史传类文言文阅读

wordword/word板块一史传类一、阅读下面的文言文，完成1～5题。禇裒字季野，康献皇后父也。裒少有简贵之风，与京兆杜俱有盛名，冠于中兴。谯国桓彝见而目之日：“季野有皮里阳秋。〞言其外无臧否，而有所褒贬也。安亦雅重之，恒云：“裒虽不言，而四时之气亦备矣。〞初辟西阳王掾、吴王文学。峻之构逆也，车骑将军郗鉴以裒为参军。峻平，以功封都乡亭侯，稍迁司徒从事中郎，除给事黄门侍郎。康帝为琅邪王时，将纳妃，妙选素望，诏娉裒女为妃，于是出为豫章太守。与康帝即位，征拜侍中，迁尚书。以后父，苦求外出，除建威将军、江州刺史，镇半洲。在官清约，虽居方伯，恒使私童樵采。顷之，征为卫将军，领中书令。裒以中书铨管诏命，不宜以姻戚居之，固让．诏以为左将军、兖州刺史、都督兖州之琅邪诸军事、假节，镇金城，又领琅邪史。初，裒总角诣庾亮，亮使郭璞筮之。卦成，璞骇然，亮曰：“有不祥乎？〞璞曰：“此非人臣卦，不知此年少何以乃表斯祥？二十年外，吾言方验。〞与此二十九年而康献皇太后临朝，有司以裒皇太后父，议加不臣之礼，拜侍中、卫将军、录尚书事，持节、都督、刺史如故。裒以近戚，惧获讥嫌，上疏固请居藩。于是改授都督徐兖青之晋陵吴国诸军事、卫将军、徐兖二州刺史、假节，镇京口。永和初，复征裒，将以为、录尚书事。吏部尚书遐说裒曰：“会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。〞裒长史王胡之亦劝焉，于是固辞归藩，朝野咸叹服之。进号征北大将军、开府仪同三司，固辞开府。裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏奏，即以和为尚书令，浩为刺史。永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士哀慕之。赠侍中、太傅，本官如故，谥曰元穆。(节选自《晋书·褚裒传》)1．对如下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 ()A．言其外无臧否，而有所褒贬也臧否：褒贬，评论人物好坏B．不宜以姻戚居之，固让让：责备C．裒总角诣庾亮诣：拜见D．宜委贤任能，升敬旧齿升：提拔解析让：推辞。答案B2．如下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(亮使郭璞筮之,公之视廉将军孰与秦王))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(裒以近戚，惧获讥嫌,以其无礼于晋，且贰于楚也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(裒长史王胡之亦劝焉,积土成山，风雨兴焉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩,至东城，乃有二十八骑))解析皆为介词，因为。A项，前者是第三人称代词，他；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。C项，前者是代词，他；后者是兼词，于之，在那里。D项，前者是连词，表顺承，于是，就；后者是副词，仅仅，只。答案B3．以下六句话分别编为四组，全部属于褚裒避讳借助于康帝的一组是()①言其外无臧否，而有所褒贬也②以后父，苦求外出③不宜姻戚居之，固让④有司以裒皇太后父，议加不臣之礼⑤惧获讥嫌，上疏固请居藩⑥疏奏，即以和为尚书令，浩为刺史A．①②③B．②③④C．②③⑤D．④⑤⑥解析①说的是褚裒的为人和性格；④说的是有司，不是褚裒；⑥说的是褚裒举荐有才能的人。答案C4．如下对原文有关容的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A．褚裒不是一个品头论足的人，有简傲高贵的气质，年轻时就受到人们的推崇，享有盛誉。B．褚裒为官清廉俭约，虽然身为地方长官，但还常常亲自和童仆去打柴。C．为了防止非议和不满，褚裒几次请求离开朝廷，希望到地方去任职。D．褚裒主任用有才能的人，他积极推荐的人，都得到了皇帝的重用。解析褚裒派自己的童仆去打柴，自己没有去。答案B5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)顷之，征为卫将军，领中书令。译文：___________________________________________________(2)此非人臣卦，不知此年少何以乃表斯祥？