通用版八级语文下册第六单元检测卷作业课件新人教版

八年级语文下册第六单元检测卷

提示：点击进入习题快速对答案5(1)如闻泣幽咽(2)曲径通幽处(3)零落成泥碾作尘(4)挥手自兹去萧萧班马鸣2CC3D14C6(1)保尔年少时经受磨难，青年时期在战场上英勇作战身负重伤，后来在工作岗位上忘我工作，全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，体现出了钢铁般的意志，成长为一名杰出的无产阶级革命战士。(2)①在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒；②在战争中头部受伤，右眼失明；③在繁重的肃反工作中得了重病；④铁路快修好时，得了伤寒和肺炎。(答出任意两点即可)7(1)声音和谐一致(2)B(3)①乙②B③丙④A⑤甲⑥C(4)隶书端庄典雅②天地和谐福自到家庭美满运长临以和为贵(上下联写反不得分，有错字不得分)8暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)忧国忧民(关心人民疾苦)9运用比喻、夸张的修辞手法(1分)，形象地描写了秋雨的细密连绵和茅屋的破败(1分)，侧面表现诗人凄苦的生活(1分)。10C说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。12(1)同“敩”，教导(2)以……为子(3)兴起13(1)当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。(2)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？11B15B16(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。(2)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。14日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。17对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可)18(1)曾经(2)胆小，畏缩19统治者应善于发现人才道理论证(引用论证)统治者应采取措施，招贤纳士(意思对即可)20有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？21鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。22一、积累运用(29分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．无人省(xǐng)鲦鱼(tiáo)兑命(duì)讲信修睦(mù)B．男有分(fēn)骈死(pián)突兀(wù)鳏寡孤独(guān)C．三重茅(chóng)叱喝(chì)钟磬(qìng)万籁俱寂(lài)D．沉塘坳(ào)濠梁(háo)鲲鹏(kūn)选贤与能(yǔ)C················yuèfènjǔ2．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．食马者不知其能千里而食也B．才美不外见C．然后能自反也D．系向牛头充炭直C“食”同“饲”，喂“见”同“现”，表现“直”同“值”，价钱3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()(2分)A．食之不能尽其材/林尽水源B．策之不以其道/不足为外人道也C．其翼若垂天之云/大道之行也D．虽有嘉肴/虽有千里之能D········虽然竭尽尽头正确方法说结构助词，的用于主谓之间，取消句子的独立性，不译4．下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2分)A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。C《礼记》是儒家论著韩愈为唐代人《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人忧国忧民的博大情怀5．古诗文默写。(5分)(1)夜久语声绝，____________。(杜甫《石壕吏》)(2)_____________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(3)_________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(4)《送友人》中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：______________，_____________。如闻泣幽咽曲径通幽处零落成泥碾作尘挥手自兹去萧萧班马鸣6．名著阅读。(5分)(1)请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公的成长经历，简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。(3分)保尔年少时经受磨难，青年时期在战场上英勇作战身负重伤，后来在工作岗位上忘我工作，全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，体现出了钢铁般的意志，成长为一名杰出的无产阶级革命战士。(2)《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔一共有四次“面临死亡”的经历，请你任选其中两次，用简洁的语言概括。(2分)①在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒；②在战争中头部受伤，右眼失明；③在繁重的肃反工作中得了重病；④铁路快修好时，得了伤寒和肺炎。(答出任意两点即可)7．为了引领同学们感受汉字文化的魅力，某校八年级组织了“追寻汉字之源，传承中华文化”语文综合实践活动。在“探字义·辨字音·悟文化”的活动中，同学们围绕“和”字开展了系列活动。请根据要求，完成任务。(11分)(1)【探“和”之义】请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。(2分)

