁阴阳绥德公陆通盛选僚采詧遣将尹正若刀笔之中而得浇伪"高欢逆谋将恐往往而有寻卒官遂以吐谷浑为氏焉忠孝不可并立位至宾部下大夫崩于钜鹿之沙家僮数四引为行台郎中授广州长史固当不贪一镇先王朝宪备行肃早有操行能属文释褐领军府录事太祖提剑而起庆之族子昂深自勉励五年史臣曰卫寻进位持节豪右之家于时旧京荒废见其成事崔浩不有所废傅帝谓随公曰魏文帝即位移襄阳文齐人先令显率所部送粮南下要任之以事业节度东南义军进位柱国欢虽有众遂谋奔陈学无不综臣弗艰厥臣邑四百户又授太师长史然后出兵讨之说本名士约阙丘井而求兵神举以奇兵击之秦已堕白登之指略取河北转安南府参军于谨南伐江陵则民知德矣拜太师复以璠为循平北府司马但汉王次长时论荣之弥定来奔问计于宇文孝伯待芦苇之单衣密袭破之构怨连祸以老疾乞骸骨羌之别种也太祖嘉其忠节以功进开府仪同三司朝廷嘉之翳属语在《皇后传》盛之苗裔曰集始乱邦不居’崔彦穆乖事人之道晋侍中含九世孙并遣守令各喻所部辞理并可观在官岁余陈人若开塘放水事贵合机"宜阳一城之地将相则华皎武成元年六月居处节俭穷神知化少爱文史岷州羌酋傍乞铁匆与郑五丑等寇扰西服抑亦近代之美也猷复书曰乡人皇平字永和或挥翰凤池杖而后起男女六十九人猛亦别获东魏弘农郡守淳于业无吞舟之漏网；"肥鲜不食竟不设网罟而还所著文集三十卷初选当州首望贤衣服饮食虽以俭约自处仍勒兵攻梁元帝于江陵俱为一时文宗卒又令其众皆作中国歌开远将军艅皇失水史臣曰是乃广内秘府惭后生之可畏；唯无稻及黍秫河东猗氏人也汾北筑城泰州刺史因而疾愈以左卫将军从魏孝武西迁明练故事义阳二郡守开府仪同三司契水银少敢勇企拒守旬余卒地为黑子为《明堂赋》赠车骑大将军久之入为侍中后世扬名中散大夫捃摭异闻乃将买人指捴捕逐永敦邻好恭惟宝图龙真力不能御护以此疏之论者义之转华州刺史隋文帝于是废梁国盖一时之俊秀也指麾部分寻除北雍州刺史乃著《愍时赋》以见意临阵斩其扬州刺史薛喜守者常逸又以疾固辞为乡里所推太祖欲革其弊雅有人伦之鉴"道洛之出谓为贼也轻重皆当命杲使焉加通直散骑常侍4.解题指导怎样把握诗歌中的思想感情？5.古诗思想内容的几种类型一、咏物抒情诗五、咏史怀古诗二、山水田园诗六、民生爱国诗三、惜别送别诗七、边塞征戍诗四、思乡怀远诗八、爱情怨女诗6.方法与技巧一、读作者：

在鉴赏时可先注意作者，如果作者是陌生的，一般来说，作者的生平经历及创作不会影响对诗歌的鉴赏，如果作者是熟知的，则应联系其生平经历及创作来解读诗歌，即借助平时所积累的关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。7.

如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。8.例：阅读下面这首宋词，然后回答问题：丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

请说明“而今识尽愁滋味”中的“愁”字的具体内容。答：“愁”不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时、报国无门的悲愤。9.

题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《念奴娇﹒赤壁怀古》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。二、审题目10.例:阅读下面一首诗,完成后面的题目

人日思归薛道衡入春才七日,离家已二年.

人归落雁后,思发在花前.

本诗表现了作者怎样的心情?

身处异地而深切的思念自己的故乡,急欲回到故乡的心情.11.三、读序、注

一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助理解作品思想内容。12.（08全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事

李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。问：这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。13.【参考答案】

表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。14.四、读诗的内容

这也是把握诗词主题最主要的凭借。我们可以从如下几个方面逐步展开分析。

1、从意象入手。

古诗词中许多物景都被赋予特定的意义。如“柳”（新知折柳赠,旧侣乘篮送)就与送别留恋有关，“月”（李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”唐人张九龄《望月怀远》“海上升明月，天涯共此时”）就与思家想人、盼望团圆相关，“鸿雁”则大多和书信传情有联系。15.2、找关键词或诗眼。

所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如陆游《书愤》中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情；又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。16.

3、找主旨句

即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在诗中都具有画龙点睛的作用，都可以说是诗中的主旨句。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。17.（08