译文：_____________________________________(3)会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。译文：______________________________________________答案(1)不久，(褚裒被)征召为卫将军，兼任中书令。(2)这不是人臣的卦象，不知这位少年怎么会显示出这种祥兆呢？(3)会稽王德行美好，是国家的周公啊，您应该把大权交给他。【参考译文】褚裒字季野，是康献皇后的父亲。褚裒年轻时就有简傲高贵的气质，和京兆人杜义都负有盛名，在中兴时冠绝一时。谯国人桓彝见到了他，注视着他说：“褚季野有皮里阳秋。〞说他嘴上虽然不品评人物，但是心是对人有褒贬的。安也素来推重他，常常说：“褚裒虽然不说话，但是四时之气也全都具备了。〞褚裒开始时被征召为西阳王椽吏、吴王文学。在峻作乱的时候，车骑将军郗鉴任命褚裒为参军。平定峻以后，褚裒因为有功被封为都乡亭侯，逐渐升迁为司徒从事中郎，任给事黄门侍郎。康帝是琅邪王时，准备纳娶妃子，精选素有声名的人，下诏聘娶褚裒的女儿为妃子，因为这件事褚裒出京任豫章太守。等到康帝即位时，褚裒被任命为侍中，后升迁为尚书。因为是皇后的父亲，为了防止非议和不满他苦苦请求出任地方官，任建威将军、江州刺史，镇守半洲。褚裒为官清廉俭约，虽然身为地方长官，但还常常派自己的童仆去打柴。不久，(褚裒被)征召为卫将军，兼任中书令。褚裒认为中书令掌管皇帝的命令，不适合让姻戚担任，坚决推辞，皇帝下诏任命他为左将军、兖州刺史，统领充州、的琅邪郡的军事假节，镇守金城，又兼任琅邪史。当初，褚裒童年时到庾亮家里拜访他，庾亮让郭璞给褚裒占卜。卦象一成，郭璞很惊骇，庾亮说：“有不祥的事吗？〞郭璞说：“这不是人臣的卦象，不知这位少年怎么会显示出这种祥兆呢？二十年以后，我的话才能应验。〞二十九年之后，康献皇太后上朝处理朝政，有的官吏认为褚裒是皇太后的父亲，商议给他不必施行臣属之礼的礼遇，让他任侍中、卫将军、录尚书事，同时仍任持节、都督、刺史。而褚裒因为自己是皇帝的亲戚，担心受到非议和不满，上疏坚决请求到封地去任职。于是朝廷让褚裒统领、兖州、青州、的晋陵吴国二郡的军事，封其为卫将军和徐兖二州的刺史、假节，镇守京口。永和初年，又征召褚裒，准备任命他为刺史、录尚书事。吏部尚书遐劝说褚裒道：“会稽王德行美好，是国家的周公啊，您应该把大权交给他。〞褚裒的长史王胡之也劝他这么做，于是褚裒坚决推辞不受，请求返回封地，朝野上下都赞叹敬服他。朝廷提升他为征北大将军、开府仪同三司，褚裒坚决不承受开府之职。褚裒又认为为政之道在于得到人才，应该委任贤能，提拔和敬重有德望的老臣，于是举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏文奏上后，皇帝就任命顾和为尚书令，殷浩为刺史。永和五年褚裒去世，终年四十七岁，远近的人都为之伤心叹息，吏人士人哀悼思慕他。朝廷赠他侍中、太傅，原来的官职不变，谥号元穆。二、阅读下面的文言文，完成6～10题。任延字长。更始元年，拜会稽都尉。与到，静泊无为，唯先遣馈礼祠延陵季子。时天下新定，道路未通，避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行如董子仪、严子陵等，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之。省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，志不降辱。王莽时，四辅三公连辟，不到。掾史白请召之。延曰：龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉扫洒其门，犹惧辱焉，召之不可。〞遣功奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。延辞让再三，遂署议祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交阯，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。延视事四年，征诣。拜太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。〞延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。〞帝叹息曰：“卿言是也。