更新作文题型“常识”,训练抓关键词能力

更新作文题型“常识”

训练抓关键词能力

一、广东高考作文题型二、训练抓关键词能力一、广东高考作文题型作文试题分为三种类型，但没有依照“命题作文、话题作文、材料作文”的分类，而是根据写作内容或写作范围提供的条件分类，一是直接给出“标题/话题”的作文题；二是由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题；三是由“导语/材料”引出写作范围的作文题。《广东省高中生“写作能力考察”问卷调查报告》，《语文月刊（学术综合版）》2009年第9期《2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文考试大纲的说明》的题型28题：按下面的题目作文。除诗歌外文体不限，不少于800字。

题目：习惯这道作文题是直接给出标题的作文题型，也就是传统上所说的标题作文。这类作文题命题形式简单，也比较常见，标题高度概括和抽象，本身就是题眼、立意重点，但选择材料的面广、空间大。

29题：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。这道作文题也是直接给出标题的作文题，但它与示例1又不同。这类作文题的命题常以观点式的形式出现，命题就是文章要表达的观点，标题本身就是文章立意的中心，审题立意的重点是抓住标题中的关键词，并运用典型的论据证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。30题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎么拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全而理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定义体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

这道作文题是由材料引出写作范围的作文题。由材料引出写作范围的作文题中的材料的作用是激活思维，又限制写作范围，所以，写作这类作文题必须首先读懂材料，抓住关键性语句，分析基本立意，把握材料的主旨。31题：阅读下面的文字，根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕琢心中的天使”为话题．写一篇小少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

这道作文题是由材料引出话题的作文题。由材料引出话题的作文命题虽是以材料引出话题的形式出现，但材料与话题没有必然的内在联系（寓言类除外）。材料往往仅是用来揭示话题内涵，启发考生的思维，帮助考生打开思路。写作这类作文题首先要吃透材料，根据命题意图立意，把握话题内容。32题：阅读下面的文字，根据要求作文。

我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……

请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

这道作文题是由导语引出写作范围的作文题，命题虽也是以材料引出写作范围的形式出现，但材料与写作范围没有必然的内在联系，仅是用来启发考生的思维，帮助考生打开思路,又限制写作的范围。二、训练抓关键词能力(一)作文备考的重点是训练审题审题决定着高考作文的成败

1.竞争的不公平性

学生←→教授

10分钟←→16小时

2.评卷的特殊性评卷老师怎样评判高考作文今日阅卷量累计达1065篇，阅卷速度79.65秒/篇，但还是低于小组平均速度。昨日下午打的满分作文今天有了反馈：二评与我相差过大，三评之后得49分，经大组审核，终评得58分。对这样一篇文质俱佳的文章，三评后的49分令人匪夷所思。

《语文月刊》（学术综合版）2009年1期第36页一天8小时，544分钟32640秒。一天不准超过600篇/人。0.9分钟/篇(54.4秒)3.根据关键词制定评分细则

2008年高考作文的标题是“不要轻易说‘不’”。标题的关键词有二：一是“不要说‘不’”，二是“不轻易”。根据标题这两个关键词，这样制定评分的细则：1.只写“不要说‘不’”，而忽略“不轻易”的文章，判基本符合题意。

（三等）2.笼统提及“不轻易”，而文章重点落在“不要说‘不’”上的，判符合题意。

（二等）3.既表达“不轻易”，又表达“不要说‘不’”的文章，判切合题意。（一等）

2009年广东高考作文评卷细则是判断作文是否是在“常识”的范围内写作在“常识”范围内写作，判切合题意。（一等）大部分篇幅涉及“常识”，判符合题意。

（二等）小部分篇幅涉及“常识”，判基本符合题意。

（三等）常识

《中国教育报》2009年7月24日第8版

我看着表，时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误：没有为作文留下足够的时间。

常识，(、)常识，我该怎么办?考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异，这是课堂上老师再三强调的常识。考场上，你不要胡思乱想(删去“你”)，这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。天啊，这么多的常识，可是我完全没有按照常识去做，我该怎么办?

我告诉自己要冷静，是的，冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信，是的，自信也是考场上的常识;我告诉自己，要机智，是的，机智也是考场上的常识。环顾四周，大家都在奋笔疾书，都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧，考前都做好了准备，考场上就要应用自如，这是常识。可是我呢，要是让老师知道了，肯定要急得不行了：“告诉你多少次了，怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒这样的险啊!”

是的，很明显，我没有按常识出牌。写到这儿，五百字了，没有一个经典的论据，没有一个华丽的句子，当然也更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体——议论文啊!

