人教版必修三 一名物理学家的教育历程 学案

第14课一名物理学家的教育历程作者简介生平经历加来道雄，美籍日裔，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。作品主要著作有《超越爱因斯坦》《量子场论》《超弦导论》。评价物理学家。(一)背景链接宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组成的”问题到现在，许多科学家进行了有益的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求“关于一切的理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今日的科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精力试图完成这项最伟大的“工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。(二)常识整理1．统一场论根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。2．高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。高维空间理论认为，宇宙大爆炸后10～43秒，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴胀，经过近一百五十亿年，演变成今天我们生活的宇宙。大爆炸后10～35秒，大统一力分开。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，因为要模拟当时的环境，需要的能量太大，根本无法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。(一)读准字音Ⅰ.单音字(1)斑斓(lán) (2)遐想(xiá)(3)杜撰(zhuàn) (4)触摸(chù)(5)惊诧(chà) (6)令人目眩(xuàn)(7)贪婪(lán) (8)撒手人寰(huán)(9)浩瀚(hàn) (10)畏葸(xǐ)Ⅱ.多音字1．组词辨析法(1)栅eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(栅栏(zhà),栅极(shān))) (2)系eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(系列(xì),系鞋带(jì)))(3)刨eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(刨根儿(páo),刨子(bào))) (4)场eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(磁场(chǎnɡ),场院(chánɡ)))2．语境辨析法(5)由于风暴影响，航班大面积取消，机场陷入混(hùn)乱，有人便混(hún)水摸鱼，干一些非法勾当。(6)我选择了一种很薄(báo)的薄(bò)荷糖作为生日礼物送给了同桌，面对这份薄(bó)礼，他很激动。(7)坠落悬崖后，他半天才醒过来，伤口疼痛，像钢针扎(zhā)着一样，最终挣扎(zhá)着包扎(zā)好了伤口。(二)写准字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(斑lán(斓),lán(谰)言,波lán(澜))) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiá(遐)想,xiá(瑕)疵,无xiá(暇)顾及,放jià(假)))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(惊chà(诧),叱zhà(咤)风云)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(鱼qí(鳍),shì(嗜)好))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(怪dàn(诞),垂xián(涎)三尺)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chónɡ(崇)敬,鬼suì(祟)))(三)用准词语Ⅰ.明确词义(1)细枝末节：细小的树枝，不大的环节。比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。(2)五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。(3)冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。(4)汹涌不息：猛烈地向上涌或向前翻滚的水波长久不止。(5)高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。