〞既之，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境，吏民累息。郡北当匈奴，南接种羌，民畏寇抄，多废田业。廷到，选集武略之士千人，明其赏罚，屯据要害，其有警急，逆击追讨。虏恒多残伤，遂绝不敢出。河西旧少雨泽，乃为置水官吏，修理沟渠，皆蒙其利。又造立校官，自掾吏子，皆令诣学受业。章句既通，悉显拔荣进之。郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。(选自《后汉书·循吏列传》，有删改)6．对如下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 ()A．拜会稽都尉拜：授予官职B．每时行县行：到C．百姓充给给：丰足D．逆击追讨逆击：迎击解析迁：巡视。答案B7．如下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敬待以师友之礼,请以战喻)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(犹惧辱焉,然力足以至焉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(延乃令铸作田器,两刃相割，利钝乃知)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(皆蒙其利,子其勉之))解析A．均为介词，可译为“用〞“拿〞。B.代词，可泽为“他〞/代词，可译为“那里〞。C.副词，可译为“就〞/副词，可译为“才〞。D.代词，他的/副词，表祈使，可译为“当〞。答案A8．以下六句话分别编为四组，全部属于表现任延尊贤重才的一组是 ()①唯先遣馈礼祠延陵季子②皆聘请高行如董子仪、严子陵等③四辅三公连辟④延自临殡，不朝三日⑤乃为置水官吏⑥悉显拔荣进之A．①③⑥B．②④⑤C．①②⑤D．②④⑥解析①表现是任延的宁静淡泊无为，③说的是王莽当政时连续征召龙丘苌，⑤说的是任延设置官吏治水。答案D9．如下对原文有关容的分析和概括，不正确的一项为哪一项 ()A．任延对贤能高行之人，都像对待师友那样，因此郡中的人才都争着到他那里做官。B．任延关心家庭困难的部下，除常用自己的俸禄予以救济外，还采取了其他措施。C．任延也关心百姓，曾教九真百姓开展牧业生产，并抵抗匈奴的侵扰，保卫百姓安全。D．任延嫉恶如仇，对那些危害地方、称霸一方的豪门大姓，依法进展打击，毫不手软。解析“曾教九真百姓开展牧业生产〞于文无据。原文是“延乃令铸作田器，教之垦辟〞。答案C10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)遣功奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。译文：_____________________________________(2)善事上官，无失名誉。译文：___________________________(3)后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。译文：____________________________________答案：(1)任延派遣功拿着自己的名帖前去拜访，写好书信，派人送医送药，前往的官吏、使者在路上连绵不断。(2)好好侍奉上级官员，不要损坏自己的名誉。(3)后来因为擅自诛杀羌人事先没有上报朝廷而获罪，被降职为召陵县令。【参考译文】任延，字长。更始元年，被任命为会稽都尉。到任后，宁静淡泊无为，只先派人送礼去祭祀延陵季子。当时天下大局刚刚稳定，道路不通，避乱到江东的人还没有回到中原，会稽人才很多。任延到任，都聘请品行高尚的人如董子仪、严子陵等，用对待教师和朋友的礼节尊敬地对待他们。对于贫穷的属官，总是分出自己的俸禄来救济他们。裁减各种公务人员，让他们耕种官府的田地，来接济生活困难的人。每次视察属县，总是派人慰问勉励孝子，招待他们吃饭。吴地有位龙丘苌，隐居在太末，守志不投降受辱。王莽当政时，四辅和三公连续征召他，他都不愿前去。掾史汇报时建议让任延征召他。任延说：“龙丘先生亲身践行道德大义，有原宪、伯夷一样的节操。让都尉为他洒扫院门，尚且担心让他感到羞辱，征召他是不可以的。〞任延派遣功拿着自己的名帖前去拜访，写好书信，派人送医送药，前往的官吏、使者在路上连绵不断。一年以后，龙丘苌就乘车到任延的官府拜见，希望在有生之年被录用。任延再三辞让，最终请他暂任议祭酒。龙丘苌不久因病去世，任延亲自前去灵前祭祀，三日没有升堂办公。