我听见自己的心跳声，我知道自己很紧张。在这样大型的考试里作出这样大胆的举动，如此不计后果。但我也有自己的常识，我知道，我要做的就是我笔我心;我知道，我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道，我要坚持自己的选择。总要有人突破常识，才会有新的天地，就象(像)那第一个吃番茄的人;总要有人走出常识，才会有新的创造，就像杂交水稻的诞生。我轻轻地笑了，是的，我不是一个乖孩子，没有按常识完成作文，但是，我知道，我做了我该做的——在写作中写自己最真实的。其实，这又何尝不是常识?(二)作文备考的重点是训练抓关键词阅读作文题目必须仔细，一定要定下心来，一个词一个词地默读作文题目，把每一个字都看清楚、琢磨透，找出“关键词”。作文题目中多次出现的词一定是关键词。但关键词有时不止一个，必须尽可能都找出来。“宁可多选杀，不可漏网”！找出“关键词”后必须圈出来，并一一落实，把它们全部体现到作文中去。珍惜每一滴水

“水，是生命的源泉，失去它，我们将枯萎。”这是众所周知的一句话，但是，真正节约用水、珍惜水源的人又有多少呢？从小，我们就在书本上了解到：中国是一个地大物博的国，水源也挺多的。但是，由于人口基数过大，导致人均拥有水量却少之又少。不过，国家随后又推出了《计划生育》，这显然是对节约水源等能源有一定的帮助，但这毕竟是治标不治本的方法，而重要的解决途径是——节约用水、珍惜每一滴水。大家每次匆匆忙忙进洗手间，不一会儿，又匆匆忙忙出去了……或许你们都没有留心注意水龙头究竟关了没有，因为有些人走的太急，却造成浪费许许多多的小水滴，一年下来，就足够沙漠、干旱地区用水量了，所以，我们无论在何时何地都要注意关紧水龙头，节约用水，珍惜每滴水。

另外，在家里我们可以把淘米水倒进桶里，用来冲厕所，洗衣服的水用来拖地……这些大家都知道的生活小常识，又有多少人能坚持这样做呢？如果人人都这样做，我国的水源就能得到充分的利用，而又不会白白地浪费，同时，又可以培养公民的素质道德，何乐以不为呢？而且每年有一部分地区出现一系列的自然灾害，例如零八年的五一二大地震，零九意大利的地震，还有其他自然灾害等等。在这些事故中，都必须要有水源的供应，因为水是生命的源泉，没有它，生命将枯萎，所以，水在生命中是十分重要的一个“人物”。因此，我们要节约用水，珍惜每一滴水。不然，当地球的水源都没有时，剩下的最后一滴水将会是我们的眼泪。所以，我们可以认识到水的具重要性。同时，我们要从现在开始节约用水，应从个人做起，然后再鼓励身边的同学朋友一起参与，建立一个节约用水的和谐社会。这样，我们的生活才会更美好，而我们的国家才能更好地发展可持续发展的道路。(三)直接给出“标题/话题”的作文的审题直接给出“标题/话题”是最普遍最常用的作文题型，评判这类考场作文成败的关键是扣题与否。所以，写好直接给出“标题/话题”考场作文的关键就是抓出关键词，并紧紧扣住关键词写作。这是因为这类作文题已经直接给出标题，既没有引言，也没有导语，更没有材料，因此，每一个字都非常关键，审题必须抓出关键词，立意必须扣紧关键词。1.抓住“标题/话题”的关键词

直接给出一个标题的作文题，标题多是一个词语或一个概念。从语言学角度认识，不带定语、状语的词语做标题，这个标题就是关键词。《习惯》就直接给出了一个标题，是不带定语、状语的单词做标题，非常简单明白，这个标题就是关键词，全篇作文要始终紧扣“习惯”这个关键词做文章。如果是并列式短语的“标题/话题”，审题立意的关键是讲清二者的关系。如果是偏正式短语的话题，中心是“正”词，“偏”往往是修饰或限制，所以“正”词就是关键词。如果是主谓式短语的话题，中心在“谓”的部分，谓语就是关键词。如果是动宾式短语的话题，重心在“动”的部分。要特别注意直接给出“标题/话题”的作文题有一个关系题意的题型。写作这种作文题首先要确定哪几个词是关键词。能否准确确定关键词是切不切题的关键。“不要轻易说‘不’”就是一个关系题意的题型。“不要说不”和“不轻易说不”两者之间是一个转折关系。“不要说不”并不是不让你说“不”，而是强调你“不轻易”说不，所以，它们之间有一种转折关系，关键词不仅仅是一个而至少是两个，而且重点是“不轻易”。

2.确定“标题/话题”关键词重点词意

直接给出“标题/话题”的作文题的关键词肯定是“标题/话题”的核心，“题眼”的关键，是作文必须反映的具体内容的重点，必须紧紧抓住。对短语式句子的“标题/话题”，首先要理清“标题/话题”中有几句话，分辨清楚这几句话之间是什么关系，并从中找关键词，而且至少找出两个或三个以上的关键词，分析它们之间的关系，确定关键词的重点词意。(四)由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题

1.读懂“导语/材料”由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题在引出标题和话题之前，肯定有一个导语或者有一个材料，所以，第一步是读懂“导语/材料”的表层文意，准确理解“导语/材料”的表层意思。而且要特别注意，理解由“导语/材料”引出的“标题/话题”必须准确、客观，千万不能离开“导语/材料”主观发挥。2.提炼“导语/材料”的关键词

由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题型审题较难，审题的关键是能否抓住关键词。写作这种