(6)自鸣得意：自己表示很得意。(7)撒手人寰：指离开人世，死亡的委婉说法。(8)刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。(9)畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。语境运用(辨析正误)我们在工作或生活中，遇到困难要乐观，不能畏葸不前；也不能过于乐观，自鸣得意，盲目自大。辨析：“自鸣得意”，指自己表示很得意(多含贬义)，侧重于自我陶醉。可改为“自命不凡”，指自以为很了不起，不平凡，侧重于目空一切。Ⅱ.易混辨析1．历程VS里程课本原句一名物理学家的教育历程。辨析都是名词，但二者侧重点不同。“里程”侧重指具体的路程，“历程”侧重经历的过程。在时间不明确时，或是将来时用“里程”，如“同学们激情满怀，展望新的生活里程”。在表示过去的句子中，要用“历程”，如“回顾几十年的战斗历程，他感慨万千”。即境活用京广高铁26日全线贯通，系世界运营里程最长的高铁，从某种意义上说，它总结了我国高铁的发展历程。2．引导VS指导课本原句童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。辨析都作动词，表示对人的导向。但二者侧重点不同：“引导”侧重于暗示、提醒、启发，让他人自己去感悟；“指导”侧重于明确的指向性，应该往哪个方向，应该怎么操作，都一一指明，甚至给予现场示范。即境活用中国人民银行支付结算司副司长樊爽文在会上表示，为了引导和规范移动支付发展，中国人民银行正在针对移动支付拟定指导意见。第一步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))快读课文·明大意1．作者在文中指出，在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个理论物理学家，是哪两件事？答：明确：①童年观看鲤鱼世界而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。②童年听过有关爱因斯坦的故事。2．这篇文章可分几部分？简要概括各部分的内容。答：明确：可分三部分。第一部分(第1自然段)：交代童年的两件趣事，极大地丰富了作者对世界的理解力，并且引导作者走上成为一名理论物理学家的历程。第二部分(第2～11自然段)：主要叙述作者对鲤鱼世界的遐想。第三部分(第12～18自然段)：主要介绍了作者对爱因斯坦未竟事业的向往。第二步eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))精读课文·细揣摩eq\a\vs4\al([学习目标])1．掌握科普文中比喻、拟人的作用。2．分析概括作者在文中的观点态度及作者的写作意图。(一)阅读课文第1～11自然段，思考并回答后面问题。1．作者开篇引用爱因斯坦的话，用意何在？答：明确：爱因斯坦这句话，表明了他研究理论物理的目标和意义，作者加以引用，既表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇宙的意义的理解，也表明他一生求索的目标以及他对自己探索宇宙本质的意义的认识。2．“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想”，其中“我”遐想的主要内容是什么？第3自然段在选文中起什么作用？答：明确：遐想的主要内容是：水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第3自然段在节选部分中起总领作用。3．第7自然段中，“鲤鱼‘科学家们’将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’，来掩盖自己的无知”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？答：明确：本句采用比喻手法，比喻我们对自己所生存的环境中的一些未知的东西，往往采用类似的手法，形象地说明了我们对宇宙的认识是有限的，有的甚至是肤浅或错误的。4．鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么？答：明确：第一问：(1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。(4)鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，真实地证明了另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。第二问：说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。(2)“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。(3)“不能在实验室里便利地验证它”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。