因此郡中贤能的士人都争着来做官了。建武初年，皇帝下令征召任延为九真太守。九真民众习惯以打猎为业，不懂得用牛耕种，民众常常到交阯去买粮，往往弄得非常困顿。任延于是下令铸造农具，教他们开垦田地。田地一年年开垦多了，百姓生活越来越富足了。任延任职四年后，朝廷征召他到，任命他为太守。皇帝亲自召见他，告诫他说：“好好侍奉上级官员，不要损坏自己的名誉。〞任延回答说：“我听说忠臣不利己，利己的不是忠臣。行正奉公，是臣子的节操。上级下级人云亦云，对陛下来说不是好事。至于好好侍奉上级长官，臣不敢承受旨意。〞皇帝感慨地说：“你的话是对的。〞到之后，当时带兵的长史田绀，是郡里的大宗族，他的子侄门客常以暴力侵害百姓。任延将田绀逮捕囚禁起来，田绀父子与门客被依法处死的有五六人。田绀的小儿子田尚就聚集了几百个轻佻浮薄之人，夜晚来攻打郡城，任廷立即出兵击败了他们。从此威慑境，官吏民众都很敬畏他。郡北边正对着匈奴，南边与羌相接，百姓害怕掠夺侵扰，很多人荒废了农业生产。任延到任后，选拔、集中了一千多个有武略的人，制定明确的奖惩制度，让这些人驻扎在要害的地方，一有紧急情况，就迎击追讨。敌人常有伤残，便不敢出来侵扰了。河西过去缺少雨水，任延就设置管水的官吏，修理沟渠，当地都得到了好处。任延又建立了学校，设立了主管的学官，从属官吏的子，都让他们上学读书。等他们懂得了章句，全部予以提拔推荐。郡于是就有了有学问的儒生。后来因为擅自诛杀羌人，事先没有上报朝廷而获罪，被降职为召陵县令。板块二其他古文类一、阅读下面的文言文，完成1～5题。答茅鹿门知县二①唐顺之熟观鹿门之文，与鹿门与人论文之书，门庭路径，与鄙意殊有契合；虽中间小小异同，异日当自融释，不待喋喋也。至如鹿门所疑于我本是欲工文字之人，而不语人以求工文字者，此如此有说。鹿门所见于吾者，殆故吾也，而未尝见夫槁形灰心之吾乎？吾岂欺鹿门者哉！其不语人以求工文字者，非谓一切抹杀，以文字绝不足为也；盖谓学者先务，有源委本末之别耳。文莫犹人，躬行未得，此一段公案，姑不敢论，只就文章家论之。虽其绳墨布置，奇正转折，自有专门师法，至于中一段精神命脉骨髓，如此非洗涤心源、独立物表、具今古只眼者，不足以与此。今有两人：其一人心地超然，所谓具千古只眼人也，即使未尝操纸笔、呻吟学为文章，但直抒胸臆，信手写出，如写家书，虽或疏卤，然绝无烟火酸馅习气，便是宇宙间一样绝好文字；其一人犹然尘中人也，虽其专专学为文章，其于所谓绳墨布置，如此尽是矣，然番来覆去，不过是这几句婆子舌头语，索其所谓真精神与千古不可磨灭之见，绝无有也，如此文虽工而不免为下格。此文章本色也。即如以诗为喻，泽未尝较声律，雕句文，但信手写出，便是宇宙间第一等好诗。何如此？其本色高也。自有诗以来，其较声律、雕句文、用心最苦而立说最严者，无如约，苦却一生精力，使人读其诗，只见其捆缚龌龊，满卷累牍，竟不曾道出一两句好话。何如此？其本色卑也。本色卑，文不能工也，而况非其本色者哉！然如此吾之不语人以求工文字者，乃其语人以求工文字者也，鹿门其可以信我矣。虽然，吾槁形而灰心焉久矣，而又敢与知文乎！今复纵言至此，吾过矣！吾过矣！此后鹿门更见我之文，其谓我之求工于文者耶，非求工于文者耶？鹿门当自知我矣，一笑。(选自《荆川先生文集》，有删改)【注】①茅坤：字顺甫，号鹿门，明代散文家、藏书家。唐顺之：曾督领兵船于崇明抵御倭寇，以功升右佥都御史，代凤阳巡抚，人称荆川先生。1．对如下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 ()A．门庭路径，与鄙意殊有契合殊：不同B．鹿门所见于吾者，殆故吾也殆：恐怕C．奇正转折，自有专门师法师：师承D．何如此？其本色卑也卑：低劣解析殊：很，特别。答案A2．如下各组句子中，加点词的意义与用法一样的一组是 ()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾岂欺鹿门者哉,此数者用兵之患也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而未尝见夫槁形灰心之吾乎,生乎吾前，其闻道也固先乎吾))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虽其绳墨布置，奇正转折,攻之不克，围之不继，吾其还也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何如此？其本色卑也,沛公之参乘樊哙者也))解析A项，前者是代词，指人；后者是语气词，用于主语后，引出原因、解释等。B项，前者是语气词，表示推测；后者是介词，相当于“于〞。