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文档简介

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论一、为什么要开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课？导论二、教材的编写

定向申报，择优遴选，集中编写1高校思想政治理论课教材编审委员会教育部党组

马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会中央宣传思想工作领导小组会议三点基本要求：1、主要体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求；2、要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；3、有利于更好地用马克思主义武装大学生的头脑。21、结合我们党将马克思主义与中国实际相结合的历史进程，讲清理论、帮助学生把握基本原理、坚定理想信念；2、突出教材的思想政治教育功能，更好地承担起对大学生进新系统的马克思主义理论教育的任务。3、坚持理论联系实际，贴近生活，贴近学生，激发学生学习的积极性和主动性。编写教材的指导思想：3三、本课程的主题、主线、重点

以中国化的马克思主义为主题以马克思主义中国化为主线以建设中国特色的社会主义为重点四、教材的逻辑结构（一）总论马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化理论成果的精髓4（二）毛泽东思想体系新民主主义革命理论

社会主义改造理论（三）中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义的三个基本问题中国特色社会主义的总体布局

祖国完全统一和外交政策中国特色社会主义的依靠力量和领导核心5

没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。1946年，毛泽东在延安。——邓小平61、中国特色社会主义的三个基本问题

社会主义本质理论社会主义初级阶段理论社会主义改革开放理论72、中国特色社会主义的总体布局

中国特色社会主义的经济建设中国特色社会主义政治建设中国特色社会主义文化建设中国特色社会主义社会建设83、祖国完全统一和外交政策

祖国完全统一的战略构想和实践

国际战略和外交政策94、中国特色社会主义的依靠力量和领导核心

五、学习本课程的几点建议（一）认真学习原著，准确把握马克思主义中国化理论的主要内容，切实保证理论分析的科学性和准确性。（二）理论联系实际，提高大学生科学分析社会现象和社会问题的能力。（三）通过师生的共同努力，不断提高“概论”课的教学质量和水平，增强它的针对性、实效性和说服力和感染力。101、理论有深度2、信息有广度3、教

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