5．文章中说到“鲤鱼‘科学家’”时，都要把“科学家”加上引号。请问：引号在这里有什么作用？加引号的“科学家”的具体含义是什么？答：明确：这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的“科学家”一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的“有‘智慧’的鲤鱼”。6．第9自然段中的“冥冥世界”和“熟悉的自然规律”各指代什么？本段采用了怎样的修辞手法？有什么作用？答：明确：“冥冥世界”指鲤鱼所生活的池水以外的世界；“熟悉的自然规律”指生活在水中，靠鳍运动。本段采用拟人手法，这样写生动形象，使深奥的科学道理变得浅显易懂。7．作者为什么讲述鲤鱼的故事？答：明确：作者讲述鲤鱼的故事，目的是向大家介绍自己成为一名理论物理学家的历程，展示了思想经历的基本过程。(二)纵览全文，思考并回答后面问题。8．课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？答：明确：课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。9．本文体现了怎样的科学精神？答：明确：本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到以下三方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。(1)想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。(2)乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。(3)实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。恰如其分的题记[写法领悟]作者一开始引用爱因斯坦的科学观充当题记，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点，既醒目，又恰如其分。eq\a\vs4\al([写法指导])题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，备受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。题记的写法主要有以下几种：1．巧用比喻，形象含蓄示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》[点评]将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子的本质，贴切而又饱含哲理。接着，正文中作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。2．活用诗句，增强底蕴示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——《独上高楼》[点评]考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识”与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择。考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。3．对比反衬，凸显主旨示例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》[点评]考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸显了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。4．层递排比，增强语势示例：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》[点评]从形式上看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容上看，将“庸者”“愚者”“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。5．点睛一笔，照亮全文示例：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻它将正午的锋芒熔成了圆润的光辉。——《圆润锋芒》[点评]正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人的事例，揭示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。eq\a\vs4\al([针对练笔])如果让你以“体验自然”“母爱”为话题写两篇作文，请你设计两篇文章的题记。