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文档简介

教案系列小班数学优质课教案：熊大分房教案及反思《小班数学优质课教案《熊大分房》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计意图：

每次户外活动时，小伴侣对高人走和矮人走这一嬉戏都玩的很欢乐，为了增进孩子对高矮的熟悉，因此我选择教学活动《熊大分房》。让孩子在好玩的情景中感受和理解物体的高、矮，并伴随着情节的推动，鼓舞幼儿尝试依据阅历进行对应匹配。

整个活动，我借助图片，为孩子创设了生动了的活动环境，激发了孩子参加活动的热忱。利用师幼互动的提问，促进幼儿乐观思索，理解高、矮，懂得对应匹配。设置动手操作，鼓舞幼儿大胆探究，感受数学活动的乐趣。

活动目标：

1.学习按物体的高矮差异进行排序。

2.尝试依据高矮将动物和房子进行匹配。

3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

学问阅历预备：对高矮有肯定的了解。

物质材料预备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。

活动过程：

一、拍小手，感知物体的高矮

我们来玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，小伴侣长高了;小手拍拍，小手拍拍，小伴侣变矮了。

二、创情境，学习按高矮排序

1.情境导入，激发爱好

森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!。来.源快思老师教.案网，这些房子有什么不同的地方呢?

这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?

小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。

2.幼儿操作，尝试排序

熊大想请小伴侣们将这些房子依据肯定的挨次排一排。

3.幼儿叙述，集体验证

请小伴侣说说你是怎么来排的。

小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。

三、看图片，尝试按高矮匹配

让我们看看，熊大预备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢?

1.幼儿操作，尝试匹配

请小伴侣将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行支配。

2.幼儿叙述，集体验证

谁来说说，你是怎样分的?

小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。

四、到户外，查找高矮物体

小伴侣让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。

教学反思：

这一节课履行后，总的效果还是特殊好的。幼儿的乐观性特殊高，能达到预期的效果，对学问理解还是特殊精确     的。对整个学问的学习都是通过一个故事履行的，是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师赐予准时的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。

这节课，我感到圆满的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担忧幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学训练于语言、嬉戏之中。一系列的嬉戏活动，使幼儿在“

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