C项，前者是代词，作文章的；后者是连词，表选择，还是。D项，均为句末语气词，表示判断和肯定。答案D3．以下六句话分别编为四组，全部明确作者“为文〞观点的一组是 ()①虽中间小小异同，异日当自融释②非谓一切抹杀，以文字绝不足为也③未尝较声律……其本色高也④竟不曾道出一两句好话⑤本色卑，文不能工也⑥鹿门当自知我矣，一笑A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥解析①是说两人在“为文〞方面有小的不同；④是述作者对约的鄙视；⑥是书信客套话与引鹿门为知音。答案C4．如下对原文有关容的分析和概括，不正确的一项为哪一项 ()A．本文是作者写给茅坤的一封信，信中作者以茅坤为知己，畅谈了自己对为文的看法与主。B．作者认为，为文应该像茅坤一样，做到超凡脱俗，虽然粗疏，但却少了世间的俗气与寒酸。C．文章在阐述道理时运用了比照的手法，将“见识超凡之人〞与“尘世之人〞进展了比照评价。D．文章有规矩与专门的师承法如此，但也有一种精神、命脉和骨髓，更有为人本色作根底。解析“应该像茅坤一样，做到超凡脱俗，虽然粗疏〞于文无据。答案B5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)盖谓学者先务，有源委本末之别耳。译文：______________________________________________(2)即使未尝操纸笔、呻吟学为文章，但直抒胸臆，信手写出，如写家书。译文：_________________________________________________(3)自有诗以来，其较声律、雕句文、用心最苦而立说最严者，无如约。译文：____________________________________________________________答案(1)而是说求学的首要任务，有始末与主次的分别罢了。(2)即使没有持纸笔、吟诵学作文章，只是直抒胸臆，随手写出，像写家信一样自然。(3)自从有诗以来，追求声律、雕琢句文、用心最苦且创立学说最严格的人，没有比得上约的。【参考译文】仔细阅读鹿门的文章和鹿门与人论述文章的书信，觉得其中所讲的主和方法，不少地方与我的想法特别契合。虽然中间有些小小的不同，他日将会自然融化消释，在此不必多说。至于鹿门对于我原本是喜欢讲究文字的人，却从不要求人讲究文字的怀疑，这里如此有说明的必要。鹿门看到的我，恐怕是过去的我，而没有看到现在改弦易辙的新我吧？我难道是欺骗你鹿门的人吗！我不要求人讲究文字，不是说要抹杀一切，认为文字绝不值得研求。而是说求学的首要任务，有始末与主次的分别罢了。我的文章不如别人，实践中也没有满意的收获，这样一个有待解决的疑难问题，在此暂且不敢置论，现只从文章家的角度谈谈。虽然作文章的规矩法度，变化转折，自然有专门的师承法如此；至于其中存在的一种精神、命脉和骨髓，如此不是洗净心底的腐观念、超脱于世俗之外、具有不同于古今的独到之见的人，是不足以与他谈到这种境界的。现在有这样两个人：其中一人心地超凡脱俗，所谓有不同于古今一般识见的人，即使没有持纸笔、吟诵学作文章，只是直抒胸臆，随手写出，像写家信一样自然，虽然时有粗疏轻率，然而绝对没有世间的俗气和迂腐寒酸的味道，便是存在于天底下的一篇绝好文章；另一人却还是尘世中人，他虽然专门钻研学写文章，对文章的规矩布置，如此尽其所能，然而翻来覆去，终不过是这么几句老妇人的舌上常语，要寻求其中所谓的真精神和千古不可磨灭的识见，是绝对没有的，这样的文章虽然工整，却仍不免是风格低下的。这是文章的本色问题。即以诗为例，渊明没有专门计较作诗的声律，雕琢句子文字，只是随手写出，便是天底下第一等好诗。这是什么道理？是他的本色高尚。自从有诗以来，追求声律、雕琢句文、用心最苦且创立学说最严格的人，没有比得上约的。他苦苦花费了一生的精力，让人读他的诗，只见种种束缚和限制，整卷累篇，竟没有写出一两句精彩的语句。这是什么原因？是因为他的本色低劣。本色低劣．文章自然不能完善，何况不是他本色的那些作品呢！那么我不以工于文字要求人，其实是要求人工于文字啊，鹿门应该可以相信我了吧。虽然如此，我改弦易辙为日已久，又如何敢参与议论文章写作呢！现在又无拘束地谈论到这里，实是我的过错，我的过错啊！此后鹿门再见到我的文章，他会说我是求工于文字的人，还是不求工于文字的人呢？鹿门自然是应当知道我的了，一笑。二、阅读下面的文言文，完成6～10题。南游记——游西湖记嘉淦登万松岭而望西湖，一片空明，千峰紫翠，楼台烟雨，绮丽清幽。向观图画，恐西湖不如画，今乃知画不足以尽西湖也。