答：参考答案：(1)奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。(2)母亲的爱，是一条长长的线，无论走多远，都时时刻刻把我牵挂，她将陪伴我走到永远。一、积累妙用素材·让文笔更鲜活(一)这样积累素材话题专辑——兴趣1．从教材中积累“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”对鲤鱼“科学家”和爱因斯坦的兴趣，促使加来道雄成长为一名显赫的科学家，这其中诠释了一个通俗而又深刻的道理：兴趣是最好的老师。2．从历史中积累点燃孩子对书法的兴趣晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，于是下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了。”王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌王献之写的“大”字上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一‘点’是像你父亲写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下功夫练习写字了。3．从现实中积累天才发明家比里斯拥有70多件发明专利的天才发明家丹尼尔·比里斯，从玩具箱到办公用具，直至信息时代层出不穷的新产品，都有他的发明杰作。这位在发明界享有盛名并具有超凡魅力的天才人物，同时还创建了以他的大脑智慧为主要业务内容的一家智力实业公司。他那将空气变成水的发明成果和军用机器人及令人惊奇不已的高技术立体电子地图等，完全是出自孩童般的好奇心之“小把戏”，完全出自浓厚的兴趣。4．从名言中积累(1)人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载(2)学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚(3)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子(4)我认为对于一切情况，只有“兴趣”才是最好的老师。——爱因斯坦(5)一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔(6)年轻时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德(7)兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。——郭沫若(8)任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁(9)问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(10)成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇5．从佳作中积累(1)兴趣，是艺术的一种情绪，是科学的一种姿态，是人生的一种调剂。是对自然不减一丝一毫近乎痴迷近乎狂恋的兴趣，让沈从文这位“自然之子”用一沱江水注释了文学的万丈激情，在苦难的日子里，痴迷于服饰的研究，甚至可以说，是兴趣让他度过了那段非人的岁月，这让我们的眼睛常含明净的泪水。是对人类的高贵与尊严的极端挚爱，苏格拉底，这一雅典的牛虻用雄辩的哲思倾诉了人类的尊严与不屈。是兴趣，在燃烧他们才智之火时也顺保了他们的成功，馈赠了他们精神的皇冠。(2)兴趣，是最好的老师，隐藏着人生的钥匙。但这并不意味着你的人生将因此而打开，将因此获得无尽的精彩，怀揣着兴趣的钥匙，我们也要与毅力的风帆，反思的牛虻，无惧的火种同行。唯有经泪泉的浸灌、血海的洗礼，我们的人生才得以明艳惊世，韧性十足。倘空有兴趣，就如赵括的纸上谈兵不知变通，让几十万赵军成为刀下亡魂；空有兴趣，稚拙的学画者无法涂出一个饱含“凡·高的激情，毕加索的诡谲，拉斐尔的圣洁”的蓊郁之空。(3)如果兴趣是门，那么钥匙在你手中，明天的世界由你选择；如果兴趣是路，那么道路在你脚下，通往何方任你掌握；如果兴趣是风筝，那么线握在你手中，飞翔的天空由你随心所欲。那么，做好你兴趣的守望者吧，不要让世俗和卑劣将你污染，有兴趣在，你的生命是自由的。(4)没有兴趣的人，他的心灵是干涸的；没有兴趣的人，他的人生是苦涩的。在为生活奔忙的路上，花开花落，风霜雨雪，都会让人疲惫不堪，但有兴趣在，就好像狭隘的斗室，保有一扇小窗，映照半面春色盎然的山坡，给生命以诗意。(二)这样运用素材eq\a\vs4\al([精彩片段])让兴趣做主加来道雄童年时就对爱因斯坦的事业产生了浓厚的兴趣，他并没有只让自己的兴趣停留在浅层的兴趣上，他让兴趣做主，把自己的终生志向和兴趣紧紧地联系在了一起，此后一直为自己热爱的事业不懈奋斗，并创造了辉煌的成就。确立志向选择职业时，有几人是让兴趣做主的呢？多数人考虑的是所谓现实的实际的谋生的问题。于是乎，以后为之“奋斗”之时，坚持不多久，就会生出种种不满与抱怨。