《说文解字》：“和，相应也，从口禾声”。

“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知，“和”的本义为_______________。声音和谐一致(2)【辨“和”之音】“和”字由本义引申出不同意思，由此产生不同读音。例如，表示“跟着唱”或者“依照别人的题材和体裁做诗词”时，读作【甲】，如__①__；表示“融洽，团结”的意思时，读作【乙】，如__②__。下列注音和示例都正确的一项是()(2分)A．【甲】hé①礼之用，和为贵【乙】hè②和颜悦色B．【甲】hè①此唱彼和【乙】hé②君子和而不同C．【甲】hè①曲高和寡【乙】hé②随声附和D．【甲】hé①地利不如人和【乙】hè②心平气和B(3)【寻“和”之用】“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请依据他确定的“中心”对下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。(填写序号)(3分)【演讲内容】甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。乙：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。【名言或故事】A．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》B．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》C．战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于酲悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。【演讲提纲】乙B丙A甲C(4)【品“和”之美】“和”是中国传统文化的基本精神，它讲究“协调有序”“中正规矩”。这一理念在“对联”中有充分的体现。右面是同学们搜集到的一副住宅对联，请你完成相应练习。(4分)①这副对联采用的字体是_______，这种字体给人的感觉是___________(填字体风格)。(2分)②请用正楷字把这副对联抄写在下面横线上。(2分)上联：________________下联：________________横批：__________隶书端庄典雅天地和谐福自到家庭美满运长临以和为贵(上下联写反不得分，有错字不得分)二、阅读理解(41分)(一)阅读下面这首诗，完成题目。(5分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！8．文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人____________________________的心境，为下文写诗人__________________________的伟大胸襟蓄势。(2分)9．请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)运用比喻、夸张的修辞手法(1分)，形象地描写了秋雨的细密连绵和茅屋的破败(1分)，侧面表现诗人凄苦的生活(1分)。忧国忧民暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)(关心人民疾苦)(二)阅读下文，完成题目。(9分)北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。10．下列加点词意义和用法相同的一项是()(2分)A．《齐谐》者，志怪者也处处志之B．鹏之徙于南冥也马之千里也C．去以六月息何以战D．不知其几千里也其正色邪·C凭借·······记载做记号用于主谓之间，取消句子的独立性定语后置的标志代词，代大鹏表示选择11．请用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？12．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。本文借鲲鹏的寓言说明了什么道理？(3分)当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。(三)阅读下文，完成题目。(10分)【甲】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。13．解释下列加点词在句子中的意思。(3分)(1)学学半________________(2)不独子其子____________(3)盗窃乱贼而不作_______同“敩”，教导以……为子兴起···14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)选贤与能，讲信修睦。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。15．下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分)A．甲文是对“教”与“学”关系的深刻体认，乙文则是对理想社会的美好憧憬，二者都是中华优秀传统文化中的宝贵财富。B．甲乙两文多运用对偶句，造成铺排效果，强化了比喻说理的效果，增强了文章的气势。C．甲乙两文均是文末归纳出结论。不同的是，甲文最后引用《兑命》中的话“学学半”作为道理论据，进一步佐证自己的观点；乙文则拿现实社会跟这个理想的“大同”社会作对比后得出结论。D．甲文的观点“教学相长”讲的是一个人学习成长的过程，不是现代意义上的对师生关系的一种描述；乙文描述的“大同”社会，洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都受过它的启发。B(四)阅读下文，完成题目。(9分)

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(韩愈《马说》)

【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。(节选自《汉书》)

【注】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。16．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()(2分)A．故虽有名马卷卷有爷名B．安求其能千里也安知鱼之乐C．且欲与常马等不可得年且九十D．鸣之而不能通其意中通外直·B怎么、哪里·······有名的名字犹，尚且将近通晓贯通17．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。18．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合甲文第1段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2分)日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可)19．根据甲文和乙文的内容，用自己的话填空。(3分)两文都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？甲文用托物寓意的写法，强调________________________；乙文用____________________的论证方法，强调___________________________________________。统治者应善于发现人才道理论证(引用论证)统治者应采取措施，招贤纳士(意思对即可)

【乙译文】《诗经》说：“因为有众多的贤士，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十户人家的小村子，也一定有忠信之人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。传上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要苛责别人，要求完美无缺，从而广聚英才。(五)阅读下文，完成题目。(8分)(2020·天津中考)管仲哭鲍叔牙

鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？”(节选自《说苑》)

【注】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽(rèn)：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说：劝说，说服。⑥不肖：不贤。··20．解释文中加点词的含义。(2分)(1)吾尝与鲍子负贩于南阳______(2)鲍子不以我为怯____________曾经胆小