过松岭，渡长桥，至南屏。南屏之山，怪石攒列，下有古寺，所谓“南屏晚钟〞也。北曰雷峰，有塔高而色紫，所谓“雷峰夕照〞也。西曰堤，从南抵北，作六桥以通舟，植梅柳于其上，所谓“堤春晓〞。堤西有园亭，引湖水为沼以畜鱼，所谓“花港观鱼〞也。堤东有洲，旁有三塔，影入湖中，所谓“三潭印月〞也。潭北有亭翼然水面者，湖心亭也。亭北突起而韶秀者，孤山也。山有紫垣者，行宫也。其东直抵杭城者，白堤也。堤纵而白堤横，孤山介两堤之间焉。其西有岳武穆庙，庙西有坟。坟南亭台，临湖结构，朱栏碧槛，与绿水红莲相掩映，所谓“曲院风荷〞也。由岳坟而西，道出北顶峰下，路旁皆山，苍松翠柏，蔽岫连云。林中徐步，忽见清溪，白石磷磷，落花涧，鸟语如簧，心中恍惚，冀有所遇。沿山深入，见一村落，酒帘树间，茶棚竹下。路西有坊，题曰“飞来峰〞。过坊而西，乃见奇峰特峙，流水环周，洞在山腹，桥当洞口，度桥入洞，岩壑空幻，石骨玲珑，乳泉滴沥，积而成池。洞顶怪石，如古树倒垂，云霞横出，孔空贯串，八达四通，或巨或细，或暗或明。出洞西行，溪边岩下，石皆奇秀，卓立林间者，往往与松竹争长。山侧有放生池，池上有冷泉亭。顶峰插天，修篁蔽日，流泉清池，环亭左右，盛夏正午，冷落深秋，亭北有寺，匾曰：“云林〞，未暇入也。过寺而西，小园别墅，布置佳胜，纵目流览，忘其路之远近。幽林密箐，曲折其中。有时仰望，不见天日。心中惊疑，不知误入何境。欲一借问，而深山无人。林间企望，见一僧度岭而去，因亦至其岭上。天风南来，微闻鼓乐之声。寻声觅路，忽见一片瓦砾，屋坏墙存，土焦石黑。路闻人语云：“天竺新遭回禄。〞见此，乃悟身在天竺峰也。当是时，日将暮，予见天竺寺既已烧残，又四围幽壑深林，不类人境，惧其为虎豹之窟穴，因返。复至飞来峰下，寻前所见村落而歇焉。(有删改)6．对如下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 ()A．向观图画，恐西湖不如画向：从前B．引湖水为沼以畜鱼畜：畜养C．林间企望，见一僧度岭而去度：考虑D．又四围幽壑深林，不类人境类：像解析度：越过。答案C7．如下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是 ()A．登万松岭而望西湖酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢B．心中恍惚，冀有所遇道之所存，师之所存也C．过坊而西，乃见奇峰特峙项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑D．心中惊疑，不知误入何境徐公何能与君也解析A．连词，表示顺承关系/连词，表示转折关系；B.用在动词之前，构成名词性的词组，指代事物；C.副词，表示时间的紧相衔接，译为“就〞/副词，表示围的限定，可译为“只〞“仅仅〞；D.什么/怎么。答案B8．以下各组句子中，全都直接描写西湖美景的一组是 ()①千峰紫翠，楼台烟雨②画不足以尽西湖③旁有三塔，影入湖中④朱栏碧槛，与绿水红莲相掩映⑤白石磷磷，落花涧，鸟语如簧⑥纵目流览，忘其路之远近A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑥D．③⑤⑥解析②⑥都是间接描写西湖之美的。答案A9．如下对原文有关容的理解和分析，不正确的一项为哪一项 ()A．登上万松岭看西湖，只见山峰翠绿，许多楼台都处于烟雨中，这是一个美比图画的西湖，这是作者始料未与的。B．作者以南屏为中心，以他目力所与，依次写了“南屏晚钟〞“雷峰夕照〞“堤春晓〞“花港观鱼〞“三潭印月〞“曲院风荷〞等胜景。C．作者沿山不断深入，山里峰奇竹密，景色幽深，等到登上天竺峰时，已经黄昏时分，由于担心安全，只好返回。D．本文语言清新，描写生动，描绘出了西湖“绮丽清幽〞的景象，表达了作者对西湖的喜爱之情。解析并非“以他目力所与〞，而是“按作者的游踪〞。答案B10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)南屏之山，怪石攒列，下有古寺，所谓“南屏晚钟〞也。译文：________________________________________________________(2)过寺而西，小园别墅，布置佳胜，纵目流览，忘其路之远近。译文：________________________________________________________(3)复至飞来峰下，寻前所见村落而歇焉。译文：_____________________________