消极混日者有之，不断跳槽者有之……终日忙碌，却无所成就，原因何在？没有让兴趣做主，奋斗时没有热情全力以赴。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从中也就可以看出兴趣有着不可忽视的重要性了。兴趣是在不断求知的过程中培养出来的，越求知，兴趣越浓重；兴趣越浓重，求知欲越高，越想为美好的未来而努力奋斗。正如那个故事所说，把盖房子当作苦差的只是工匠，把盖房子当作事业的会成为工程师，而把盖房子当成乐趣与需要的人，则终究要成为伟大的建筑家。所以，为了更好地实现自我，为了让工作充满热情与快乐，请不妨让兴趣做主。[领悟]文段由加来道雄童年的兴趣作为引入话题的切入点，然后分析论证，又充当了事实论据。课本中的人物既可作为写作的切入点，又能充当事实论据，一箭双雕。eq\a\vs4\al([精彩范文])断弦的小提琴永远奏不出绝美的“空中之城”，缺少黑键的钢琴也无法圆“梦中的婚礼”，唯有和弦而歌，和键而弹，才能奏出最美的乐章。同学之间，亦是如此。唯有携手共进，互相帮助，才能让个人的理想之花绽放。这本是最浅显易懂的道理，但是似乎高校的高材生们并未将此参透。当复旦大学爆出宿友饮水机投毒，清华大学发现学生铊中毒……人们不得不寒颤，本是国内最高学府，怎么会有这样丧心病狂的“高材生”出现。本是同根生，相煎何太急！对利益和功名的追逐使他们失去了“和弦而歌”的本能，在发展的过程中我们似乎丢掉了善良的初心和对别人的关爱，我们该清醒，更该反思！“和弦而歌”需要学习蚂蚁的团结。当蚁群们遇到大火阻断它们的去路时，蚂蚁们会团结在一起，抱成一团，一同滚向这浓浓大火中，哪怕火苗蹿得有多高，火舌吐得有多欢，它们的决定依旧毅然决然。大火虽然烧焦了最外层的“勇士”，但更多的蚂蚁们获得了安全。蚂蚁们深知“和弦而歌”的艺术，团结使它们足够强大以抵抗外界的灾难。“和弦而歌”需要学习羚羊的牺牲。当羚羊们跑到悬崖断壁边时，万丈深渊却阻断不了它们南迁的步伐。当第一只羚羊跳出，其后千千万万只羚羊以它的身体作为跳板，成功跃过绝壁，谁又敢说它们的成功纯属巧合，是第一只羚羊的牺牲使整个羊群得到重生。羚羊们参透“和弦而歌”的真谛，乐于牺牲小我而使它们足够勇敢地战胜一切困难。我们的确应该向这些动物学习，而不应该向一起寒窗苦读的好友们伸出我们罪恶的毒手，不懂“和弦而歌”的我们只能活在自己的世界，永远无法找到生命的绿洲。国家主席习近平提出的“中国梦”需要靠我们这代人去实现，然而，如果我们只知自相残杀，那么“美丽中国”的梦想将如何实现？收起自己的私欲，将美好留给他人，留给我们身旁的同学，赠人玫瑰的双手总会留有余香。如来并不住在西方极乐世界，他存在于我们每个人的心中。让我们携同学之手一起和弦，才能歌出最美的乐章。佳作赏析断弦的小提琴奏不出绝美的“空中之城”，缺少黑键的钢琴圆不了“梦中的婚礼”，和弦而歌，和键而弹，才能奏出最美的乐章，开头点题，引出中心论点。文章以“和弦而歌”喻同学相处，通过蚂蚁团结抵御外界灾难、羚羊牺牲小我使羊群得到重生的故事，娓娓道来，表达了自己对同学关系的理解与期待。文章语言生动、准确，有说服力。写作借鉴1．学开头开头运用比兴手法。用人们较为熟悉的小提琴演奏点题并设喻，引出同学关系，在比喻基础上提出中心论点“唯有携手共进，互相帮助，才能让个人的理想之花绽放”。运用比兴开头形象生动，文章意趣顿生。2．学粘连议论文的论点、论据必须粘连起来，论据才能更好地论证论点，粘连之法是“观点＋过渡＋事例＋分析”。第三段共四句话，第一句是论点后的过渡，第二句是事例，第三、四句是分析，这样就把论点、论据粘连在了一起。3．学叙述议论文中的叙述要求概括，针对论点选择使用的角度。第五段举蚂蚁团结的事例，选取蚂蚁团结御火的角度，概括叙述，为后面的分析议论做好了铺垫。4．学扣关键词“和弦而歌”是本文的关键词(主题词)，论证过程中很注意扣这个关键词，使文章内容紧凑，论证集中有力。5．学总结如果论据在两个以上，一般要作归纳，以总结其中的规律。第七段就是对以上三方面论证的归纳，使论证充分、到位。6．学联系现实文章联系“中国梦”，进一步论述“和弦而歌”的重要性，将论证引向深入，增强了文章的现实意义。二、研读品味经典·让积淀更丰厚孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。亲之所言而然，所行而善，则世俗谓之不肖子；君之所言而然，所行而善，则世俗谓之不肖臣。而未知此其必然邪？世俗之所谓然而然之，所谓善而善之，则不谓道谀之人也。——《庄子·外篇·天地》[翻译]孝子不奉承他的父母，忠臣不谄媚他的国君，这是忠臣、孝子尽忠尽孝的极点。凡是父母所说的便都加以肯定，父母所做的便都加以称赞，那就是世俗人所说的不肖之子；凡是君王所说的就都加以应承，君王所做的就都加以奉迎，那就是世俗人所说的不良之臣。可是人们却不了解，世俗的看法就必定是正确的吗？而世俗人所谓正确的便把它当作是正确的，世俗人所谓好的便把它当作是好的，却不称他们是谄谀之人。[明理知义]这段话说的是先天后天之道相亲相化关系与万物得生的道理。孝子、忠臣比后天之道，亲、君比先天之道。不谀、不谄者，指后天之道不是不离先天亦步亦趋，而是可以独立做事行其职能，故谓“臣子之盛也”，这样才是真正的臣子。