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研究性学习中思想政治教师素质研究的任务书任务书一、研究背景研究性学习作为一种新型的教学模式，在我国的中小学课堂中逐渐得到广泛的应用。研究性学习不仅可以提高学生的探究意识和创新能力，还可以培养学生的多方面素养，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。然而，研究性学习在实践过程中也遇到了一些问题，其中之一就是思想政治教育的问题。在思想政治教育方面，研究性学习的实践还比较薄弱，因而需要更多的教师借着研究性学习平台，提高思想政治教育的专业素质，提高青少年育人质量二、研究目的本研究旨在探讨研究性学习中思想政治教师素质的相关问题，以提高思想政治教育的效果。具体来说，本研究主要目的如下：1.分析当前中小学研究性学习的发展现状；2.探讨思想政治教育在研究性学习实践中存在的问题；3.探讨思想政治教师应具备的基本素质和能力；4.建立研究性学习中思想政治教师素质提升的策略和方法。三、研究内容与方法（一）研究内容本研究拟从以下几个方面展开研究：1.研究性学习的理论基础和发展现状2.研究性学习中思想政治教育的重要性及其问题分析3.研究性学习中思想政治教师的基本素质和能力要求4.研究性学习中思想政治教师素质提升的策略和方法（二）研究方法1.文献研究法：收集相关文献和资料，对研究性学习的理论基础和发展现状进行分析综述2.问卷调查法：通过发放问卷调查，了解教师对研究性学习和思想政治教育的认识、态度和实践情况3.个案研究法：通过实地观察和深入访谈，收集研究性学习中思想政治教育的具体问题及原因4.实验研究法：根据研究成果设计实验，考察教师在研究性学习中的思想政治教育效果。四、预期成果1.研究报告：深入分析研究性学习中思想政治教育的问题，提出可供实践借鉴和推广的对策和建议2.学术文章：将研究成果总结发表到相关学术期刊中。3.培训教材：编写培训教材，帮助教师提高思想政治教育的专业素质。五、研究时间表|任务|时间||----|----||确定研究计划、撰写任务书|1-2周||文献调查和综述|2-3周||设计问卷和实验|1-2周||数据统计和分析|2-3周||研究报告撰写及修改|3-4周||论文撰写与发表|2-3周|六、参考文献1.吴田明.研究性学习在小学思想品德课程中的应用[J].当代教育研究,2017(5):225-229.2.李强.研究性学习在高中历史教育中的应用研究[J].史学月刊,2020(6):128-132.3.王新红.论高职高专思想政治课程研究性学习的实践[J].孟津师范高等专科学校学报,2019(2

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