不肖子、不肖臣者，指谀谄言，谓后天与先天不离，不独立做事，没有完成臣子职能，故谓不肖，有负君亲之望。世俗，指从后天万物角度说则不谀不谄，若在先天便无此等谀谄之说，因为先天无区别、对待。从世俗后天角度说，然而然之、善而善之是“不肖”，但这种说法“未知此其必然”，即后天虽可独立行其职能，却还真的离不开先天，如果明白这一点就不该谓“道谀之人”了。若谓道谀，那不是后天形体比先天之道还要亲、还要尊了吗？说自己谀亲，不愿意；说自己谄君也不愿意。而实际呢？终身是个谀人，终身是个谄人，尽可能的靠拢亲君，以便集聚万物之体，使终始、本末位置没有互相颠倒。陆游家训后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成，不然其可虑之事，盖非一端。吾此言后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。[翻译]后辈中锋芒毕露的人最容易变坏。倘若有这样的人，做父兄的应当引以为忧，而不可以高兴。一定要经常认真地严加管教，令他们熟读儒家经典和诸子百书，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往和相处。这样经过十多年，志向和情趣自然养成。要不然，可以忧烦的事情决非一件。我这是给后人防止过错的良言规诫，各位都要谨慎地对待，不要留下后悔的遗恨。史蒂夫·乔布斯(1955—2011)，美国苹果公司联合创办人、前CEO，前皮克斯动画公司CEO。麦金塔计算机、iPod、iPhone、iPad等知名数字产品的缔造者。他是收养儿，大学只上了半学期就退学，信奉佛教，吃素。21岁时他和朋友在车库里成立苹果公司，却曾被苹果扫地出门；又因此创办了皮克斯动画公司，制作出第一部电脑动画——《玩具总动员》，改变了动画行业的发展。重返苹果后他又奇迹般拯救了快破产的苹果。他是比尔·盖茨此生最尊重的人，生平7次登上《时代》封面。他就是乔布斯。乔布斯是个专注而偏执的完美主义者。他排除噪音和杂念，像雕刻艺术品一样，几年才推出一款重磅产品，先是iMac，再是iPod，接着iPhone，然后是iPad，确保都是精品。他说：“如果你只想买大路货，就去买戴尔的产品好了。”每当一件新产品出炉后，乔布斯总会提出诸多意见：“还可以再完美一点儿！”设计师因产品在审美上的小瑕疵而被勒令返工的案例层出不穷。在他的眼里，产品要么完美无缺，要么就是垃圾。员工要么是天才，要么就是笨蛋。事情只有极其重要和无关紧要之分。乔布斯的偏执是有底气的，那就是他非凡的眼光。比尔·盖茨说他“对技术真的知之甚少，但是他对事情背后的可行性有着令人惊讶的直觉”。在乔布斯的观念中，用户不了解自己“将缺少什么”。IT产业普遍遵从市场决定供应的定律，而他要用产品营造属于未来的潜在需求。他说：“我们出售的不仅是产品，还包括全新的生活体验。”他用iPod、iPhone、iPad重新定义了MP3、和平板电脑。这些领域并非他所开拓，但他重新制定了游戏规则。他将苹果做成了一个绝对封闭的容器：封闭的系统、封闭的应用和封闭的资源；还附带一系列规矩：不支持iTunes以外的传输工具，不支持ogg、ape、flac等主流音乐格式，不支持Flash播放，不支持存储扩充，不支持电池更换，不提供USB接口……他用自己的规则改变世界，又用苹果的品质让世界接受这一切。乔布斯说：“人这辈子没法做太多事情，所以每一件都要做到精彩绝伦。”[人生教益]虽然我们被无数的心理学、成功学教导要如何顺应社会，改变自己去适应社会。但是事实上，这个世界，其实是由偏执狂来改变的。只是，这个偏执的背后，需要巨大的才华和机遇的支撑。一、语言表达专练1．下列句子中，加点的成语使用有误的一项是()A．习近平在APEC工商领导人峰会闭幕式演讲时说，当前改革都是难啃的硬骨头，此时畏葸不前，可能前功尽弃。B．我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。C．现实生活中，有许多人贪赃枉法，胸无城府，思想顽固僵化。D．相对那些吝拔一毛的富豪，“高调”捐款的陈光标，就该承受更多的批判和冷嘲热讽吗？解析：选CC项，“胸无城府”是褒义词，用在此处不合语境，属褒贬不当。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。解析：选B本题从搭配不当、成分赘余、语序不当角度考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。3．把下列句子排列成逻辑合理、语意贯通的一段话，其顺序正确的一项是()①我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。②他们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。③水池之外看不见的世界没有科学意义。④水池就是一切。⑤我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。A．②④①⑤③ B．④③①⑤②C．①⑤②④③ D．①⑤②③④解析：选C本语段先写自己的幻想，然后又具体写幻想中鲤鱼“科学家”的局限。4．以“我最快乐的童年记忆之一”为开头，重组下面的句子，语句可适当增删，但不得改变原意。记得那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。答：答案：(示例)我最快乐的童年记忆之一是那时我的父母亲经常带我去旧金山游览著名的日本茶园，我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。很多人都在读书，①。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。其实，读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，②。做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；做文忌雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；读书也忌雷同，③。因此，聪明人读书，会独辟蹊径，另谋生路。答案：(示例)①但未必谁都能把书读好②一个人读书应该有自己的选择③读雷同的书会造成个性的匮乏6．下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。答：答案：(示例一)我认为“不可以”最好。因为这个手势表现出的态度最明确，最坚决。“不可以”说明了没有商量的余地。这样烟民还好意思点燃香烟吗？他不担心可能会产生的尴尬局面吗？(示例二)我认为“请停止”最好。因为这个手势态度明确，方式温和，显示出劝阻者较高的素养，被劝阻人容易接受。(示例三)我认为“我介意”最好。因为这个手势既含蓄又表明了自己的态度，又维护了被劝阻人的自尊心，比较容易被接受。二、阅读理解专练阅读下面的文章，完成7～10题。矮象和硕鼠方舟子提起庞然大物，我们往往会想到象。象是现存最大的陆地动物，最大的非洲丛林象的身高能超过4米，体重能达到12吨。象刚生下来时的体重通常就有120千克。它们是如此庞大，以至于我们习惯充满敬畏地称之为“大象”。但是有一种象的形象很难让人给它冠以“大”字，它们成年时身高还不到1米，体重大约只有100千克，和猪的大小差不多——猪鼻子插葱有时的确是可以装象的。这样的矮象一定很可爱，可惜它们只生活在更新世，已在大约1万年前灭绝。矮象并不是大象的祖先，在它们之前大象早已进化出来了。相反，矮象是从大象进化来的。这些矮象的化石是在地中海的西西里岛和马耳他岛发现的。在地中海的其他岛屿，也有类似的矮象化石出土。大约600万年前，地中海的海水被部分或全部蒸发了，生活在大陆的大象得以迁移到这些岛屿。后来随着海平面的上升，这些大象的后代与世隔绝，在岛上进化成了猪一般的矮象。为什么大象的后代变成了“猪”了呢？在回答这个问题之前，我们需要先问一下，为什么大象要把身体弄得那么庞大呢？原因很简单，身体庞大是它们保护自己的法宝。当大象的身体大到连老虎、狮子也望而生畏时，大象就没了天敌，可以自由自在地吃草。但是身体庞大也意味着要消耗大量的食物，一头成年大象每天要吃一两百千克的植物。而一个大象群体为了避免近亲繁殖，通常有几百头大象，它们消耗的食物量大得惊人。在地中海的岛屿上，没有大型的肉食动物需要抵御，大象身体庞大的优势消失了，劣势暴露了出来。在岛上，资源非常有限，没有足够的食物来维持一个大象群体，身体大的象饿死，身体小的象由于需要的食物量也少，反而容易生存下来。要维持一个500头大象的群体，可能至少需要几千平方千米的空间，但是要维持一个同等数量的矮象群体，有几十平方千米的地盘可能就足够了。这样，在自然选择的作用下，大象的身体就变得越来越小。不仅大象如此，其他大型食草动物到岛上繁衍后，由于没有天敌，也由于缺乏食物，它们后代的身体也会逐渐变小。但是对俗称老鼠的啮齿动物来说，情形却正好相反。老鼠体型小的原因，是为了避免被天敌吃掉，因为身体小容易躲藏。到了岛上以后，没有那么多天敌，甚至根本就没有了天敌，没有必要再躲躲藏藏，身体小的劣势就暴露出来了，因为身体太小，热量容易散失，而且能吃的食物种类有限，比如粗一点的植物就咬不动。对老鼠来说，身体大一些反而更有优势。在岛上生活的啮齿动物的身体通常要比在大陆生活的大很多。例如弗洛里斯岛上原来生活着一种窟山鼠(已灭绝)，和猫一样大。不过，和在乌拉圭发现的一种豚鼠相比，窟山鼠就是小巫了：这种乌拉圭豚鼠比牛还大，体长3米，高1.5米，重达1吨，比矮象还要大得多。幸运的是这种可怕的硕鼠生活在200～400万年前。在当时，巴拿马地峡还未出现，南美洲和北美洲还是分离的，南美洲实际上是一个大岛，北美洲的剑齿虎等天敌还不能过去享用这些硕鼠。现在还生活在南美洲的花背豚鼠是硕鼠的近亲，而花背豚鼠的体长只有80厘米，体重只有15千克，这在现在的啮齿动物中已经算是大的了。当大型的哺乳动物迁移到岛屿，它们的身体通常会逐渐矮化，而小型的哺乳动物则相反，它们的身体会逐渐巨化，这种现象被称为“岛屿法则”。这个进化速度会非常快。对88种岛屿哺乳动物的调查表明，它们的进化速度要比大陆哺乳动物快两倍。人类的文化进化其实也存在类似的“岛屿法则”。对